《微笑着面对生活》活动方案
活动目标：1、培养学生微笑面对生活的观念
2、学会用语文的方式来让自己微笑面对生活。
活动过程：
一、图片导入
二、合作探究
1. 一句话诠释微笑。
2. 格言交流
要求:请语文组长组织组员展开讨论, 并整理组员的答案, 然后安排一名组员板书展示, 一名组员口头展示，其它小组可以质疑。
各小组讨论、展示或点评任务。
1、2、3、4组：一句话诠释微笑
5、6、7、8组：格言交流
知识链接:
1. 一句话诠释微笑。
有人说：微笑是一种魅力，是涵盖着一种振作，一种成熟，一种坚强，一种超脱的魅力。 有人说：微笑是一种风度，是具有热情和友善，具有接纳和体贴，具有宽容和豁达，具有乐观和轻松的风度。
2. 格言交流
生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭 。 ----拉伯雷 微笑，它不花费什么，但却收获了很多。他丰富了那些接受的人，而又不使那些给予的人变的贫瘠。它在一刹那间产生，却给人留下永恒的记忆。 ----卡耐基 世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
-----雨果
“忘我就是快乐. ”因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳, 别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲, 别人嘴角的微笑-当作我的快乐。 ----海伦·凯勒
三、牛刀小试：仿写训练
善于生活的人，总会以微笑面对。它象阳光，拨开人生重重阴霾，不管是乌云密布，还是长夜绝境，都让人看见希望的温暖；它象雨露，滋润枯萎受伤的心灵，重新焕发青春的色彩；它象强锐的剑戟，让弱者即使面对恶暴也敢于勇往直前 ...
你能仿照上面的句子，运用比喻、排比等手法生动地诠释“微笑”吗？不少于是100字。
要求：写作时间5分钟，写完后小组内评选出最精彩的一份作品在全班展示。
四、看名人“如何微笑面对生活”
微笑, 标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。让我们一起走进别人的故事，看他们如何 诠释“微笑面对生活”的意义。
各小组讨论、展示或点评任务。
五、课堂小结
今天的优胜小组是： 小组
我们的口号是：我参与，我自豪！
快乐人生三句话
第一句是：“面对生活，要微笑着说：‘太好了！”
第二句是：“面对困难，要敢于说：‘我能行！”
第三句是：“与人相处，要主动说：‘你有困难吗？我来帮助你！”
《微笑着面对生活》活动方案
活动目标：1、培养学生微笑面对生活的观念
2、学会用语文的方式来让自己微笑面对生活。
活动过程：
一、图片导入
二、合作探究
1. 一句话诠释微笑。
2. 格言交流
要求:请语文组长组织组员展开讨论, 并整理组员的答案, 然后安排一名组员板书展示, 一名组员口头展示，其它小组可以质疑。
各小组讨论、展示或点评任务。
1、2、3、4组：一句话诠释微笑
5、6、7、8组：格言交流
知识链接:
1. 一句话诠释微笑。
有人说：微笑是一种魅力，是涵盖着一种振作，一种成熟，一种坚强，一种超脱的魅力。 有人说：微笑是一种风度，是具有热情和友善，具有接纳和体贴，具有宽容和豁达，具有乐观和轻松的风度。
2. 格言交流
生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭 。 ----拉伯雷 微笑，它不花费什么，但却收获了很多。他丰富了那些接受的人，而又不使那些给予的人变的贫瘠。它在一刹那间产生，却给人留下永恒的记忆。 ----卡耐基 世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
-----雨果
“忘我就是快乐. ”因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳, 别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲, 别人嘴角的微笑-当作我的快乐。 ----海伦·凯勒
三、牛刀小试：仿写训练
善于生活的人，总会以微笑面对。它象阳光，拨开人生重重阴霾，不管是乌云密布，还是长夜绝境，都让人看见希望的温暖；它象雨露，滋润枯萎受伤的心灵，重新焕发青春的色彩；它象强锐的剑戟，让弱者即使面对恶暴也敢于勇往直前 ...
你能仿照上面的句子，运用比喻、排比等手法生动地诠释“微笑”吗？不少于是100字。
要求：写作时间5分钟，写完后小组内评选出最精彩的一份作品在全班展示。
四、看名人“如何微笑面对生活”
微笑, 标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。让我们一起走进别人的故事，看他们如何 诠释“微笑面对生活”的意义。
各小组讨论、展示或点评任务。
五、课堂小结
今天的优胜小组是： 小组
我们的口号是：我参与，我自豪！
快乐人生三句话
第一句是：“面对生活，要微笑着说：‘太好了！”
第二句是：“面对困难，要敢于说：‘我能行！”
第三句是：“与人相处，要主动说：‘你有困难吗？我来帮助你！”