春天来了！花草和树木都发芽了。
小明和爸爸、妈妈去公园划船，到了那里小明说：“风景真美呀！”小明划到湖水中央看到：两只燕子飞过；春风把柳树长长的辫子吹了起来；五彩缤纷的花朵争相开放；远处的小山连绵起伏。
到了春天，公园的迎春花和桃花都盛开了，小明觉得春天是四个季节当中最美的时节。
春天来了！花草和树木都发芽了。
小明和爸爸、妈妈去公园划船，到了那里小明说：“风景真美呀！”小明划到湖水中央看到：两只燕子飞过；春风把柳树长长的辫子吹了起来；五彩缤纷的花朵争相开放；远处的小山连绵起伏。
到了春天，公园的迎春花和桃花都盛开了，小明觉得春天是四个季节当中最美的时节。
"我快乐 我习作"有效作文教学课题研究阶段性总结 上传: 陈燕 更新时间:2014-1-6 12:41:20 <新课程标准>指出:"写作应注重培养观察.思考.表现评价的能力,要求学生说真话.实话.心里话,鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想.重在培 ...
小学二年级作文春天 小学二年级作文春天(一) 春天的脚步悄悄,悄悄地她笑着走来,春雨唱起了歌,轰隆轰隆,小草好奇的探出脑袋.春雨唱起了歌,沙沙,沙沙,竹笋听得入迷.名师点评:这是一首春的欢乐颂,也是一曲对自由的赞歌.诗作节奏明快,语言清新,字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣,读来其乐无穷.不过, ...
冬意渐渐消失,迎来的是春暖花开的春天,今年的春天好像没原来那般暖和,是啊,春天来了,倦意也开始了,此时我正有些睡意的写着这篇文章,我有位朋友说今年春天的味道很好闻,我也闻了闻,春天熟悉的味道弥漫而来,我笑了笑,没有再说话. 在操场上,看着同学们睡到在操场上,耀眼的阳光正在同学们的衣服上,脸上照耀,此 ...
<我眼中的四季>教学设计 教学目标: 1.引导学生体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征,培养学生的观察力.想象力.语言表达能力. 2.通过课堂学习,提高写景的能力水平. 教学重点: 学生对春夏秋冬不同季节景物的主要特征的体会,培养学生的观察力.想象力.语言表达能力. 教学难点: 通过课堂学 ...
1 <春天真美丽>一年级看图写话教学设计 包钢一小 董志茹 教学目标: 1. 积累春天的词语. 2. 能按一定顺序仔细观察图,看懂图意,并能用几句话说出图里都有什么. 3. 结合生活展开想象,练习说话. 4. 能看图写几句话,通过看图写话,激发热爱春天的情趣. 教学重点:按从上到下的顺序 ...
教学重难点: 1.学会细心观察并乐于发挥想象. 2.培养学生的口语交际能力和书面表达能力. 教学手段:多媒体课件,实物投影. 教学方法:情境法.范例法.归纳法. 教学过程: 一.课前激趣: 和学生合唱<春天在哪里>. [设计意图]注重激发学习兴趣,努力提高学生的学习兴趣. 二.激趣导入 ...
温暖的家 晋江市东石镇第二中心小学 作者:许雯雯 指导老师:蔡文坦 我有一个可以给我无限关怀,装了满屋幸福,快乐,温馨,五彩缤纷的家,我知道,气球满溢的那一天,我也收获了满车的温暖. 在我领悟到"家--温暖",是我在四年级,那一次和好友为了刺激,满足自己的虚荣去了小学旁的一间小网 ...
春天里的发现说课稿 一.说教材 春天里的发现是小学2年级下册第一单元的主题,也是本单元口语交际的话题.通过本单元的学习,学生已经初步找到了春天,看到小草探出了脑袋,树木吐出了嫩芽,桃花杏花在枝头笑,小朋友在空地上放风筝--本次口语交际要求学生在过去感知春天的基础上走近大自然,走近春天,细心观察,并展 ...
我来到这个世界上,给全家带来了无限欢乐.爷爷奶奶高兴地合不拢嘴. 说来也真奇怪,全家越喜欢我,我越争脸.我9个月时,大人们逗我咿咿呀呀地说话.听妈妈说有一天,我妈妈单位的一位女同事到我家来玩,我大声叫了她一声"阿姨",她高兴得跳了起来,"华倩的儿子真了不起,9个月就会说 ...