在社会进步的同时，少年们丢失了从前的样子。
——题记
真诚和善良，助人与奉献，是童心，也是爱的真切含义。
进入了八年级，同学们变化很大，不只是身高、样貌的改变，更令我惋惜的，是同学们离童心又远了一步。可以告别“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”的稚嫩；可以背离“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的无邪天真；可以与“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的顽皮背道而驰；可以成熟，可以刻苦，但是我们不能让童心在生命中消弥于无形！
不少同学认为自己长大了，父母的批评听不进了，对老师的教诲感到厌烦了，服装标新立异了，满口脏话、强词夺理了，心灵也不纯洁透明了……这是现代化吗？！
少年，早晨八九点钟的太阳，应该整天沉醉于金庸琼瑶的小说中吗？应该花前月下卿卿我我地“早恋”吗？应该以“长大”为由，把童心抛到九霄云外吗？
一个充满童心的少年，是一个富有想象力和创造力的少年，没有“欲望”的枷锁禁锢他的灵魂，没有“攀比”的魔爪把他拽进深渊。一个充满童心的少年，在爱的天空里自由翱翔，他真诚地对待每一个人，帮助别人走出挫折的深洞，用双手托起天边最绚丽的彩虹。
一个充满童心的少年，是一个纯洁的少年，一个为梦想向前飞奔的少年，是“吾十有五而志于学”的孔圣；是描绘“心田上的百合花”的林清玄；是“闻鸡起舞”的祖逖；是“三更灯火五更鸡”的颜真卿。
一个充满童心的少年，是满载着收获追逐希望的少年，是不畏困难的少年。他们为摇曳的薰衣草花海陶醉，却又瞬间冲进前方的荆棘丛，在光荣的荆棘丛里艰难跋涉……
童年已逝，童心永存！让我们在宁静中品赏风景之美，在心中开辟一片神圣的天地，在朋友的鼓励中同舟共济，让奔忙的成人们再次“不羡神仙羡少年”！
童心如同缕缕清风，吹过你我的心灵，留下永恒的舒爽。愿少年们在惋惜中找回从前的样子。
在社会进步的同时，少年们丢失了从前的样子。
——题记
真诚和善良，助人与奉献，是童心，也是爱的真切含义。
进入了八年级，同学们变化很大，不只是身高、样貌的改变，更令我惋惜的，是同学们离童心又远了一步。可以告别“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”的稚嫩；可以背离“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的无邪天真；可以与“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的顽皮背道而驰；可以成熟，可以刻苦，但是我们不能让童心在生命中消弥于无形！
不少同学认为自己长大了，父母的批评听不进了，对老师的教诲感到厌烦了，服装标新立异了，满口脏话、强词夺理了，心灵也不纯洁透明了……这是现代化吗？！
少年，早晨八九点钟的太阳，应该整天沉醉于金庸琼瑶的小说中吗？应该花前月下卿卿我我地“早恋”吗？应该以“长大”为由，把童心抛到九霄云外吗？
一个充满童心的少年，是一个富有想象力和创造力的少年，没有“欲望”的枷锁禁锢他的灵魂，没有“攀比”的魔爪把他拽进深渊。一个充满童心的少年，在爱的天空里自由翱翔，他真诚地对待每一个人，帮助别人走出挫折的深洞，用双手托起天边最绚丽的彩虹。
一个充满童心的少年，是一个纯洁的少年，一个为梦想向前飞奔的少年，是“吾十有五而志于学”的孔圣；是描绘“心田上的百合花”的林清玄；是“闻鸡起舞”的祖逖；是“三更灯火五更鸡”的颜真卿。
一个充满童心的少年，是满载着收获追逐希望的少年，是不畏困难的少年。他们为摇曳的薰衣草花海陶醉，却又瞬间冲进前方的荆棘丛，在光荣的荆棘丛里艰难跋涉……
童年已逝，童心永存！让我们在宁静中品赏风景之美，在心中开辟一片神圣的天地，在朋友的鼓励中同舟共济，让奔忙的成人们再次“不羡神仙羡少年”！
童心如同缕缕清风，吹过你我的心灵，留下永恒的舒爽。愿少年们在惋惜中找回从前的样子。