第二课时
课时目标
多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。 教学过程
一、自己准备故事内容
二、小组内讲童话故事，选出最佳故事大王
三、请每组的故事大王上台讲，集体评议，选出班级的故事大王和最佳自编童话
四、自由组合，演优秀的童话。组内排练，上台表演，评出最佳演员
五、制作小组的童话故事集，展示
六、作业
1．写出自己所看过的童话故事书。
2．办童话故事的墙报。
教学反思
（二）、放胆试写，自主修改
1、出示要求：
选择自己喜欢的几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事。
2、你今天要编的是哪些动物或物品之间发生的故事呢？比如说：我要编聪明的小猴与愚蠢的鳄鱼之间发生的故事；我要编谦虚的足球与骄傲的气球之间发生的故事，等等。
4、创编提示
（1）在这些动物或物品之间会发生一些什么事呢？请四人小组共同编一编，注意说清楚事情发生的起因、经过、结果。
（2）如果一只蚂蚁爬进了书里，会发生什么故事呢？（出示课件）
（3）如果它爬到一本音乐书里呢？
（4）说说自己编童话首先得确定什么？
（5）有了主人公，还有想想会发生过什么奇特的故事？
（6）同学之间互相说一下，汇报。
5、小组合作创编。教师巡视，参与其中几个小组指导。
6、全班交流、评价。
7、根据学生自己的评价，
教师小结：要把故事编得生动有趣，就要抓住人物的语言、动作、表情、心里话，还要在交待时间、地点时，说一说天气怎样、周围环境怎样。
教学反思
第二课时
课时目标
多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。 教学过程
一、自己准备故事内容
二、小组内讲童话故事，选出最佳故事大王
三、请每组的故事大王上台讲，集体评议，选出班级的故事大王和最佳自编童话
四、自由组合，演优秀的童话。组内排练，上台表演，评出最佳演员
五、制作小组的童话故事集，展示
六、作业
1．写出自己所看过的童话故事书。
2．办童话故事的墙报。
教学反思
（二）、放胆试写，自主修改
1、出示要求：
选择自己喜欢的几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事。
2、你今天要编的是哪些动物或物品之间发生的故事呢？比如说：我要编聪明的小猴与愚蠢的鳄鱼之间发生的故事；我要编谦虚的足球与骄傲的气球之间发生的故事，等等。
4、创编提示
（1）在这些动物或物品之间会发生一些什么事呢？请四人小组共同编一编，注意说清楚事情发生的起因、经过、结果。
（2）如果一只蚂蚁爬进了书里，会发生什么故事呢？（出示课件）
（3）如果它爬到一本音乐书里呢？
（4）说说自己编童话首先得确定什么？
（5）有了主人公，还有想想会发生过什么奇特的故事？
（6）同学之间互相说一下，汇报。
5、小组合作创编。教师巡视，参与其中几个小组指导。
6、全班交流、评价。
7、根据学生自己的评价，
教师小结：要把故事编得生动有趣，就要抓住人物的语言、动作、表情、心里话，还要在交待时间、地点时，说一说天气怎样、周围环境怎样。
教学反思