九年级（下）历史学案
第一次世界大战复习
主备：刘丽娟 审阅：张鲜红 伊兆伟 姓名：班级： 教师寄语：鸟儿有了要飞的冲动，就不甘心在地上爬行。为了你的梦想，努力吧！ 复习目标：（目标明确，行动才更有效）
1、知道三国同盟和三国协约的组成情况，
2、了解两大军事集团的对抗导致第一次世界大战的爆发。
3、以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战野蛮性和残酷性。
4、认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难，树立热爱和平的意识。 学法指导：（方法得当，方能事半功倍）
本节课学习重点是两大军事集团的形成导致第一次世界大战的爆发；学习难点是两大对抗军事集团的形成，学习本课要联系第二次工业革命的影响，以及战前各主要资本主义国家之间的矛盾，理清第一次世界大战爆发的原因，第一次世界大战给人类带来的危害，然后结合课前热身和课堂探究的问题，了解战争爆发的过程。本课可能用到的方法有图表分析法、讨论法和归纳法等，学习中应注意运用。 学习过程：（在学习过程中体验学习的乐趣吧！）
一、导入新课。
二、明确目标。
三、课前热身：
根据一战内容，编制大事年表：
1914年6月：
1914年7月：
1916年2月：
1917年4月：
1918年11月11日：
四、课堂探究： (一) 自主学习：（认真阅读课本，完成下列各题，相信你有很多收获！） 聚焦目标一： 1、三国同盟和三国协约分别是怎样形成的？分别以哪个国家为核心？ 聚焦目标二： 2、试画出两大军事集团的大体位置示意图，想想两大军事集团的形成带来了什么后果？结合本课和所学知识，分析第一次世界大战爆发的根本原因是什么？ 聚焦目标三： 3、以凡尔登战役为例？说说一战给人类的危害有哪些？ 4、第一次世界大战有何影响？给我们什么启示？ 5、学了本课后，还有哪些疑惑，请写在下面，与大家分享。 (二) 合作探究：（交流过程中你一定有所感悟，大胆说出你的看法，提出你的问题！） (三) 展示讲解：（用流利的语言和创新的思维来展示你们组的风采！） (四) 课堂小结：
五、巩固提升： 必做题：
1、19世纪末20世纪初围绕巴尔干问题的争端，在欧洲形成了哪两大军事集团（ ）
A. 法德同盟与俄奥同盟 B.三国同盟与三国协约 C. 德奥同盟与英俄协约 D.意德同盟与英法协约 2、第一次世界大战爆发的根源是（ ）
A. 斐迪南大公被刺杀 B.帝国主义政治经济发展的不平衡 C. 欧洲东南部民族矛盾尖锐 D.俄国、奥匈帝国真争夺巴尔干岛 3、第一次世界大战中，为维护自己的主权和独立而战的国家是（ ）
A ．塞尔维亚 B．保加利亚 C．英国 D．法国 4、在第一次世界战争中，出现的一支新军种是：（ ） A.陆军 B. 海军 C.空军 D.海军陆战队 （二）配伍题
5、将左项的标号填入中项相应的括号内 A.西线战场 ( )俄军对德奥作战 B.东线战场 ( )奥军对塞尔维亚作战 C.南线战场 ( )英法对德作战 6、材料题：
材料一 ‚欧洲已变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。‛ 材料二 一战持续4年，涉及30多个国家，伤亡3000多万人，经济损失3400多亿美元。
请回答：
（1）“火药桶”指的是欧洲的什么地区？
（2）哪一事件就像“一粒火星”点燃了“火药桶”，发生在哪一年？
（3）据材料二归纳一战的特点？
选做题：
7、阅读材料：
材料二 让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过
去，我们也要求阳光下的地盘。
———德国外交大臣皮洛夫
材料三 帝国主义的一个重要特点，是几个大国都想争夺霸权，即争夺领土。 ------列宁
回答下列问题：
（1）材料一中美、德经济赶上并超过英国，其主要原因是什么？
（2）材料二中“我们也要求阳光下的地盘”显然是针对“日不落帝国”的， 这句话反映了哪两国之间的矛盾？
（3）结合三则材料思考两大军事集团形成的根本原因是什么？
学后记：
九年级（下）历史学案
第一次世界大战复习
主备：刘丽娟 审阅：张鲜红 伊兆伟 姓名：班级： 教师寄语：鸟儿有了要飞的冲动，就不甘心在地上爬行。为了你的梦想，努力吧！ 复习目标：（目标明确，行动才更有效）
1、知道三国同盟和三国协约的组成情况，
2、了解两大军事集团的对抗导致第一次世界大战的爆发。
3、以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战野蛮性和残酷性。
4、认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难，树立热爱和平的意识。 学法指导：（方法得当，方能事半功倍）
本节课学习重点是两大军事集团的形成导致第一次世界大战的爆发；学习难点是两大对抗军事集团的形成，学习本课要联系第二次工业革命的影响，以及战前各主要资本主义国家之间的矛盾，理清第一次世界大战爆发的原因，第一次世界大战给人类带来的危害，然后结合课前热身和课堂探究的问题，了解战争爆发的过程。本课可能用到的方法有图表分析法、讨论法和归纳法等，学习中应注意运用。 学习过程：（在学习过程中体验学习的乐趣吧！）
一、导入新课。
二、明确目标。
三、课前热身：
根据一战内容，编制大事年表：
1914年6月：
1914年7月：
1916年2月：
1917年4月：
1918年11月11日：
四、课堂探究： (一) 自主学习：（认真阅读课本，完成下列各题，相信你有很多收获！） 聚焦目标一： 1、三国同盟和三国协约分别是怎样形成的？分别以哪个国家为核心？ 聚焦目标二： 2、试画出两大军事集团的大体位置示意图，想想两大军事集团的形成带来了什么后果？结合本课和所学知识，分析第一次世界大战爆发的根本原因是什么？ 聚焦目标三： 3、以凡尔登战役为例？说说一战给人类的危害有哪些？ 4、第一次世界大战有何影响？给我们什么启示？ 5、学了本课后，还有哪些疑惑，请写在下面，与大家分享。 (二) 合作探究：（交流过程中你一定有所感悟，大胆说出你的看法，提出你的问题！） (三) 展示讲解：（用流利的语言和创新的思维来展示你们组的风采！） (四) 课堂小结：
五、巩固提升： 必做题：
1、19世纪末20世纪初围绕巴尔干问题的争端，在欧洲形成了哪两大军事集团（ ）
A. 法德同盟与俄奥同盟 B.三国同盟与三国协约 C. 德奥同盟与英俄协约 D.意德同盟与英法协约 2、第一次世界大战爆发的根源是（ ）
A. 斐迪南大公被刺杀 B.帝国主义政治经济发展的不平衡 C. 欧洲东南部民族矛盾尖锐 D.俄国、奥匈帝国真争夺巴尔干岛 3、第一次世界大战中，为维护自己的主权和独立而战的国家是（ ）
A ．塞尔维亚 B．保加利亚 C．英国 D．法国 4、在第一次世界战争中，出现的一支新军种是：（ ） A.陆军 B. 海军 C.空军 D.海军陆战队 （二）配伍题
5、将左项的标号填入中项相应的括号内 A.西线战场 ( )俄军对德奥作战 B.东线战场 ( )奥军对塞尔维亚作战 C.南线战场 ( )英法对德作战 6、材料题：
材料一 ‚欧洲已变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。‛ 材料二 一战持续4年，涉及30多个国家，伤亡3000多万人，经济损失3400多亿美元。
请回答：
（1）“火药桶”指的是欧洲的什么地区？
（2）哪一事件就像“一粒火星”点燃了“火药桶”，发生在哪一年？
（3）据材料二归纳一战的特点？
选做题：
7、阅读材料：
材料二 让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过
去，我们也要求阳光下的地盘。
———德国外交大臣皮洛夫
材料三 帝国主义的一个重要特点，是几个大国都想争夺霸权，即争夺领土。 ------列宁
回答下列问题：
（1）材料一中美、德经济赶上并超过英国，其主要原因是什么？
（2）材料二中“我们也要求阳光下的地盘”显然是针对“日不落帝国”的， 这句话反映了哪两国之间的矛盾？
（3）结合三则材料思考两大军事集团形成的根本原因是什么？
学后记：