谢谢你，冀英 初中部 顾 红
从教十二年，前三年在国办学校，后九年在民办学校。我对教师的成长的认识刻骨铭心。在国办学校塑造了自己做教师的“标准形象”：严谨的治学精神，勤奋的敬业精神。这一段的成长稳稳妥妥，按部就班，没有什么惊心动魄的经历，也没有特别触动灵魂的事情。 来到私立学校，我感受到了新的挑战，感受到了生活的危机。这个危机来自于思想上，能力上。今天，我想说，谢谢冀英学校给了我动力，让我成长。
自感在教学中游刃有余的自己，突然发现，不知道如何用多媒体，面对“电脑”束手无策，看着别人漂亮的课件徒有羡慕，一时间竟然感到自己像一个走错了家们的孩子。“时不我待”，不想碌碌无为，就必须适应时代的需要，需要改变的只有自己。所以在我踏上冀英学校讲台的那一刻，我就意识到自己必须“成长”。
这一段经历可以说是我工作中成长最快，触及灵魂的“成长”，所以，我要对冀英说“谢谢”！
首先，是业务上“成长”。我要说，谢谢你们，冀英的同事。我做的第一件事就是向周围的同事学习课件的制作，在时间允许的情况下，我还去冬红老师的微机课堂上当个“小”学生。学会了课件的简单制作和使用，对电脑有了一定的认识，不再感到它的神秘和陌生。而多媒体的有效使用极大推进了教学进步。在不断的学习中，我熟悉了电脑的基本功能，并且能较熟练地利用它为自己的工作和教学服
务。初中的孩子很喜欢课件教学，每次到多媒体上课他们都很兴奋，积极性也很高，学习效果也不错。在此，我要谢谢曾经帮助过我的所有同事。
其次，是教学理念的“成长”。我要说，谢谢你们，冀英的的领导。我认真学习了校领导精心整理的32篇教学信息。这些宝贵的信息触及我的灵魂，特别是教学信息4（“考试般的课堂”、“校本化的作业”、“素质型的分数”）让我看到了课改的精髓，也让我更明白了作为一名冀英教师的责任和所需。所以，我坚持“目标学习”，“当堂检测”，“学生的学习态度与成绩挂钩”，并且让学生练最仿真的试题，既减轻了学生的负担，也巩固了学生的学习效果，一举两得。正是做到了这一点，在初一、初二的期末考试中，有10多分的题是我的学生平时练过的原题，这自然就给学生带来考场上的自信, 增加了学习的兴趣。当然，这需要老师下一些功夫，要不断钻研，不断反思，不断“成长”，唯有在成长中才能发现自己的渺小，发现自己的渺小才能孕育自己的伟大。我在冀英的反思文化中留下了清晰的足迹。 再次，是知识的“成长”。我要说，谢谢你们，冀英的孩子。要成长就要做有心人，荀子说过“学，不可以已”。今天，新的知识层出不穷，旧的知识在不断翻新，不学习就要落后。教学中每一个未知知识的发现都让我惊喜不已，每一种新的教学模式都引发我深深地思考。教学艺术永无止境，守住自己的长处，吸收别人的精华，在继承的基础上才能创新，唯有创新才能让自己优秀。所以，在学习上我不断用知识武装自己，在教学技巧上，我不断吸收别人的好经验，使自
己更好地成长。有一次做一篇阅读，学生发现一句话“科学研究的领域也存在潘多拉的魔盒”学生问我“潘多拉的魔盒”什么意思？因为我前天准备课时已在电脑上查了这个问题所以就给他讲了几个“潘多拉盒子”的神话故事，最后对他说：“潘多拉盒子的神话故事有许多版本，你听了能归纳一下它的意思吗？”学生很高兴的说：“简单，潘多拉的盒子就是给人类带来灾难的魔盒。”如果我没有及时查阅资料，就无法及时回答学生的问题并随机对其进行启发诱导。在如何培养学生的能力上，我发现从前滔滔不绝的讲解效果甚微，唯有让学生动起来，让他亲自摘桃子尝一尝，他才知道桃子的滋味。有人说冀英的孩子很调皮，也有人说冀英的孩子很懒惰，而我想说冀英的孩子很聪明。因为，他们的质疑，他们的发现，他们与众不同的思维方式，让我感觉到自己在教学这块阵地上“成长”了一大步。
最后，让我感受颇深的还有“人格”的“成长”。我要说，谢谢你，可爱的冀英学校。原来认为自己敢说敢做、勤奋敬业、忠于职守、热爱学生、为人师表，人格就够完美了。每当自己做了大量工作，为学生无偿付出时，总会感受到教师职业的神圣和伟大。现在才感到自己幼稚可笑。通过对企业文化的学习，经过在民办学校几年的打磨，现在才发现做一个好员工的标准并不是自己原来想的那样。我们现在的身份是企业招聘的员工，做好一个员工的标准就是一切为了企业，单单做好本职工作远远不够。“立下愚公移山志，敢叫日月换新天”这是冀英的气魄，她要求我们每个员工不但有以一当十的王者风范，还要求我们有以十当一的合作精神，一切从企业发展的目标出发，个
人意志要服从企业意志。宁折不弯的人格是不能适应企业文化需要的，无条件的服从才是硬道理。所以既保持自己人格的尊严，又要服从企业的意志，是对一个员工起码的要求。因此，工作中必须是有利于企业发展的事去做去说，不利于企业发展的是一点也不去做，一句话也不去说。不能凭个人的意志和所谓的“正义”，一吐为快。这种认识我感觉是自己“人格”的成长。
冀英是一方沃土，让我们成长；
冀英是一个舞台，让我们演绎；
冀英是一片多彩的天，让我们怀揣希望去飞翔。
“ 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 ”今天，我用最朴素的语言表达我对冀英最真挚的情感——
冀英，谢谢你！谢谢你，冀英！
2012-8-27
谢谢你，冀英 初中部 顾 红
从教十二年，前三年在国办学校，后九年在民办学校。我对教师的成长的认识刻骨铭心。在国办学校塑造了自己做教师的“标准形象”：严谨的治学精神，勤奋的敬业精神。这一段的成长稳稳妥妥，按部就班，没有什么惊心动魄的经历，也没有特别触动灵魂的事情。 来到私立学校，我感受到了新的挑战，感受到了生活的危机。这个危机来自于思想上，能力上。今天，我想说，谢谢冀英学校给了我动力，让我成长。
自感在教学中游刃有余的自己，突然发现，不知道如何用多媒体，面对“电脑”束手无策，看着别人漂亮的课件徒有羡慕，一时间竟然感到自己像一个走错了家们的孩子。“时不我待”，不想碌碌无为，就必须适应时代的需要，需要改变的只有自己。所以在我踏上冀英学校讲台的那一刻，我就意识到自己必须“成长”。
这一段经历可以说是我工作中成长最快，触及灵魂的“成长”，所以，我要对冀英说“谢谢”！
首先，是业务上“成长”。我要说，谢谢你们，冀英的同事。我做的第一件事就是向周围的同事学习课件的制作，在时间允许的情况下，我还去冬红老师的微机课堂上当个“小”学生。学会了课件的简单制作和使用，对电脑有了一定的认识，不再感到它的神秘和陌生。而多媒体的有效使用极大推进了教学进步。在不断的学习中，我熟悉了电脑的基本功能，并且能较熟练地利用它为自己的工作和教学服
务。初中的孩子很喜欢课件教学，每次到多媒体上课他们都很兴奋，积极性也很高，学习效果也不错。在此，我要谢谢曾经帮助过我的所有同事。
其次，是教学理念的“成长”。我要说，谢谢你们，冀英的的领导。我认真学习了校领导精心整理的32篇教学信息。这些宝贵的信息触及我的灵魂，特别是教学信息4（“考试般的课堂”、“校本化的作业”、“素质型的分数”）让我看到了课改的精髓，也让我更明白了作为一名冀英教师的责任和所需。所以，我坚持“目标学习”，“当堂检测”，“学生的学习态度与成绩挂钩”，并且让学生练最仿真的试题，既减轻了学生的负担，也巩固了学生的学习效果，一举两得。正是做到了这一点，在初一、初二的期末考试中，有10多分的题是我的学生平时练过的原题，这自然就给学生带来考场上的自信, 增加了学习的兴趣。当然，这需要老师下一些功夫，要不断钻研，不断反思，不断“成长”，唯有在成长中才能发现自己的渺小，发现自己的渺小才能孕育自己的伟大。我在冀英的反思文化中留下了清晰的足迹。 再次，是知识的“成长”。我要说，谢谢你们，冀英的孩子。要成长就要做有心人，荀子说过“学，不可以已”。今天，新的知识层出不穷，旧的知识在不断翻新，不学习就要落后。教学中每一个未知知识的发现都让我惊喜不已，每一种新的教学模式都引发我深深地思考。教学艺术永无止境，守住自己的长处，吸收别人的精华，在继承的基础上才能创新，唯有创新才能让自己优秀。所以，在学习上我不断用知识武装自己，在教学技巧上，我不断吸收别人的好经验，使自
己更好地成长。有一次做一篇阅读，学生发现一句话“科学研究的领域也存在潘多拉的魔盒”学生问我“潘多拉的魔盒”什么意思？因为我前天准备课时已在电脑上查了这个问题所以就给他讲了几个“潘多拉盒子”的神话故事，最后对他说：“潘多拉盒子的神话故事有许多版本，你听了能归纳一下它的意思吗？”学生很高兴的说：“简单，潘多拉的盒子就是给人类带来灾难的魔盒。”如果我没有及时查阅资料，就无法及时回答学生的问题并随机对其进行启发诱导。在如何培养学生的能力上，我发现从前滔滔不绝的讲解效果甚微，唯有让学生动起来，让他亲自摘桃子尝一尝，他才知道桃子的滋味。有人说冀英的孩子很调皮，也有人说冀英的孩子很懒惰，而我想说冀英的孩子很聪明。因为，他们的质疑，他们的发现，他们与众不同的思维方式，让我感觉到自己在教学这块阵地上“成长”了一大步。
最后，让我感受颇深的还有“人格”的“成长”。我要说，谢谢你，可爱的冀英学校。原来认为自己敢说敢做、勤奋敬业、忠于职守、热爱学生、为人师表，人格就够完美了。每当自己做了大量工作，为学生无偿付出时，总会感受到教师职业的神圣和伟大。现在才感到自己幼稚可笑。通过对企业文化的学习，经过在民办学校几年的打磨，现在才发现做一个好员工的标准并不是自己原来想的那样。我们现在的身份是企业招聘的员工，做好一个员工的标准就是一切为了企业，单单做好本职工作远远不够。“立下愚公移山志，敢叫日月换新天”这是冀英的气魄，她要求我们每个员工不但有以一当十的王者风范，还要求我们有以十当一的合作精神，一切从企业发展的目标出发，个
人意志要服从企业意志。宁折不弯的人格是不能适应企业文化需要的，无条件的服从才是硬道理。所以既保持自己人格的尊严，又要服从企业的意志，是对一个员工起码的要求。因此，工作中必须是有利于企业发展的事去做去说，不利于企业发展的是一点也不去做，一句话也不去说。不能凭个人的意志和所谓的“正义”，一吐为快。这种认识我感觉是自己“人格”的成长。
冀英是一方沃土，让我们成长；
冀英是一个舞台，让我们演绎；
冀英是一片多彩的天，让我们怀揣希望去飞翔。
“ 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 ”今天，我用最朴素的语言表达我对冀英最真挚的情感——
冀英，谢谢你！谢谢你，冀英！
2012-8-27