1 初中作文教案
无限真情仍需生花妙笔
——如何让作文语言精彩起来
教学目标：
1、认识到作文语言精彩的重要性。
2、了解使作文语言精彩的方法并学会运用精彩语言。
3、教会学生平时注意分类积累、收集好词好句。
教学重点：了解使作文语言精彩的方法。
教学难点：在作文中学会应用精彩语言。
教学课时：1课时
教学过程：
一、 课前活动：两篇考场作文对比，教师朗读两篇考场作文片段，请同学
分别猜猜两篇作文的得分，指名同学分析得分差距的原因。
二、 导入：一篇作文总得有“发光之处”。没有太阳，也得有个月亮，没有
月亮，也得有颗星星，没有星星，也得有个萤火虫，如果连萤火虫都没有，那你就只能在低分里徘徊与高分无缘，（ 就经常有同学问我，老师，自从我们上了作文怎么开头，结尾、选材以及在作文中加入景物描写烘托气氛后，我写作文都用上了，怎么还不得高分）试想批改作文的老师，特别是批改考场作文的老师，在短短的时间内批改这么多主题相同，大同小异的文章，如果缺少精彩的语言作为亮点，又怎能吸引老师的眼球，打动老师的心从而获得好感。所以精彩的语言以成为作文取得高分的法宝之一，这节课我们就一起来探讨一下怎么才能使作文的语言精彩起来。想拿作文高分的帅哥美女们看过来了。
三、 说说理由，表达无限真情
（一）同一个意思，两种表达。你喜欢A 句还是B 句，为什么？
1、A. 她长得很瘦。 1、 B. 她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高
粱。
2、A. 天黑了。 2 、B. 白日害羞地偎进山的怀抱。
2 3、A. 妈妈给了我一切。 3 、B. 如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港
湾，让我幸福停靠；如果我是一粒种子，妈妈
就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一
只白鸽，妈妈就是那蔚蓝的天空.
（二）教师总结：精彩语言目标达成的具体方法
四、提升要诀，“四变”变出佳作
1、变空泛为具体
2、变平庸为神奇
3、变平淡为生动
4、变呆板为鲜活
五、学以致用，展我生花妙笔
为什么我们满含深情，却不能笔下生辉？请同学们练练手笔，努力做到：
练习（一）
考出这样的成绩，我真不知道如何是好！ ——学生《有家真好》
1、原句记叙过于简单，没有感动人的力量，请你帮帮他
①考出这样的成绩，我不知如何面对老师，不知如何面对我自己，更不知如何面对含辛茹苦的爸爸妈妈。
②考出这样的成绩，我不知如何面对老师，不知如何面对我自己，更不知如何面对在家中日夜操劳，在工厂不停干活而又日见衰老的爸爸妈妈 （教师小结：叙事文章少用概念性、结论性词语。而应生动展开）
练习（二）
幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她就悄悄栖落在你肩头，只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。
人们往往过分追逐未知的漂渺的幸福，而对波澜不惊的平淡生活中的幸福视而不见。我们一直在追赶幸福，可为什么不好好享受现有的幸福呢？不懂得满足，是永远不会品尝到幸福的甘甜的。汽车上年轻的母亲逗引着怀里
3 的小宝宝，宝宝咿咿呀呀回应着妈妈，母子俩让整个车厢都弥漫起幸福的空气；公园里，一对耄耋老人默默地沿河散步，他们互相搀扶着，言语此时已失去了功效，也许他们就是这样相互扶持着走过了漫长的人生，不悔地实践着当初“执子之手，与子携老”的诺言。这又是何等质朴而动人的幸福！
1、幸福是什么？文中加线句子写得具体可感，请你再写一个。
六、分类积累，储存语言素材
（一）关于友谊的
①友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳;
友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色;
友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。
② 朋友是什么？
朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦;
朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。
朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
（二）关于幸福的
①幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条;
幸福是母亲一声温柔的叮咛， 幸福是老师一次亲切的问候。
②幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;
幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获;
幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适;
幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。
（三）关于感恩的
让我怎样感谢你! 当我走向你的时候：
我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地
我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘
我原想收藏一片红叶，你却给了我整个枫林;
4
（四）关于坚持的
江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海
雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天
松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍贵的琥珀
种子有百折不挠的意志，才能长成参天大树
水滴有持之以恒的意志，才能穿破坚硬的石块。
（七）强化练习，保质保量提高
作业一：分类积累优秀语言素材
父爱、母爱、亲情、友情、幸福、思念、感恩、爱心、坚持、战胜困难、 勤奋、信心、勇气、宽容、舍弃、书籍、时间、生命、审美、奉献、„„ 要求：①每星期积累一个主题，周日晚自习科代表检查，一月教师检查一次。 ②每个主题积累内容包含优美句子（不少于三句，每句不超50字）、
精彩片段一个、感人小故事或是哲理小故事一个（不超100字）、
作业二：完成一篇作文：“学会_____________”（感恩父母、战胜困难、坚持不懈„请将题目补充完整，写一篇文章。不少于600字）
要求：应用作文课教授的开头、结尾、选材、应用景物描写等方法，最重要的
力求表现精彩的语言，保质保量的完成。
（八）小结
祖国的语言里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和潇洒；有大山的威武，有高原的粗犷，有江南的温柔，有水乡的秀雅。祖国的语言是一眼永不枯竭的甘泉，可浇灌祖祖辈辈不息的生机；祖国的语言是一片永不休止的音符，可谱写优雅的动人乐章！
亲爱的同学们，用你那饱含感情的笔，流淌出声情并茂、感人肺腑的精彩语言来吧。
砚山民族中学
2013年6月15日
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1 初中作文教案
无限真情仍需生花妙笔
——如何让作文语言精彩起来
教学目标：
1、认识到作文语言精彩的重要性。
2、了解使作文语言精彩的方法并学会运用精彩语言。
3、教会学生平时注意分类积累、收集好词好句。
教学重点：了解使作文语言精彩的方法。
教学难点：在作文中学会应用精彩语言。
教学课时：1课时
教学过程：
一、 课前活动：两篇考场作文对比，教师朗读两篇考场作文片段，请同学
分别猜猜两篇作文的得分，指名同学分析得分差距的原因。
二、 导入：一篇作文总得有“发光之处”。没有太阳，也得有个月亮，没有
月亮，也得有颗星星，没有星星，也得有个萤火虫，如果连萤火虫都没有，那你就只能在低分里徘徊与高分无缘，（ 就经常有同学问我，老师，自从我们上了作文怎么开头，结尾、选材以及在作文中加入景物描写烘托气氛后，我写作文都用上了，怎么还不得高分）试想批改作文的老师，特别是批改考场作文的老师，在短短的时间内批改这么多主题相同，大同小异的文章，如果缺少精彩的语言作为亮点，又怎能吸引老师的眼球，打动老师的心从而获得好感。所以精彩的语言以成为作文取得高分的法宝之一，这节课我们就一起来探讨一下怎么才能使作文的语言精彩起来。想拿作文高分的帅哥美女们看过来了。
三、 说说理由，表达无限真情
（一）同一个意思，两种表达。你喜欢A 句还是B 句，为什么？
1、A. 她长得很瘦。 1、 B. 她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高
粱。
2、A. 天黑了。 2 、B. 白日害羞地偎进山的怀抱。
2 3、A. 妈妈给了我一切。 3 、B. 如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港
湾，让我幸福停靠；如果我是一粒种子，妈妈
就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一
只白鸽，妈妈就是那蔚蓝的天空.
（二）教师总结：精彩语言目标达成的具体方法
四、提升要诀，“四变”变出佳作
1、变空泛为具体
2、变平庸为神奇
3、变平淡为生动
4、变呆板为鲜活
五、学以致用，展我生花妙笔
为什么我们满含深情，却不能笔下生辉？请同学们练练手笔，努力做到：
练习（一）
考出这样的成绩，我真不知道如何是好！ ——学生《有家真好》
1、原句记叙过于简单，没有感动人的力量，请你帮帮他
①考出这样的成绩，我不知如何面对老师，不知如何面对我自己，更不知如何面对含辛茹苦的爸爸妈妈。
②考出这样的成绩，我不知如何面对老师，不知如何面对我自己，更不知如何面对在家中日夜操劳，在工厂不停干活而又日见衰老的爸爸妈妈 （教师小结：叙事文章少用概念性、结论性词语。而应生动展开）
练习（二）
幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她就悄悄栖落在你肩头，只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。
人们往往过分追逐未知的漂渺的幸福，而对波澜不惊的平淡生活中的幸福视而不见。我们一直在追赶幸福，可为什么不好好享受现有的幸福呢？不懂得满足，是永远不会品尝到幸福的甘甜的。汽车上年轻的母亲逗引着怀里
3 的小宝宝，宝宝咿咿呀呀回应着妈妈，母子俩让整个车厢都弥漫起幸福的空气；公园里，一对耄耋老人默默地沿河散步，他们互相搀扶着，言语此时已失去了功效，也许他们就是这样相互扶持着走过了漫长的人生，不悔地实践着当初“执子之手，与子携老”的诺言。这又是何等质朴而动人的幸福！
1、幸福是什么？文中加线句子写得具体可感，请你再写一个。
六、分类积累，储存语言素材
（一）关于友谊的
①友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳;
友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色;
友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。
② 朋友是什么？
朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦;
朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。
朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
（二）关于幸福的
①幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条;
幸福是母亲一声温柔的叮咛， 幸福是老师一次亲切的问候。
②幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;
幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获;
幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适;
幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。
（三）关于感恩的
让我怎样感谢你! 当我走向你的时候：
我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地
我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘
我原想收藏一片红叶，你却给了我整个枫林;
4
（四）关于坚持的
江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海
雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天
松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍贵的琥珀
种子有百折不挠的意志，才能长成参天大树
水滴有持之以恒的意志，才能穿破坚硬的石块。
（七）强化练习，保质保量提高
作业一：分类积累优秀语言素材
父爱、母爱、亲情、友情、幸福、思念、感恩、爱心、坚持、战胜困难、 勤奋、信心、勇气、宽容、舍弃、书籍、时间、生命、审美、奉献、„„ 要求：①每星期积累一个主题，周日晚自习科代表检查，一月教师检查一次。 ②每个主题积累内容包含优美句子（不少于三句，每句不超50字）、
精彩片段一个、感人小故事或是哲理小故事一个（不超100字）、
作业二：完成一篇作文：“学会_____________”（感恩父母、战胜困难、坚持不懈„请将题目补充完整，写一篇文章。不少于600字）
要求：应用作文课教授的开头、结尾、选材、应用景物描写等方法，最重要的
力求表现精彩的语言，保质保量的完成。
（八）小结
祖国的语言里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和潇洒；有大山的威武，有高原的粗犷，有江南的温柔，有水乡的秀雅。祖国的语言是一眼永不枯竭的甘泉，可浇灌祖祖辈辈不息的生机；祖国的语言是一片永不休止的音符，可谱写优雅的动人乐章！
亲爱的同学们，用你那饱含感情的笔，流淌出声情并茂、感人肺腑的精彩语言来吧。
砚山民族中学
2013年6月15日
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