我喜欢的歌
配一幅陶醉在歌曲中的画面
我最喜欢的歌是《哦，十分钟》。
从二年级背起那沉重、装满知识的大书包开始，我就不再喜欢课间活动了。课间，同学们都像小鸟一样涌向操场，进行各种有趣的活动，只有我坐在自己的位置上看书。老师曾多次催我到操场活动，我总不愿去。所以我身体一直不太好，爸爸也是看在眼里，急在心里。
我从小爱听音乐。一天爸爸买来新磁带，我高兴得一蹦三尺高。我用最快的速度把磁带放进录音机里。“来吧，来吧，大家来轻松轻松。让我们抬起眼睛看蓝天，让我们的欢乐冲出喉咙…”响亮的歌声在房间回荡，那旋律让人身心愉悦，我不禁随着音乐翩翩起舞，好不惬意。我迫不及待地想知道这首歌的名字，打开一看，《哦，十分钟》映入眼帘，我不禁愣了一下。
第二天大课间，我怀着一丝好奇来到操场，和同学一起玩游戏。紧张也随之消失了。我在这首歌的积极引导下，天天参加体育活动，享受了课间活动的乐趣。
我喜欢这首歌 —《哦，十分钟》，是它唤起我对课间活动的喜爱之情。
四（3）刘念芳
评语：从行文过程来看，小作者有一定“写作能力”。开头简明交代喜欢什么歌，接着写不喜欢课外活动，再写《哦，十分钟》这首歌给她带来的变化，标点明确，用词恰当，写出了真情实感。
读《鲁滨逊漂流记》有感
读书是一种快乐的享受。捧起它，它是圣洁的；翻开它，它是万能的；阅读它，它是美妙的。从小，我就和书结下了不解之缘。我阅读的课外书有许多，比如《同步作文》，《安徒生童话》，《十万个为什么》等。
暑假，我看了一本好书《鲁滨逊漂流记》。故事的主要内容是：主人公鲁滨逊非常喜欢航海，在他18岁的时候瞒着父亲偷偷去航海，在航海中遭遇狂风暴雨。船在南美洲的一个荒岛附近触礁，船身破裂。船上所有人员（除他外）都不幸葬身海底。鲁滨逊被海浪卷到了一个荒无人烟的孤岛上。面临这样的困难，鲁滨逊镇静自若，凭着自己的智慧和毅力克服了困难。
为了生存，他利用一切可以利用的东西。为了解决食物来源，毫无经验的他种起稻谷，小麦。面对这一次次的失败他毫不气馁。为了挖几个地窖以备储存水，他又不分昼夜地干了好几个月，为了打败野人，野兽他绞尽脑汁……所有的困难都被鲁滨逊那坚持不懈的精神所
打败。
故事中，鲁滨逊的坚持不懈令我敬佩。这也告诉我一个道理：当困难或灾难发生的时候不要害怕，恐惧。要与困难和灾难做斗争，这样才有可能战胜困难克服灾难。我们都知道，人的一生不可能一帆风顺，在我们经历挫折困难的时候不放弃，不退缩，就一定能成功。
比如5.12汶川大地震和4.20雅安大地震给灾区人民带来了极大的痛苦和灾难。无情的地震不仅毁了我们美好的家园，还夺去了家人的生命。
虽然地震给人们带来痛苦，但是我们相信，只要我们不退缩，不放弃，在政府的帮助下，在全国人民的支持下，就一定能重建美好家园。
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有顔如玉”。亲爱的同学们让我们捧起书，让我们在知识的海洋里遨游吧！
六（1）班：卢诗雨
评语：小作者结合书的内容，联系生活实际，讲述了读书后的感悟，主题突出，富有教育意义。
那一次我哭了
配一幅雨中与妈妈争吵的画面
记得那是二年级发生的事情了，现在想起来，仍是历历在目。 那天下午，放学了，雨一直下个不停，我们便都挨在墙边，等着自己的爸爸妈妈来接。我们一边等，一边聊天，玩游戏。渐渐的把下雨这回事抛到九霄云外去了。
过了一会儿，有几个孩子陆陆续续地被家长接走了，慢慢的，本来在这儿的十几个孩子，就只剩下了五六个。现在的我们，便不像刚才那样快活了，每个人脸上都有着不同的表情。我们希望雨快点停，可老天爷似乎在与我们作对，让这雨一直没完没了地下。不知过了多久，我们几个觉得这样等下去也不是办法，便拿起书包冲向了雨幕里。豆大的雨点落在我们脸上，头发上，书包上，可我们风雨无阻。心里都在想着同一个念头：湿了就湿了呗，再不回家，天就黑了………
雨小了，我们的脚步也慢了下来。书包也湿了一大块，全身上下，没有一处是干的。我们都互相嘲笑对方的窘态。走着走着，一个熟悉的身影出现在我眼前，我跑过去一看，原来是我的妈妈 。我走到她
跟前，生气地质问她：“您怎么这么晚才来接我！”可没想到的是妈妈竟然说她去逛街了。我更生气了，一鼓劲地往前冲，也不顾妈妈在后面的喊声，我硬是不回头，奇怪的是，以往妈妈早就走到我前面去了，今天为何这样慢。
晚上，我刚准备睡觉时，无意中听到爸爸妈妈的谈话，爸爸说：“你这脚怎么回事，紫了这么大一块？”“不碍事，今天不是下雨了吗，车打滑，摔了一跤。”妈妈说。听到这儿，我便想起下午发生的事情，想起了对妈妈的质问，泪水就在眼眶里打转，倒也倒不回去。
晚上睡觉，梦到了白天发生的事，眼泪又一次不争气地流了出来，好似哭了很久……
六（一）班：刘柯
评语：本文构思新颖，采用先抑后扬的写法，给读者造成悬念。段与段衔接自然，结尾引人深思。
读《弟子规》有感
配一幅学生读《弟子规》的画面
这学期，学校号召每个班的经典诵读以《弟子规》为主。出于好奇，我迫不及待地从同学手中借来《弟子规》读了起来。《弟子规》这本书是中国旧时的蒙学课本，相传是清朝李毓秀所著。它主要记载了圣人对学生的训示。让我们体会先人智慧的同时，不仅可以了解古文化知知，还教育我们如何孝敬父母，如何礼貌待人，如何为人处事…….
仔细读过《弟子规》，令我印象深刻的莫过于“事勿忙，忙多错，勿畏难，勿轻略。”它不时在我耳边叮咛：做事不要匆匆忙忙，匆忙容易出错；遇到该办的事情，不要怕困难而犹豫退缩，也不要轻率随便地敷衍了事。
我想每一个人，都能够亲身体会到，当自己很忙的时候，心里就会愈来愈紧张，越紧张越不知所措，甚至没有一点头绪，做出事情来就会漏洞百出。不是事情忘了做，就是做得一塌糊涂，所以这一段话：“事勿忙，忙多错”，就是告诉我们做任何事情，我们心里都要先有一个计划，要有优先次序。我们都要明了，哪些比较重要，我们应该要先做。千万不可以等到时间非常紧迫的时候，才匆匆忙忙非常紧张
地来把它完成。“欲速则不达”，往往会做得不好。如果是团体行动的话，你的紧张、你的忙乱都是会让人家情绪整个受到影响。所以，我们做任何事情，内心一定要清清楚楚，不要事情很多，忙乱得没有头绪 。做任何事情，应该从容不迫，要有充裕的时间去计划，我们的事情应该怎么做。免得事到临头，挤在一起做，乱成一团，最好能养成“今日事，今日毕”的习惯。
品语： 这篇读后感很好地做到了“读”与“感”的结合，小作者抓住《弟子规》中的印象最深刻的一句话作为感点，并从现实生活中找出与感点相通的现象谈感想，主题鲜明。
五（3）班 胡驰
游太乙恐龙乐园
配一幅恐龙的画面
今天秋高气爽，我们一家起得很早，兴致勃勃地乘车前往咸宁太乙恐龙乐园看恐龙。我盼这天已经很久了。
一路上，我和弟弟望着窗外，一排排高大的树木，一幢幢高大的楼房，一垄垄金色的稻田，都引不起我们的兴趣，我们的心早已飞到了恐龙乐园。大约半小时，我们来到了目的地。走近恐龙乐园，就听到一阵阵美妙动听的音乐。走进去看到一头头形状各异的恐龙，让人不禁浮想联翩，好像一下子回到了远古时代…….
你看！这里的恐龙正在和我们打招呼呢! 它们不断地点头摆尾，时而长吼，时而张开大嘴，神态惟妙惟肖。恐龙乐园里最大的是一头暴王龙，看！它那尖尖的牙齿，尖尖的爪子十分锋利，还有那阵阵吼叫声震耳欲聋，真是令人害怕之极。
来这里还有3D 电影看呢! 一家人也进去观看了。电影的内容是：远古时候，有一只非常大的暴王龙生了一个大大的，圆圆的恐龙蛋。一天，小恐龙破壳而出，它想去找妈妈。它走啊走啊，一路上遇到了
许多的困难。一天，疲惫的它遇到了一群火龙，看见它们会飞，于是它就想学飞，可最后还是失败了。后来又遇到了危险，差一点被一只巨大无比的恐龙吃了，幸运的是这只小恐龙的妈妈及时出现，才保住了这个幼小的生命……..
看完电影我们漫步园中，只见园中绿树荫天，周围的树木郁郁葱葱，参差不齐，火红的枫叶点缀其中，使园中的景色添加了几分秋色。乐园中还有一些玩乐的地方，这一天，我玩得真爽。
我们一家还和恐龙家族合影了呢。直到下午，我们一家才恋恋不舍地离开了恐龙乐园，尽欢而回。
六三（班）陈文萱
指导老师：高兴河
评语：小作者按浏览的顺序写出了自己浏览的所见，所闻，所感，层次清楚，文章造词较好，情景交融，字里行间洋溢着欢乐之情。
美丽的新校园
配一幅碧云实景图
“哦，我们搬新家了哟！”随着同学们此起彼伏的欢呼声，我们背着崭新的书包来到了美丽的新校园。
站在学校门口，那自动伸缩的电子校门，吸引了不少低年级的学生，他们这儿摸摸，那儿看看，兴奋不已。
走进校园，一条宽阔的柏油路两旁绿树成荫，文化宣传栏上内容丰富多彩：“校歌、校训、小学生守则……. ”应有尽有。柏油路的尽头是一座具有深远意义的塑像，塑像上一男一女两学生，女生的左手托着和平鸽，右手夹着厚厚的书。男生托着篮球。塑像的下方是一把硕大的钥匙和一些教学用具，预示知识的大门将从此开启。
柏油路左边的樟树林，与塑像只一路之隔，茂盛的樟树伸开了那绿油油的“胳膊”和秋风妹妹拥抱在一起。树上结满了果实，这是大树伯伯送给小鸟们过冬的食物。树底下有一些石桌、石凳，为同学们写作业、休息提供了方便。
再往樟树林前方走去，会看到一个荷花塘，柳树环绕四周，柳枝
随风摇曳。池中的水清澈见底，小鱼在水中清闲地散着步。夏天，荷花相互媲美。有的从荷叶中露出粉红的脸蛋，有的像害羞的姑娘躲在荷叶后面。池塘一周铺了卵石路，我们常常提着鞋子在上面行走，圆圆的石头为我们的脚板按摩，捞痒，逗得我们哈哈大笑。
操场在荷花塘的西边，特别大，红色的塑胶跑道可同时容纳六队人跑步。跑道软软的，踩上去很舒服。环形跑道中间一块椭圆形的草坪像绿色地毯，顽皮的孩子在那儿打滚捉蛐蛐。操场西边有许多健身器材，课间，同学们有的爬云梯，有的翻单杠……. 玩得可开心啦！
欣赏了这么多美景，现在不得不说说我们的教学楼，它有四层楼，20个班级。每个班整洁明亮，同学们凭借智慧让墙壁说了话：学习园地张贴着手抄报，习作；个性风采栏目里有绘画、书法作品；后面的黑板报内容会定期更换。
新校园的美说不尽，道不完，如果你意犹未尽，就亲自来碧云小学一睹它的风采吧。
五（3）班 叶心怡
评语：校园里可写的东西很多，特别是来到一个新校园，一切都很新奇。小作者以游踪为线索，将多变的景物串联在一起，脉络清晰。运用多种手法，生动形象地描写了校园的美。
我喜欢的歌
配一幅陶醉在歌曲中的画面
我最喜欢的歌是《哦，十分钟》。
从二年级背起那沉重、装满知识的大书包开始，我就不再喜欢课间活动了。课间，同学们都像小鸟一样涌向操场，进行各种有趣的活动，只有我坐在自己的位置上看书。老师曾多次催我到操场活动，我总不愿去。所以我身体一直不太好，爸爸也是看在眼里，急在心里。
我从小爱听音乐。一天爸爸买来新磁带，我高兴得一蹦三尺高。我用最快的速度把磁带放进录音机里。“来吧，来吧，大家来轻松轻松。让我们抬起眼睛看蓝天，让我们的欢乐冲出喉咙…”响亮的歌声在房间回荡，那旋律让人身心愉悦，我不禁随着音乐翩翩起舞，好不惬意。我迫不及待地想知道这首歌的名字，打开一看，《哦，十分钟》映入眼帘，我不禁愣了一下。
第二天大课间，我怀着一丝好奇来到操场，和同学一起玩游戏。紧张也随之消失了。我在这首歌的积极引导下，天天参加体育活动，享受了课间活动的乐趣。
我喜欢这首歌 —《哦，十分钟》，是它唤起我对课间活动的喜爱之情。
四（3）刘念芳
评语：从行文过程来看，小作者有一定“写作能力”。开头简明交代喜欢什么歌，接着写不喜欢课外活动，再写《哦，十分钟》这首歌给她带来的变化，标点明确，用词恰当，写出了真情实感。
读《鲁滨逊漂流记》有感
读书是一种快乐的享受。捧起它，它是圣洁的；翻开它，它是万能的；阅读它，它是美妙的。从小，我就和书结下了不解之缘。我阅读的课外书有许多，比如《同步作文》，《安徒生童话》，《十万个为什么》等。
暑假，我看了一本好书《鲁滨逊漂流记》。故事的主要内容是：主人公鲁滨逊非常喜欢航海，在他18岁的时候瞒着父亲偷偷去航海，在航海中遭遇狂风暴雨。船在南美洲的一个荒岛附近触礁，船身破裂。船上所有人员（除他外）都不幸葬身海底。鲁滨逊被海浪卷到了一个荒无人烟的孤岛上。面临这样的困难，鲁滨逊镇静自若，凭着自己的智慧和毅力克服了困难。
为了生存，他利用一切可以利用的东西。为了解决食物来源，毫无经验的他种起稻谷，小麦。面对这一次次的失败他毫不气馁。为了挖几个地窖以备储存水，他又不分昼夜地干了好几个月，为了打败野人，野兽他绞尽脑汁……所有的困难都被鲁滨逊那坚持不懈的精神所
打败。
故事中，鲁滨逊的坚持不懈令我敬佩。这也告诉我一个道理：当困难或灾难发生的时候不要害怕，恐惧。要与困难和灾难做斗争，这样才有可能战胜困难克服灾难。我们都知道，人的一生不可能一帆风顺，在我们经历挫折困难的时候不放弃，不退缩，就一定能成功。
比如5.12汶川大地震和4.20雅安大地震给灾区人民带来了极大的痛苦和灾难。无情的地震不仅毁了我们美好的家园，还夺去了家人的生命。
虽然地震给人们带来痛苦，但是我们相信，只要我们不退缩，不放弃，在政府的帮助下，在全国人民的支持下，就一定能重建美好家园。
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有顔如玉”。亲爱的同学们让我们捧起书，让我们在知识的海洋里遨游吧！
六（1）班：卢诗雨
评语：小作者结合书的内容，联系生活实际，讲述了读书后的感悟，主题突出，富有教育意义。
那一次我哭了
配一幅雨中与妈妈争吵的画面
记得那是二年级发生的事情了，现在想起来，仍是历历在目。 那天下午，放学了，雨一直下个不停，我们便都挨在墙边，等着自己的爸爸妈妈来接。我们一边等，一边聊天，玩游戏。渐渐的把下雨这回事抛到九霄云外去了。
过了一会儿，有几个孩子陆陆续续地被家长接走了，慢慢的，本来在这儿的十几个孩子，就只剩下了五六个。现在的我们，便不像刚才那样快活了，每个人脸上都有着不同的表情。我们希望雨快点停，可老天爷似乎在与我们作对，让这雨一直没完没了地下。不知过了多久，我们几个觉得这样等下去也不是办法，便拿起书包冲向了雨幕里。豆大的雨点落在我们脸上，头发上，书包上，可我们风雨无阻。心里都在想着同一个念头：湿了就湿了呗，再不回家，天就黑了………
雨小了，我们的脚步也慢了下来。书包也湿了一大块，全身上下，没有一处是干的。我们都互相嘲笑对方的窘态。走着走着，一个熟悉的身影出现在我眼前，我跑过去一看，原来是我的妈妈 。我走到她
跟前，生气地质问她：“您怎么这么晚才来接我！”可没想到的是妈妈竟然说她去逛街了。我更生气了，一鼓劲地往前冲，也不顾妈妈在后面的喊声，我硬是不回头，奇怪的是，以往妈妈早就走到我前面去了，今天为何这样慢。
晚上，我刚准备睡觉时，无意中听到爸爸妈妈的谈话，爸爸说：“你这脚怎么回事，紫了这么大一块？”“不碍事，今天不是下雨了吗，车打滑，摔了一跤。”妈妈说。听到这儿，我便想起下午发生的事情，想起了对妈妈的质问，泪水就在眼眶里打转，倒也倒不回去。
晚上睡觉，梦到了白天发生的事，眼泪又一次不争气地流了出来，好似哭了很久……
六（一）班：刘柯
评语：本文构思新颖，采用先抑后扬的写法，给读者造成悬念。段与段衔接自然，结尾引人深思。
读《弟子规》有感
配一幅学生读《弟子规》的画面
这学期，学校号召每个班的经典诵读以《弟子规》为主。出于好奇，我迫不及待地从同学手中借来《弟子规》读了起来。《弟子规》这本书是中国旧时的蒙学课本，相传是清朝李毓秀所著。它主要记载了圣人对学生的训示。让我们体会先人智慧的同时，不仅可以了解古文化知知，还教育我们如何孝敬父母，如何礼貌待人，如何为人处事…….
仔细读过《弟子规》，令我印象深刻的莫过于“事勿忙，忙多错，勿畏难，勿轻略。”它不时在我耳边叮咛：做事不要匆匆忙忙，匆忙容易出错；遇到该办的事情，不要怕困难而犹豫退缩，也不要轻率随便地敷衍了事。
我想每一个人，都能够亲身体会到，当自己很忙的时候，心里就会愈来愈紧张，越紧张越不知所措，甚至没有一点头绪，做出事情来就会漏洞百出。不是事情忘了做，就是做得一塌糊涂，所以这一段话：“事勿忙，忙多错”，就是告诉我们做任何事情，我们心里都要先有一个计划，要有优先次序。我们都要明了，哪些比较重要，我们应该要先做。千万不可以等到时间非常紧迫的时候，才匆匆忙忙非常紧张
地来把它完成。“欲速则不达”，往往会做得不好。如果是团体行动的话，你的紧张、你的忙乱都是会让人家情绪整个受到影响。所以，我们做任何事情，内心一定要清清楚楚，不要事情很多，忙乱得没有头绪 。做任何事情，应该从容不迫，要有充裕的时间去计划，我们的事情应该怎么做。免得事到临头，挤在一起做，乱成一团，最好能养成“今日事，今日毕”的习惯。
品语： 这篇读后感很好地做到了“读”与“感”的结合，小作者抓住《弟子规》中的印象最深刻的一句话作为感点，并从现实生活中找出与感点相通的现象谈感想，主题鲜明。
五（3）班 胡驰
游太乙恐龙乐园
配一幅恐龙的画面
今天秋高气爽，我们一家起得很早，兴致勃勃地乘车前往咸宁太乙恐龙乐园看恐龙。我盼这天已经很久了。
一路上，我和弟弟望着窗外，一排排高大的树木，一幢幢高大的楼房，一垄垄金色的稻田，都引不起我们的兴趣，我们的心早已飞到了恐龙乐园。大约半小时，我们来到了目的地。走近恐龙乐园，就听到一阵阵美妙动听的音乐。走进去看到一头头形状各异的恐龙，让人不禁浮想联翩，好像一下子回到了远古时代…….
你看！这里的恐龙正在和我们打招呼呢! 它们不断地点头摆尾，时而长吼，时而张开大嘴，神态惟妙惟肖。恐龙乐园里最大的是一头暴王龙，看！它那尖尖的牙齿，尖尖的爪子十分锋利，还有那阵阵吼叫声震耳欲聋，真是令人害怕之极。
来这里还有3D 电影看呢! 一家人也进去观看了。电影的内容是：远古时候，有一只非常大的暴王龙生了一个大大的，圆圆的恐龙蛋。一天，小恐龙破壳而出，它想去找妈妈。它走啊走啊，一路上遇到了
许多的困难。一天，疲惫的它遇到了一群火龙，看见它们会飞，于是它就想学飞，可最后还是失败了。后来又遇到了危险，差一点被一只巨大无比的恐龙吃了，幸运的是这只小恐龙的妈妈及时出现，才保住了这个幼小的生命……..
看完电影我们漫步园中，只见园中绿树荫天，周围的树木郁郁葱葱，参差不齐，火红的枫叶点缀其中，使园中的景色添加了几分秋色。乐园中还有一些玩乐的地方，这一天，我玩得真爽。
我们一家还和恐龙家族合影了呢。直到下午，我们一家才恋恋不舍地离开了恐龙乐园，尽欢而回。
六三（班）陈文萱
指导老师：高兴河
评语：小作者按浏览的顺序写出了自己浏览的所见，所闻，所感，层次清楚，文章造词较好，情景交融，字里行间洋溢着欢乐之情。
美丽的新校园
配一幅碧云实景图
“哦，我们搬新家了哟！”随着同学们此起彼伏的欢呼声，我们背着崭新的书包来到了美丽的新校园。
站在学校门口，那自动伸缩的电子校门，吸引了不少低年级的学生，他们这儿摸摸，那儿看看，兴奋不已。
走进校园，一条宽阔的柏油路两旁绿树成荫，文化宣传栏上内容丰富多彩：“校歌、校训、小学生守则……. ”应有尽有。柏油路的尽头是一座具有深远意义的塑像，塑像上一男一女两学生，女生的左手托着和平鸽，右手夹着厚厚的书。男生托着篮球。塑像的下方是一把硕大的钥匙和一些教学用具，预示知识的大门将从此开启。
柏油路左边的樟树林，与塑像只一路之隔，茂盛的樟树伸开了那绿油油的“胳膊”和秋风妹妹拥抱在一起。树上结满了果实，这是大树伯伯送给小鸟们过冬的食物。树底下有一些石桌、石凳，为同学们写作业、休息提供了方便。
再往樟树林前方走去，会看到一个荷花塘，柳树环绕四周，柳枝
随风摇曳。池中的水清澈见底，小鱼在水中清闲地散着步。夏天，荷花相互媲美。有的从荷叶中露出粉红的脸蛋，有的像害羞的姑娘躲在荷叶后面。池塘一周铺了卵石路，我们常常提着鞋子在上面行走，圆圆的石头为我们的脚板按摩，捞痒，逗得我们哈哈大笑。
操场在荷花塘的西边，特别大，红色的塑胶跑道可同时容纳六队人跑步。跑道软软的，踩上去很舒服。环形跑道中间一块椭圆形的草坪像绿色地毯，顽皮的孩子在那儿打滚捉蛐蛐。操场西边有许多健身器材，课间，同学们有的爬云梯，有的翻单杠……. 玩得可开心啦！
欣赏了这么多美景，现在不得不说说我们的教学楼，它有四层楼，20个班级。每个班整洁明亮，同学们凭借智慧让墙壁说了话：学习园地张贴着手抄报，习作；个性风采栏目里有绘画、书法作品；后面的黑板报内容会定期更换。
新校园的美说不尽，道不完，如果你意犹未尽，就亲自来碧云小学一睹它的风采吧。
五（3）班 叶心怡
评语：校园里可写的东西很多，特别是来到一个新校园，一切都很新奇。小作者以游踪为线索，将多变的景物串联在一起，脉络清晰。运用多种手法，生动形象地描写了校园的美。