3.[游园不值]教学设计作文0字

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改写<游园不值> 教学目标: 1.展开合理想象,将古诗<游园不值>改写为一个小故事. 2.感受春光的美好,感受诗人的高洁情操,培养学生对生活的热爱. 教学重难点:以原诗的内容为依据,展开合理的想象,把故事内容写具体. 教具准备:多媒体课件. 教学过程: 课前背诵描写春天的古诗 ...

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<游园不值>教案设计 一.教材分析:<游园不值>是小学五年级上学期的第6课,让学生徜徉在古诗词的意境中,领略古诗词思想意境,文化内涵,是必不可少的,优秀的经典的作品就应该反复诵读,在有感情地吟诵之后,反复琢磨其中的深意. 二.学情分析:因为是第一次接触到小学课文,也是第一次接 ...

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在教学中怎样激发兴趣.发展想象,让学生乐学会学呢?我的教学设计是:在学生初步懂诗句的基础上,紧紧扣住诗中的关键词句进行推敲探索,激发学生学习兴趣并掌握学习方法. 二.抓住"春色满园"的"满"字,激发学生想象春色之美,并从描述春色满园美景中得到美的享受和陶冶.教 ...

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1.引导学生通过反复朗读古诗,体会诗歌的意境,了解诗歌的意思,培养学生自学能力. 2.入情入境学习古诗,培养学生的创新能力,想象能力以及互相交往.合作学习的能力. 3.欣赏美丽的春景,激发学生对春天的热爱,培养学生的爱美情趣和审美能力. 教学程序: 一.联系实际,导入新课 春天到了,春姑娘迈着轻轻地 ...

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<游园不值>教学实录的观后感 窦桂梅老师在开篇导入的时候,引入了许多诗题含有"不遇"的诗:<寻隐者不遇><寻陆鸿渐不遇><寻西山隐者不遇><访戴天山道士不遇>,然后告诉学生,不遇中有许多值得我们回忆的地方,进而引入和同学 ...

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