1 平凡的感动
——记凤凰二中田开武老师
收到通知要写一篇关于“感动校园”的文章，我的心仿佛不小心被蛰了一下，心想这不是要我的命嘛：因为平淡的生活早已消磨掉昔日的本就不多的激情，再者很久也没写这种抒情的文字了。焦躁与不安排汹涌而来，满心满脑就剩三个字“怎么办？”但焦躁与不安是不能解决问题的，冷静！冷静！闭上眼睛，深呼吸，来了，来了，田玉平走进了我的脑海，她和孩子们的相处中那些温馨的点点滴滴来了，有他们我还有什么担心的？
田玉平是一位初中语文老师，在教学中喜欢用周记和孩子们交流, 为什么呢？现在的孩子可懂事了，他们才不想让同学知道自己的秘密呢，也不想因自己的诚实而得罪同学，于是她就想到这个主意。一天在昏天黑地的周记批改中，一段纤细而羞涩的文字引起了她的注意：今天星期五了，可以回家看奶奶了，好高兴啊，我可以把这周攒下的钱买两盒牛奶给奶奶喝，奶奶七十多岁了还没有喝过牛奶呢，我都能看到奶奶喝牛奶那幸福的样子了。她的心为之一动：在这个一切以自己为中心的群体中还有这样百合花般的孩子！她不禁为自己曾对他们的误解懊恼起来，因为在日常的教学中，总有那么一些让人头疼的家伙，上课说话，欠交作业，谆谆教导充耳不闻，循循善诱爱搭不理，大有不气死她不罢休的气势，于是她就在心里嘀咕：这群没心肝的白眼狼！现在我她发现她错了：这是一个多元化的群体，顽皮、张扬、有爱并且还懂得爱。第二周返校，田玉平问那个孩子：“奶奶喝上牛奶了吗？你真是个体贴人的孩子。”“喝上了。”红晕和笑容在孩子脸上荡漾开来，宛若一朵盛开的花朵，顿时香气四溢。
2 田玉平所教的班级是一个城乡结合班，一部分孩子的家庭条件较好，那在用钱方面难免有些大手大脚，偶尔还会讲点排场。例如，在过生日时，就会买一大堆东西叫上玩得来的同学们外出庆祝，那个热闹兴奋的场面从孩子的周记就能感受到，回校以后大家还会一起回味回味，这就会让没有参加的同学羡慕不已，班上就有一位来自农村的同学，她在周记中就表露出羡艳意，并就“把生日蛋糕涂到脸上”这个细节发表了自己的感慨，她是这样写的：“哇，他们把生日蛋糕涂在脸上，想想那五颜六色的奶油涂在脸上多可惜！那奶油应该很好吃吧，哎！长这么大别说吃生日蛋糕就是连普通的蛋糕也没有吃过，每次走过蛋糕我都忍不住要多看两眼。”看到这里田玉平被感动了，在如今这个攀比风气盛行的大气候里，在县城读了两年书，周围的同学过了一次又一次的生日，涂了一次又一次的奶油，而她竟然舍不得给自己买一块向往已久的蛋糕。多朴实多懂事的孩子啊！知道爸妈的钱来之不易。田玉平在她的周记中写到：“你的表现很好，你没有悲观失望，你也没有怨天尤人。孩子，你不需要羡慕，只要我们脚踏实地的生活和学习，我们的生活就会越来越好的。
也许是有了这个交流的平台，她能够更深入地走进孩子们的内心世界，在处理问题时她也变得理性起来，她能更多地站在孩子们立场来看问题了，这样使得她和孩子们的关系更加融洽起来，他们之间经常会产生一些细小却温馨的故事。一天，天气阴沉，一如她的心情，因为周末两天不停的咳嗽，已把她搞得筋疲力尽了，再想想还要和那一群猴孩子战斗一天，想着都头疼。可是也没办法，课还是要上，走进教室，清清嗓子就上起课来，说来奇怪，上课很安静，很顺利就完成了教学任务，还剩几分钟，田玉平
3 就问他们：“今天怎么这么安静？我还真有点不习惯。”同学七嘴八舌地说道：“今天看你生病了，让你一点。等你哪天好了再让你见识见识我们的功夫。”那一刹那，天空和她心里的阴霾一扫而光，老师当到这个份上，还有什么可奢求的？
谁说当老师没人看得起？谁说做久了老师就枯燥乏味？谁说做久了老师就不会感动了？其实在我们的身边，爱无处不在，感动无时不有，只要我们用心感悟，许多细节都会让人心生颤抖，在教育战线这个平凡的岗位上，有着许多象田玉平这样普通而不平凡的人，他们正在用平凡的方式谱写出一曲曲动人的乐章，让我们记住他们吧！
1 平凡的感动
——记凤凰二中田开武老师
收到通知要写一篇关于“感动校园”的文章，我的心仿佛不小心被蛰了一下，心想这不是要我的命嘛：因为平淡的生活早已消磨掉昔日的本就不多的激情，再者很久也没写这种抒情的文字了。焦躁与不安排汹涌而来，满心满脑就剩三个字“怎么办？”但焦躁与不安是不能解决问题的，冷静！冷静！闭上眼睛，深呼吸，来了，来了，田玉平走进了我的脑海，她和孩子们的相处中那些温馨的点点滴滴来了，有他们我还有什么担心的？
田玉平是一位初中语文老师，在教学中喜欢用周记和孩子们交流, 为什么呢？现在的孩子可懂事了，他们才不想让同学知道自己的秘密呢，也不想因自己的诚实而得罪同学，于是她就想到这个主意。一天在昏天黑地的周记批改中，一段纤细而羞涩的文字引起了她的注意：今天星期五了，可以回家看奶奶了，好高兴啊，我可以把这周攒下的钱买两盒牛奶给奶奶喝，奶奶七十多岁了还没有喝过牛奶呢，我都能看到奶奶喝牛奶那幸福的样子了。她的心为之一动：在这个一切以自己为中心的群体中还有这样百合花般的孩子！她不禁为自己曾对他们的误解懊恼起来，因为在日常的教学中，总有那么一些让人头疼的家伙，上课说话，欠交作业，谆谆教导充耳不闻，循循善诱爱搭不理，大有不气死她不罢休的气势，于是她就在心里嘀咕：这群没心肝的白眼狼！现在我她发现她错了：这是一个多元化的群体，顽皮、张扬、有爱并且还懂得爱。第二周返校，田玉平问那个孩子：“奶奶喝上牛奶了吗？你真是个体贴人的孩子。”“喝上了。”红晕和笑容在孩子脸上荡漾开来，宛若一朵盛开的花朵，顿时香气四溢。
2 田玉平所教的班级是一个城乡结合班，一部分孩子的家庭条件较好，那在用钱方面难免有些大手大脚，偶尔还会讲点排场。例如，在过生日时，就会买一大堆东西叫上玩得来的同学们外出庆祝，那个热闹兴奋的场面从孩子的周记就能感受到，回校以后大家还会一起回味回味，这就会让没有参加的同学羡慕不已，班上就有一位来自农村的同学，她在周记中就表露出羡艳意，并就“把生日蛋糕涂到脸上”这个细节发表了自己的感慨，她是这样写的：“哇，他们把生日蛋糕涂在脸上，想想那五颜六色的奶油涂在脸上多可惜！那奶油应该很好吃吧，哎！长这么大别说吃生日蛋糕就是连普通的蛋糕也没有吃过，每次走过蛋糕我都忍不住要多看两眼。”看到这里田玉平被感动了，在如今这个攀比风气盛行的大气候里，在县城读了两年书，周围的同学过了一次又一次的生日，涂了一次又一次的奶油，而她竟然舍不得给自己买一块向往已久的蛋糕。多朴实多懂事的孩子啊！知道爸妈的钱来之不易。田玉平在她的周记中写到：“你的表现很好，你没有悲观失望，你也没有怨天尤人。孩子，你不需要羡慕，只要我们脚踏实地的生活和学习，我们的生活就会越来越好的。
也许是有了这个交流的平台，她能够更深入地走进孩子们的内心世界，在处理问题时她也变得理性起来，她能更多地站在孩子们立场来看问题了，这样使得她和孩子们的关系更加融洽起来，他们之间经常会产生一些细小却温馨的故事。一天，天气阴沉，一如她的心情，因为周末两天不停的咳嗽，已把她搞得筋疲力尽了，再想想还要和那一群猴孩子战斗一天，想着都头疼。可是也没办法，课还是要上，走进教室，清清嗓子就上起课来，说来奇怪，上课很安静，很顺利就完成了教学任务，还剩几分钟，田玉平
3 就问他们：“今天怎么这么安静？我还真有点不习惯。”同学七嘴八舌地说道：“今天看你生病了，让你一点。等你哪天好了再让你见识见识我们的功夫。”那一刹那，天空和她心里的阴霾一扫而光，老师当到这个份上，还有什么可奢求的？
谁说当老师没人看得起？谁说做久了老师就枯燥乏味？谁说做久了老师就不会感动了？其实在我们的身边，爱无处不在，感动无时不有，只要我们用心感悟，许多细节都会让人心生颤抖，在教育战线这个平凡的岗位上，有着许多象田玉平这样普通而不平凡的人，他们正在用平凡的方式谱写出一曲曲动人的乐章，让我们记住他们吧！