精选作文:我好像有自己的小天地(600字) 作文
当去同学家，看见他们都有属于自己的小天地，我羡慕死了。我不由的希望自己也有一个小天地。 伴随着夜晚的钟声敲响，我终于闭下了沉沉的眼眸。一阵带着淡淡的花香的微风抚过我的脸颊，咦？这是哪？我疑惑道。前面有间房屋，于是我慢慢地走过去。发现房屋里什么也没有，但后门放着桌子·椅子还有颜料。我想：是为我留下的吗？不管三七二十一，拿起颜料开始尽情的绘画着，画着想象中美好的小天地。 我在墙的下边，用绿色画小草，那小草仿佛嫩的一碰就折了，绿的仿佛要出油了。小草的绿叶上还有几颗晶莹的·明亮的宝石。小草里夹杂着各种各样的花，不管花是几月开的，在我的小天地里一齐开放。有花中之王牡丹；有岁寒三友松竹梅；有花中四句子梅兰竹菊&&它们争奇斗艳，竞相展示这自己的美丽。 墙的上边我用蓝画天空，天是那么的蓝如刚被洗锑过，像一面明亮的大镜子。蔚蓝的天空中透过洁白的云朵。云是那样的白，白的是那样纯净，如一团团棉花糖挂在天空，让人忍不住吃一口；似一群群绵羊在悠闲地吃着青草；像一团团柔软的棉球，让人忍不住拿下来。 墙的中间我画了两只白色的和平鸽衔着嫩绿的橄榄叶在天空中展翅高飞。草地下，一群群牛·羊在悠闲地吃着青草，矫健的雄鹰在天空中盘旋，棕黑的野马在驰骋着&&一阵风吹过，草好像动了，花好像笑了，云好像移了。整个墙壁是一副绝美的画，我被陶醉了&& 当醒来时，一切都空虚了，伸出手遮婉时，它已逃走。我爱那场梦，更爱那个绝美的小天地。等我有真个小天地时，同学们肯定羡慕不已。一年级:火?y
篇一：我好想有一个自己的小天地
我好想有一个自己的小天地
“妈妈，就玩一会儿行不行啊，就一会儿！”
“不行，你现在就给我去做作业！”妈妈坚决否认。
“明天也行啊？” “明天早上要上舞蹈班，下午还要上英语班，你哪有时间啊！”
“不会吧，妈妈你怎么没经过我的同意就特长班呢？？”
“知道了，我现在就去。”
我耷拉着脑袋回到自己的房间，拿出作业。唉，如果我有一个自己的小天地那该有多好啊！想着，我便插上了想象的翅膀，飞向了幻想王国„„
一觉醒来，发现自己正躺在白花花的云朵上，舒服极了——原来这儿是幻想国啊！我伸了伸懒腰，开始计划这一天。
“耶！”不知怎么的，今天心情格外的好，还没一会就把功课完成了！我迫不及待的冲到电视机旁，锁定自己喜欢的电视节目，一边吃着薯片，翘着二郎腿津津有味的看了起来。
将近中午，我进入了美食基地——厨房，拿出工具，做两三盘自己的拿手好菜——糖醋排骨、青椒肉丝、凉拌黄瓜。哈哈，不一会美食就闪亮登桌了，看，那排骨的光滑，那黄瓜的翠绿，那青椒与肉丝的
完美结合，我都不得不对自己竖起大拇指了！我拿起筷子，顾不得平常的淑女形象了，顾不得平日里妈妈的劝告了，也顾不得上次吃排骨时乐极生悲的后果了。夹起土豆丝，夹起黄瓜，夹起那香味诱人的排骨就往嘴里送! 这次可真是大饱口福了！
“喂，噢，好啊，我可以出来玩！在哪？„„„”
刚刚把电话放下，我立即换好衣服赶往相会地点，和好朋友出去尽情的狂欢，甚至一天不归！
啊，玩了一天有些疲惫了，我就躺在自己的小床上，舒舒服服的睡一个好觉„„.
“彭彤焱！作业做了吗？又在玩了对吧！”妈妈连番轰炸我的耳朵，让自己不得不回到现实之中。
“你给我出来！” „„
啊！我好想有一个自己的小天地啊！
篇二：《我的小天地》作文指导
《我的小天地》作文指导：
一. 要求
1. 描写大自然中，自己熟悉的一处景。
2. 抓住典型景物，写出有代表性的景物特点，突出景色美。3. 告诉大家，你经常到这里玩耍，这里给你带来的快乐。4. 说明自己喜欢这里的美景。二. 确定题目
1.可以直接用自己描写的地方，确定题目。例如《家乡的果园》
《校园一角》《楼下的小草坪》《小广场》„„.. 2.可以根据作文要求直接定题目 《我的小天地》 三. 抛砖引玉，开头举例。
1.我们的学校环境优美，教学大楼下的小公园更是美不胜收。下课时，我喜欢到那里玩耍，那是我的快乐小天地。
2.在学校的西北角有一个小公园，课间，我经常和小伙伴们到那里玩耍，那是我的快乐小天地。四. 抒发感情，写好结尾。
1.我喜欢学校的小公园，更喜欢我们美丽的校园。
2.小公园，美化了我们的校园，也给我们带来了无限的快乐，我喜欢学校的小公园。
《我的小天地》作文指导：
一. 要求
5. 描写大自然中，自己熟悉的一处景。
6. 抓住典型景物，
写出有代表性的景物特点，突出景色美。7. 告诉大家，你经常到这里玩耍，这里给你带来的
快乐。8. 说明自己喜欢这里的美景。二. 确定题目
1.可以直接用自己
描写的地方，确定题目。例如《家乡的果园》
《校园一角》《楼下
的小草坪》《小广场》„„.. 2.可以根据作文要求直接定题目 《我的小天地》 三. 抛砖引
玉，开头举例。
1.我们的学校环境
优美，教学大楼下的小公园更是美不胜收。下课时，我喜欢到那里玩耍，那是我的快乐小天
地。
2.在学校的西北角
有一个小公园，课间，我经常和小伙伴们到那里玩耍，那是我的快乐小天地。四. 抒发感情，
写好结尾。
1.我喜欢学校的小
公园，更喜欢我们美丽的校园。
2.小公园，美化了我
们的校园，也给我们带来了无限的快乐，我喜欢学校的小公园。
篇三：我喜欢的小天
地
作风格，把自己所经历的事朴朴实实地写出来。
d 、在我的房间里，做手工制作，怎么做的，什么样子。
e、画画、唱歌、跳
舞、学习乐器演奏，你怎么做的，怎样快乐着。
我喜欢的小天
地
我有一个属于自己
的小房间，这是我的自由小天地，它绚丽多彩，是书房和卧室连在一起的，我非常喜欢它。 一
走进我的小房间，就看到小熊在那当保安，我的房间屋顶上是我心爱的顶灯，在我睡觉时，
它像一颗亮晶晶的星星照亮，让我进入甜蜜的梦乡！
在吊灯下是我的床，
它分成两层，中间有个阶梯。床的旁边是课桌，每天我都把一个毛绒玩具放在那，如果我走
神了，它就瞪大眼睛盯着我，好像在对我说：“不要走神啦”！那样我就不会走神了。课桌的
左面是柜子，分为三层，篇四：我的小天地
小学美术教师课时授课计划
我的小天地
教学目标
1.显性内容与目标
应知：简单了解有关
居室的功能和特点，了解自己的小天不仅有一般居室的特
点，还要表现个人的
兴趣和爱好。
应会：使学生能按照
自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地，尝试用
绘画的形式表现自
己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。 2.隐性内容与目标
培养学生善于观察
自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，
体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。教学重点
通过了解有关居室
设计的文化、习俗，加深对自己身边居室环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己
的双手去实现对美好生活的憧憬。教学难点
绘画时房间里家具
与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
教学反思
精选作文:我好像有自己的小天地(600字) 作文
当去同学家，看见他们都有属于自己的小天地，我羡慕死了。我不由的希望自己也有一个小天地。 伴随着夜晚的钟声敲响，我终于闭下了沉沉的眼眸。一阵带着淡淡的花香的微风抚过我的脸颊，咦？这是哪？我疑惑道。前面有间房屋，于是我慢慢地走过去。发现房屋里什么也没有，但后门放着桌子·椅子还有颜料。我想：是为我留下的吗？不管三七二十一，拿起颜料开始尽情的绘画着，画着想象中美好的小天地。 我在墙的下边，用绿色画小草，那小草仿佛嫩的一碰就折了，绿的仿佛要出油了。小草的绿叶上还有几颗晶莹的·明亮的宝石。小草里夹杂着各种各样的花，不管花是几月开的，在我的小天地里一齐开放。有花中之王牡丹；有岁寒三友松竹梅；有花中四句子梅兰竹菊&&它们争奇斗艳，竞相展示这自己的美丽。 墙的上边我用蓝画天空，天是那么的蓝如刚被洗锑过，像一面明亮的大镜子。蔚蓝的天空中透过洁白的云朵。云是那样的白，白的是那样纯净，如一团团棉花糖挂在天空，让人忍不住吃一口；似一群群绵羊在悠闲地吃着青草；像一团团柔软的棉球，让人忍不住拿下来。 墙的中间我画了两只白色的和平鸽衔着嫩绿的橄榄叶在天空中展翅高飞。草地下，一群群牛·羊在悠闲地吃着青草，矫健的雄鹰在天空中盘旋，棕黑的野马在驰骋着&&一阵风吹过，草好像动了，花好像笑了，云好像移了。整个墙壁是一副绝美的画，我被陶醉了&& 当醒来时，一切都空虚了，伸出手遮婉时，它已逃走。我爱那场梦，更爱那个绝美的小天地。等我有真个小天地时，同学们肯定羡慕不已。一年级:火?y
篇一：我好想有一个自己的小天地
我好想有一个自己的小天地
“妈妈，就玩一会儿行不行啊，就一会儿！”
“不行，你现在就给我去做作业！”妈妈坚决否认。
“明天也行啊？” “明天早上要上舞蹈班，下午还要上英语班，你哪有时间啊！”
“不会吧，妈妈你怎么没经过我的同意就特长班呢？？”
“知道了，我现在就去。”
我耷拉着脑袋回到自己的房间，拿出作业。唉，如果我有一个自己的小天地那该有多好啊！想着，我便插上了想象的翅膀，飞向了幻想王国„„
一觉醒来，发现自己正躺在白花花的云朵上，舒服极了——原来这儿是幻想国啊！我伸了伸懒腰，开始计划这一天。
“耶！”不知怎么的，今天心情格外的好，还没一会就把功课完成了！我迫不及待的冲到电视机旁，锁定自己喜欢的电视节目，一边吃着薯片，翘着二郎腿津津有味的看了起来。
将近中午，我进入了美食基地——厨房，拿出工具，做两三盘自己的拿手好菜——糖醋排骨、青椒肉丝、凉拌黄瓜。哈哈，不一会美食就闪亮登桌了，看，那排骨的光滑，那黄瓜的翠绿，那青椒与肉丝的
完美结合，我都不得不对自己竖起大拇指了！我拿起筷子，顾不得平常的淑女形象了，顾不得平日里妈妈的劝告了，也顾不得上次吃排骨时乐极生悲的后果了。夹起土豆丝，夹起黄瓜，夹起那香味诱人的排骨就往嘴里送! 这次可真是大饱口福了！
“喂，噢，好啊，我可以出来玩！在哪？„„„”
刚刚把电话放下，我立即换好衣服赶往相会地点，和好朋友出去尽情的狂欢，甚至一天不归！
啊，玩了一天有些疲惫了，我就躺在自己的小床上，舒舒服服的睡一个好觉„„.
“彭彤焱！作业做了吗？又在玩了对吧！”妈妈连番轰炸我的耳朵，让自己不得不回到现实之中。
“你给我出来！” „„
啊！我好想有一个自己的小天地啊！
篇二：《我的小天地》作文指导
《我的小天地》作文指导：
一. 要求
1. 描写大自然中，自己熟悉的一处景。
2. 抓住典型景物，写出有代表性的景物特点，突出景色美。3. 告诉大家，你经常到这里玩耍，这里给你带来的快乐。4. 说明自己喜欢这里的美景。二. 确定题目
1.可以直接用自己描写的地方，确定题目。例如《家乡的果园》
《校园一角》《楼下的小草坪》《小广场》„„.. 2.可以根据作文要求直接定题目 《我的小天地》 三. 抛砖引玉，开头举例。
1.我们的学校环境优美，教学大楼下的小公园更是美不胜收。下课时，我喜欢到那里玩耍，那是我的快乐小天地。
2.在学校的西北角有一个小公园，课间，我经常和小伙伴们到那里玩耍，那是我的快乐小天地。四. 抒发感情，写好结尾。
1.我喜欢学校的小公园，更喜欢我们美丽的校园。
2.小公园，美化了我们的校园，也给我们带来了无限的快乐，我喜欢学校的小公园。
《我的小天地》作文指导：
一. 要求
5. 描写大自然中，自己熟悉的一处景。
6. 抓住典型景物，
写出有代表性的景物特点，突出景色美。7. 告诉大家，你经常到这里玩耍，这里给你带来的
快乐。8. 说明自己喜欢这里的美景。二. 确定题目
1.可以直接用自己
描写的地方，确定题目。例如《家乡的果园》
《校园一角》《楼下
的小草坪》《小广场》„„.. 2.可以根据作文要求直接定题目 《我的小天地》 三. 抛砖引
玉，开头举例。
1.我们的学校环境
优美，教学大楼下的小公园更是美不胜收。下课时，我喜欢到那里玩耍，那是我的快乐小天
地。
2.在学校的西北角
有一个小公园，课间，我经常和小伙伴们到那里玩耍，那是我的快乐小天地。四. 抒发感情，
写好结尾。
1.我喜欢学校的小
公园，更喜欢我们美丽的校园。
2.小公园，美化了我
们的校园，也给我们带来了无限的快乐，我喜欢学校的小公园。
篇三：我喜欢的小天
地
作风格，把自己所经历的事朴朴实实地写出来。
d 、在我的房间里，做手工制作，怎么做的，什么样子。
e、画画、唱歌、跳
舞、学习乐器演奏，你怎么做的，怎样快乐着。
我喜欢的小天
地
我有一个属于自己
的小房间，这是我的自由小天地，它绚丽多彩，是书房和卧室连在一起的，我非常喜欢它。 一
走进我的小房间，就看到小熊在那当保安，我的房间屋顶上是我心爱的顶灯，在我睡觉时，
它像一颗亮晶晶的星星照亮，让我进入甜蜜的梦乡！
在吊灯下是我的床，
它分成两层，中间有个阶梯。床的旁边是课桌，每天我都把一个毛绒玩具放在那，如果我走
神了，它就瞪大眼睛盯着我，好像在对我说：“不要走神啦”！那样我就不会走神了。课桌的
左面是柜子，分为三层，篇四：我的小天地
小学美术教师课时授课计划
我的小天地
教学目标
1.显性内容与目标
应知：简单了解有关
居室的功能和特点，了解自己的小天不仅有一般居室的特
点，还要表现个人的
兴趣和爱好。
应会：使学生能按照
自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地，尝试用
绘画的形式表现自
己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。 2.隐性内容与目标
培养学生善于观察
自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，
体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。教学重点
通过了解有关居室
设计的文化、习俗，加深对自己身边居室环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己
的双手去实现对美好生活的憧憬。教学难点
绘画时房间里家具
与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
教学反思