给数学的一封信
数学，于我而言，它不仅是一门学科，更是一种爱好。当我心情烦躁不安时，做一道数学题，会有一种无法言语的宁静。数学也能够左右的的心情，我会因为做不出一道数学题而懊恼，也会因为做出一道数学题而激动不已。我时常跟朋友谈论起那种成就感，是别人都做不出来的题，而我通过自己的努力思索做出来了，那种感觉比自己中了彩票还要开心。
我是从小学的时候就开始喜欢数学了，但是因为自己一直很粗心，每次都是九十九分，或者九十八分。终于有一次，在小学升初中的模拟考试中，我数学考了一百分，看到别人羡慕的目光，以及老师当时对我的表扬，我的内心充满了自豪和骄傲。
初中时，我的数学老师是我爸的高中同学，所以对我倍加关注。那时候我最怕的就是数学课，每次数学课，老师都会抽我回答问题，我回答不上来，或者上黑板做题做不出来，老师就会过来敲我的头。但也正因为有这样的激励，我的数学成绩一直名列前茅。我最喜欢下课的时候去老师办公室问问题，因为只有那个时候，我觉得老师是对我肯定的，他总是会耐心的给我讲解思路，我那时候比较倔，当我和老师的思路不一样时，我就认为我的是对的，然后就和老师辩论，结果都是老师赢了，但他从来都不会嫌我烦，初三期末时，还送我一套数学题让我做。 突然发现我一路上遇到的数学老师都特别重视我。高中时，我的数学老师是我们年级教导主任，矮矮胖胖的，总是板着脸，喜欢抽烟。我上课的时候喜欢说话，总是左顾右盼的，我以为我坐后排老师不会太在意，没想到上课的时候当场就把我叫起来批评我，当时的我不知道有多尴尬，为了争回脸面吧，从那以后，数学课就再也不敢干别的事情了。高一高二玩了两年，高三的时候全身心投入学习，老师也是比较配合我。我们教室在一楼，数学老师办公室在二楼，那是我给自己立下目标，每天都要去问老师一道数学题。我还记得有一次，晚上第三节晚自习的时候，出教室刚好碰见数学老师，那道题是我们数学模拟卷上的题，全班没有人对，但是我觉得我的方法是对的，我就和老师争辩，老师嗓门比较大，我们就一直在教室外面讨论了半个多小时，最终老师还是被我说服了，那道题我的解法也是对的，我当时的那种心情，真的比中五百万还要开心，我进教室的时候全班同学都看着我笑，最后我问同学才知道，他们还以为我在跟老师吵架。
大学刚开始时，一直生活在理科班的我，突然让我学文科数学，我还有些不屑，那时候的想法比较肤浅，我觉得文科数学就得文科生来学。第一学期的时候恍恍惚惚的过来了，上课也没有认真听讲，但我记得我们的老师叫黄秋深，编书的老师叫李继根，我是没有认真看过高数书的，但我们同学经常下课会在空间发一些奇奇怪怪的话，都是来自高数书，我那时才知道，高数还可以这样生动有趣。这学期，我开始觉得，吃高中的老本不行了，得学习一些新的知识。
我觉得李继根老师讲课生动幽默，带一口上海普通话的腔调，语速特别快。同时，他也很博学，总是会在课堂上无意的说出一些书上的内容，而且在我们的高数书中也有所体现，他喜欢看类似三体的科幻类小说，还喜欢看一些古典类的文学作品，经常会在课堂上发现新的问题，或者一种题的另一种想法。
怎样才能学好数学，要回答这个问题似乎十分简单，把定理，公式都记住，勤思好问，多做几道题，不就行了，事实上并非如此，比如：有的同学把书上的黑体字都能一字不落的背下来，可就是不会用，有的同学不重视知识，方法的产生过程，死记结论，生搬硬套，有的同学眼高手低，想和说都没有问题，一到写和算，就漏洞百出，错误连篇，有的同学懒得做题，觉得做题太辛苦太枯燥，负担
太重，也有同学题做了不少，辅导书也看了不少，成绩就是上不去，还有的同学复习不得力，学一段，丢一段。
正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石，这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践。
一， 数学运算：运算是学好数学的基本功，运算能力不过关，会直接影响数
学的学习，从目前的数学评价来说，运算准确还是很重要的一个方面，运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心，从个性品质上来说，运算能力差的同学往往粗枝大叶，不求甚解，眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展，在面对复杂运算时，要注意两点，一是情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确，二是要自信，争取一次做对，慢一点，想清楚再写，少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。
二， 数学基础知识：理解和记忆数学知识是学好数学的前提，要学分阶段的
整理数学基础知识，并能够在理解的基础上进行记忆。
三， 数学解题：学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的
必经之路。题不在多，而在于精，，充分理解题意，注意对整个问题的转译。
四， 对于考试的心态：很多人考试时总是考不出自己的实际水平，拿不到理
想的分数，究其原因，是心理素质不过硬，考试时过于紧张的缘故，还有就是把考试的分数看的太重，所以才会导致考试失利，要学会换一种方式来考虑问题，要学会调整自己的心态，人们常说，考试考得三分是水平，七分是心理，过于的追求往往就会失去，就是这个缘故，不要把分数看的太重要，认真的对待每一道题，就一定会考出好成绩。
即使以后的生活里面不会有数学，我也会将这种缜密的思维和认真的态度应用到生活的方方面面。
给数学的一封信
数学，于我而言，它不仅是一门学科，更是一种爱好。当我心情烦躁不安时，做一道数学题，会有一种无法言语的宁静。数学也能够左右的的心情，我会因为做不出一道数学题而懊恼，也会因为做出一道数学题而激动不已。我时常跟朋友谈论起那种成就感，是别人都做不出来的题，而我通过自己的努力思索做出来了，那种感觉比自己中了彩票还要开心。
我是从小学的时候就开始喜欢数学了，但是因为自己一直很粗心，每次都是九十九分，或者九十八分。终于有一次，在小学升初中的模拟考试中，我数学考了一百分，看到别人羡慕的目光，以及老师当时对我的表扬，我的内心充满了自豪和骄傲。
初中时，我的数学老师是我爸的高中同学，所以对我倍加关注。那时候我最怕的就是数学课，每次数学课，老师都会抽我回答问题，我回答不上来，或者上黑板做题做不出来，老师就会过来敲我的头。但也正因为有这样的激励，我的数学成绩一直名列前茅。我最喜欢下课的时候去老师办公室问问题，因为只有那个时候，我觉得老师是对我肯定的，他总是会耐心的给我讲解思路，我那时候比较倔，当我和老师的思路不一样时，我就认为我的是对的，然后就和老师辩论，结果都是老师赢了，但他从来都不会嫌我烦，初三期末时，还送我一套数学题让我做。 突然发现我一路上遇到的数学老师都特别重视我。高中时，我的数学老师是我们年级教导主任，矮矮胖胖的，总是板着脸，喜欢抽烟。我上课的时候喜欢说话，总是左顾右盼的，我以为我坐后排老师不会太在意，没想到上课的时候当场就把我叫起来批评我，当时的我不知道有多尴尬，为了争回脸面吧，从那以后，数学课就再也不敢干别的事情了。高一高二玩了两年，高三的时候全身心投入学习，老师也是比较配合我。我们教室在一楼，数学老师办公室在二楼，那是我给自己立下目标，每天都要去问老师一道数学题。我还记得有一次，晚上第三节晚自习的时候，出教室刚好碰见数学老师，那道题是我们数学模拟卷上的题，全班没有人对，但是我觉得我的方法是对的，我就和老师争辩，老师嗓门比较大，我们就一直在教室外面讨论了半个多小时，最终老师还是被我说服了，那道题我的解法也是对的，我当时的那种心情，真的比中五百万还要开心，我进教室的时候全班同学都看着我笑，最后我问同学才知道，他们还以为我在跟老师吵架。
大学刚开始时，一直生活在理科班的我，突然让我学文科数学，我还有些不屑，那时候的想法比较肤浅，我觉得文科数学就得文科生来学。第一学期的时候恍恍惚惚的过来了，上课也没有认真听讲，但我记得我们的老师叫黄秋深，编书的老师叫李继根，我是没有认真看过高数书的，但我们同学经常下课会在空间发一些奇奇怪怪的话，都是来自高数书，我那时才知道，高数还可以这样生动有趣。这学期，我开始觉得，吃高中的老本不行了，得学习一些新的知识。
我觉得李继根老师讲课生动幽默，带一口上海普通话的腔调，语速特别快。同时，他也很博学，总是会在课堂上无意的说出一些书上的内容，而且在我们的高数书中也有所体现，他喜欢看类似三体的科幻类小说，还喜欢看一些古典类的文学作品，经常会在课堂上发现新的问题，或者一种题的另一种想法。
怎样才能学好数学，要回答这个问题似乎十分简单，把定理，公式都记住，勤思好问，多做几道题，不就行了，事实上并非如此，比如：有的同学把书上的黑体字都能一字不落的背下来，可就是不会用，有的同学不重视知识，方法的产生过程，死记结论，生搬硬套，有的同学眼高手低，想和说都没有问题，一到写和算，就漏洞百出，错误连篇，有的同学懒得做题，觉得做题太辛苦太枯燥，负担
太重，也有同学题做了不少，辅导书也看了不少，成绩就是上不去，还有的同学复习不得力，学一段，丢一段。
正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石，这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践。
一， 数学运算：运算是学好数学的基本功，运算能力不过关，会直接影响数
学的学习，从目前的数学评价来说，运算准确还是很重要的一个方面，运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心，从个性品质上来说，运算能力差的同学往往粗枝大叶，不求甚解，眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展，在面对复杂运算时，要注意两点，一是情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确，二是要自信，争取一次做对，慢一点，想清楚再写，少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。
二， 数学基础知识：理解和记忆数学知识是学好数学的前提，要学分阶段的
整理数学基础知识，并能够在理解的基础上进行记忆。
三， 数学解题：学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的
必经之路。题不在多，而在于精，，充分理解题意，注意对整个问题的转译。
四， 对于考试的心态：很多人考试时总是考不出自己的实际水平，拿不到理
想的分数，究其原因，是心理素质不过硬，考试时过于紧张的缘故，还有就是把考试的分数看的太重，所以才会导致考试失利，要学会换一种方式来考虑问题，要学会调整自己的心态，人们常说，考试考得三分是水平，七分是心理，过于的追求往往就会失去，就是这个缘故，不要把分数看的太重要，认真的对待每一道题，就一定会考出好成绩。
即使以后的生活里面不会有数学，我也会将这种缜密的思维和认真的态度应用到生活的方方面面。