《父爱深深》（第一课时）
锦州国和小学 于光明
教学目标：
正确认读会认字，正确、规范地书写会写字；运用查字典、拆分词素等方法理解词语；练习正确、流利地朗读课文；运用抓要素的方法，概括文章的主要内容。
教学流程：
一、创设情境，激趣导入
1．孩子们，让我们共同来看一组图片。画面上这温馨、熟悉的情景会让我们想起谁呢？（大屏幕出示画面）
2．这节课我们一起来认识一位父亲，感受他浓浓的父爱（板书课题）。
3．这篇课文向我们讲述的是一个怎样的父爱故事呢？让我们走进课文。
二、自学字词
请同学们按照自学要求来学习。（小组学习时教师桌间巡视指导）
自学要求：
1. 自读课文，圈画出不认识的字，不理解的词。
2. 自学生字，读准会认字，记住会写字。
3. 小组合作，重点理解以下词语：
窘迫 烟消云散 别无选择 无言以对
4. 概括文章的主要内容。
三、检测自学，以学定教
①字词
【认读词语】——强调重点字的字音
读准这些词语，尤其要注意带点字的读音。（大屏幕出示会认字及易读错字）
注意带·字的读音
清晰． 疑惑． 牺．牲 购．
买 胶水 妒忌． 选择． 分享． 音乐． 的．
确 【听写生字】——指导正确书写
本节课要求会写的生字，都记住了吗？下面老师听写，找一名同学到前面来写。
对照大屏幕，小组互判，出现错字的同学抓紧时间认真改正。
【解词】——理解重点词语
窘迫
看到许多孩子遇到这个词时都查了字典，像这样难理解的词我们要查字典解决。字典中这个词是什么意思呢？（屏幕出示字典中的两个解释：①非常贫困 ②十分为难）
（出示课文中的句子）读读这句话，再联系上下文想一想，这句话中的“窘迫”怎么理解。
烟消云散
我们不查字典也能理解它的意思，拆开看看，烟怎么样了？
云也怎样了？（像烟一样消失了像云一样散去了，形容事物消失得无影无踪。）课文中说什么像烟和云一样消失得无影无踪呢？引导学生读句子。
用这种方法，我们还可以来解释文中出现的另外两个词语。 出示词语：别无选择 无言以对
质疑：除了以上这些词，你们还有没有其它不理解的词？
三、练习朗读课文
练习把课文读正确、读流利。
方式：同桌互读第一自然段
抽签读第二自然段
小组分角色读第三自然段
男女生挑战读第四、五自然段
全班齐读第六自然段
四、概括文章主要内容
1．想一想：文章主要写什么事？指名回答。
2．根据学生回答，引导学生说清楚：谁？干什么？结果怎样？学习运用抓要素的方法概括文章主要内容。
结束语：下节课要通过品读课文，更深刻地体会深深的父爱。
《父爱深深》（第一课时）
锦州国和小学 于光明
教学目标：
正确认读会认字，正确、规范地书写会写字；运用查字典、拆分词素等方法理解词语；练习正确、流利地朗读课文；运用抓要素的方法，概括文章的主要内容。
教学流程：
一、创设情境，激趣导入
1．孩子们，让我们共同来看一组图片。画面上这温馨、熟悉的情景会让我们想起谁呢？（大屏幕出示画面）
2．这节课我们一起来认识一位父亲，感受他浓浓的父爱（板书课题）。
3．这篇课文向我们讲述的是一个怎样的父爱故事呢？让我们走进课文。
二、自学字词
请同学们按照自学要求来学习。（小组学习时教师桌间巡视指导）
自学要求：
1. 自读课文，圈画出不认识的字，不理解的词。
2. 自学生字，读准会认字，记住会写字。
3. 小组合作，重点理解以下词语：
窘迫 烟消云散 别无选择 无言以对
4. 概括文章的主要内容。
三、检测自学，以学定教
①字词
【认读词语】——强调重点字的字音
读准这些词语，尤其要注意带点字的读音。（大屏幕出示会认字及易读错字）
注意带·字的读音
清晰． 疑惑． 牺．牲 购．
买 胶水 妒忌． 选择． 分享． 音乐． 的．
确 【听写生字】——指导正确书写
本节课要求会写的生字，都记住了吗？下面老师听写，找一名同学到前面来写。
对照大屏幕，小组互判，出现错字的同学抓紧时间认真改正。
【解词】——理解重点词语
窘迫
看到许多孩子遇到这个词时都查了字典，像这样难理解的词我们要查字典解决。字典中这个词是什么意思呢？（屏幕出示字典中的两个解释：①非常贫困 ②十分为难）
（出示课文中的句子）读读这句话，再联系上下文想一想，这句话中的“窘迫”怎么理解。
烟消云散
我们不查字典也能理解它的意思，拆开看看，烟怎么样了？
云也怎样了？（像烟一样消失了像云一样散去了，形容事物消失得无影无踪。）课文中说什么像烟和云一样消失得无影无踪呢？引导学生读句子。
用这种方法，我们还可以来解释文中出现的另外两个词语。 出示词语：别无选择 无言以对
质疑：除了以上这些词，你们还有没有其它不理解的词？
三、练习朗读课文
练习把课文读正确、读流利。
方式：同桌互读第一自然段
抽签读第二自然段
小组分角色读第三自然段
男女生挑战读第四、五自然段
全班齐读第六自然段
四、概括文章主要内容
1．想一想：文章主要写什么事？指名回答。
2．根据学生回答，引导学生说清楚：谁？干什么？结果怎样？学习运用抓要素的方法概括文章主要内容。
结束语：下节课要通过品读课文，更深刻地体会深深的父爱。