黑板上的记忆
3、11 初梓健
自上学以来，黑板上总是写着各科习题和作业，擦了又写，写了又擦，惟独五年级时，黑板右上角写的文字不许擦掉那是语文老师写上的“本周推荐书目”
还记得老师第一次宣布这项决定后，全班同学欢呼雀跃，以后，每个中午都可以看书了。从此，黑板上的左上角总是一周换一本书的名称，从《狼王梦》到《会飞的教室》，大家总是读得津津有味，不亦乐乎。
忽然一天中午，有几个同学开始对这项决定不耐烦了，“看什么书看书，要不是那情节吸引人，我早就不干了！”说罢翘起二郎腿，手往布兜里一插，悠哉游哉地东张西望。恰巧语文老师进来了，大概她听到了这句“大逆不道”的话，下周黑板的左上角只有“本周推荐书目”六个字，而到底是什么书，谁也不知道。
又是一天中午，那个翘二郎腿的男生又开始说了，“看吧，这读书就是打发时间，那读书除了看个情节，懂个结果还有什么呀？还整天读读读，我还就不读了呢！”可没料到下面还有这么多响应者：“对对对，有道理，有道理，不读了，不看了！”在他们的鼓动下，我还差点不读了呢。正在大家七嘴八舌反抗的时候，语文老师来了，我们都很害怕，怕老师镇压我们的“起义”。
“同学们，读书并不是为了打发时间，也并不是为了看过程，知结果，而要认真剖析每个人的思想品格，学习他们的长处，学会如何
做人，怎样为人处事。看书要看出一定的道理来，看出一定的启发来，这样，你们走人生之路就会方便许多，请大家不要因打发时间而读书，好吗？”听罢老师一席语重心长的话之后，我们齐声道：“好”。说罢，老师转过身，飞快地在左上角写下《钢铁是怎样炼成的》。
从此，同学们格外珍惜黑板的左上角，有时老师会和我们一起讨论读什么书，甚至会争得面红耳赤。下课后，同学们争相讨论书中人物的性格，讨论着我要以谁为榜样，做谁那样的人。还有，下课后，总能听到有人在喊：“喂，小心点，擦黑板差点擦着左上角的书名了！”
学期结束时，有人带去啦相机，以前都为选背景别扭半天，现在，不约而同地选黑板左上角写有书名的地方为背景，照得不亦乐乎。
这是我心中的黑板的一角，尽管现在的黑板上没有了，但它永远是我心中黑板上的记忆，永不褪色。
黑板上记忆的“好书一角”教我如何走好人生之路。
黑板上的记忆
3、11 初梓健
自上学以来，黑板上总是写着各科习题和作业，擦了又写，写了又擦，惟独五年级时，黑板右上角写的文字不许擦掉那是语文老师写上的“本周推荐书目”
还记得老师第一次宣布这项决定后，全班同学欢呼雀跃，以后，每个中午都可以看书了。从此，黑板上的左上角总是一周换一本书的名称，从《狼王梦》到《会飞的教室》，大家总是读得津津有味，不亦乐乎。
忽然一天中午，有几个同学开始对这项决定不耐烦了，“看什么书看书，要不是那情节吸引人，我早就不干了！”说罢翘起二郎腿，手往布兜里一插，悠哉游哉地东张西望。恰巧语文老师进来了，大概她听到了这句“大逆不道”的话，下周黑板的左上角只有“本周推荐书目”六个字，而到底是什么书，谁也不知道。
又是一天中午，那个翘二郎腿的男生又开始说了，“看吧，这读书就是打发时间，那读书除了看个情节，懂个结果还有什么呀？还整天读读读，我还就不读了呢！”可没料到下面还有这么多响应者：“对对对，有道理，有道理，不读了，不看了！”在他们的鼓动下，我还差点不读了呢。正在大家七嘴八舌反抗的时候，语文老师来了，我们都很害怕，怕老师镇压我们的“起义”。
“同学们，读书并不是为了打发时间，也并不是为了看过程，知结果，而要认真剖析每个人的思想品格，学习他们的长处，学会如何
做人，怎样为人处事。看书要看出一定的道理来，看出一定的启发来，这样，你们走人生之路就会方便许多，请大家不要因打发时间而读书，好吗？”听罢老师一席语重心长的话之后，我们齐声道：“好”。说罢，老师转过身，飞快地在左上角写下《钢铁是怎样炼成的》。
从此，同学们格外珍惜黑板的左上角，有时老师会和我们一起讨论读什么书，甚至会争得面红耳赤。下课后，同学们争相讨论书中人物的性格，讨论着我要以谁为榜样，做谁那样的人。还有，下课后，总能听到有人在喊：“喂，小心点，擦黑板差点擦着左上角的书名了！”
学期结束时，有人带去啦相机，以前都为选背景别扭半天，现在，不约而同地选黑板左上角写有书名的地方为背景，照得不亦乐乎。
这是我心中的黑板的一角，尽管现在的黑板上没有了，但它永远是我心中黑板上的记忆，永不褪色。
黑板上记忆的“好书一角”教我如何走好人生之路。