不具名的悲伤作文1000字

六年级作文

“我没有比 其他人强悍 这没有什么好隐瞒 泪水和你一样烫 也会有心慌 只是不代表我要对人讲 工作很忙 没有谁不忙 我在工作之间流浪 剩下的未标示的时光 就像一个空罐 找不到任何事情 可以填满 有一种情绪是不具名的悲伤 跟我爱不到的那人仿佛无关 只有回忆发出的闷响 越听越觉遗憾 我可不可以什么都不想

——题记

《1》你们读不懂我

每当我听起《你并不理解我》这首歌时,我的脑海里总是浮现出我那些藏在我内心深处的痛苦回忆,我总是在不知不觉的回忆中留下了孤独的眼泪。我常常想:假如每一个人是一本能让别人翻阅的书,全世界的人都会被别人翻阅过,就连那些不良的少年,翻阅的人总是明白翻阅的那个人想的所有东西,但是全世界就好像只有我没有人明白我的想法,这不知道是不是我太过于自负所造成的错觉,还是我内心隐藏了太多的伤感,还是有许多的无奈,在想做和不能做和我的苦苦追求产生的落差感觉引起的苦衷,但是细想起来它好像只会给我的伤害越来越深,我甚至开始冷漠对待一切,我想躲避痛苦和回忆,我知道逃避是没有用的,可是我想回避一下子,让我叹一口气吧,那怕这是一种幻想。

在我生活中,我感觉自己没有一个了解和明白我的真心朋友,我很多时候只能自言自语,或者看看书:在学校我是一个所谓的好学生,每一节课下课,我总是孤零零的,只在座位上看书,写作业。在同学眼里,我是一个好学不倦的好学生,只有看书我才快乐,根本不需要朋友。我很想跟她们说我需要友谊,我想像你们一样快乐的玩耍,我不是书呆子,不是!!我没有权利抓住快乐,我只能抓住孤独,因为我要向我的目标前进,我的目标是成为一个作家,我想从小就开始走作家之路,所以我要花费我的玩耍时间用在阅读和写作上。

在华语字典上我只认同两个字“完美”,我要完美,如果要用友谊换来完美,我愿意。可是在老师、家长眼里我的想法是错的,他们老是告诉我一个人不可能完全完美无缺的!我硬要完美,偏要!!我就不信这个世界没有完美,偏不信!我开始计划“完美计划”,可是我根本抓不住那支笔,那支笔好像对我说:“放弃吧!不可能的!”不可能,不可能……!那三个字就想一匕刀深深的刺痛我的心,泪水也流了出来,我拼命掩饰泪水。为什么在我痛苦的时候没有人安慰我,只有孤独的气息在我旁边徘徊,你们读不懂我,只会深深的刺痛我!!

我一直在等待完美的奇迹出现!请不要否定我,也不要嗤笑我!因为这是我现在期待的

“我没有比 其他人强悍 这没有什么好隐瞒 泪水和你一样烫 也会有心慌 只是不代表我要对人讲 工作很忙 没有谁不忙 我在工作之间流浪 剩下的未标示的时光 就像一个空罐 找不到任何事情 可以填满 有一种情绪是不具名的悲伤 跟我爱不到的那人仿佛无关 只有回忆发出的闷响 越听越觉遗憾 我可不可以什么都不想

——题记

《1》你们读不懂我

每当我听起《你并不理解我》这首歌时,我的脑海里总是浮现出我那些藏在我内心深处的痛苦回忆,我总是在不知不觉的回忆中留下了孤独的眼泪。我常常想:假如每一个人是一本能让别人翻阅的书,全世界的人都会被别人翻阅过,就连那些不良的少年,翻阅的人总是明白翻阅的那个人想的所有东西,但是全世界就好像只有我没有人明白我的想法,这不知道是不是我太过于自负所造成的错觉,还是我内心隐藏了太多的伤感,还是有许多的无奈,在想做和不能做和我的苦苦追求产生的落差感觉引起的苦衷,但是细想起来它好像只会给我的伤害越来越深,我甚至开始冷漠对待一切,我想躲避痛苦和回忆,我知道逃避是没有用的,可是我想回避一下子,让我叹一口气吧,那怕这是一种幻想。

在我生活中,我感觉自己没有一个了解和明白我的真心朋友,我很多时候只能自言自语,或者看看书:在学校我是一个所谓的好学生,每一节课下课,我总是孤零零的,只在座位上看书,写作业。在同学眼里,我是一个好学不倦的好学生,只有看书我才快乐,根本不需要朋友。我很想跟她们说我需要友谊,我想像你们一样快乐的玩耍,我不是书呆子,不是!!我没有权利抓住快乐,我只能抓住孤独,因为我要向我的目标前进,我的目标是成为一个作家,我想从小就开始走作家之路,所以我要花费我的玩耍时间用在阅读和写作上。

在华语字典上我只认同两个字“完美”,我要完美,如果要用友谊换来完美,我愿意。可是在老师、家长眼里我的想法是错的,他们老是告诉我一个人不可能完全完美无缺的!我硬要完美,偏要!!我就不信这个世界没有完美,偏不信!我开始计划“完美计划”,可是我根本抓不住那支笔,那支笔好像对我说:“放弃吧!不可能的!”不可能,不可能……!那三个字就想一匕刀深深的刺痛我的心,泪水也流了出来,我拼命掩饰泪水。为什么在我痛苦的时候没有人安慰我,只有孤独的气息在我旁边徘徊,你们读不懂我,只会深深的刺痛我!!

我一直在等待完美的奇迹出现!请不要否定我,也不要嗤笑我!因为这是我现在期待的


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