美术活动：我是服装设计师
备课人： 马 睿 备课时间：2016年5月 10日
上课人： 马 睿 上课时间：2016年 5月 日 活动目标：
1. 运用绘画法是设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
2. 根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装。
3. 知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感。
活动准备：
1. 各种废旧材料如：报纸、、包装袋、塑料袋等; 剪子、胶水双面胶、订书机; 时装表演的录音磁带。
2. 请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，
3. 教师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件。
4. 时装表演的音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、谈话引起幼儿兴趣。
师：“今天我们一起来欣赏小明星时装队的小朋友为我们带来的精彩的时装表演。” (播放音乐，幼儿模特队上场)
二、 引导幼儿仔细观察时装的样式、装饰方法
1. 师：“他们最外面的衣服用什么做的? 这几件衣服一模一样吗? 哪儿不一样? „还有哪些不一样的地方? ” (幼儿自由交流讨论、回答) ，教师引导幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方仔细观察。
2. 探索装饰方法。
师：“这些服装漂亮吗? 怎样才能使它更漂亮?(幼儿自由回答) 以魔术的方式把服装表的更漂亮。
师：“他们是怎样装饰的? ”(留给幼儿一定的时间观察想象)
三、 开拓幼儿思维，探索服装的制作方法。
以故事的情节引入主题：“森林里的小动物们要举行时装表演大会 ，小动物们小青我们去参加„„。我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，你们想为自己设计一套什么样的服装? ”(幼儿自由讨论) 。
(教师出示收集的废旧物品，幼儿讨论想象)
师：拿到一个塑料袋怎样才能把它变成服装呢? 把你的想法告诉你的同桌和好朋友。
师：“先要怎么样? ”(撕领口) 教师示范。
师：“然后呢? ”(幼儿自由交流想象) 。
四、幼儿制作服装，教师适时指导。
幼儿自由分组选择制作方法。教师鼓励幼儿大胆设计并动手制作。
师：“想想怎么做就怎么做，做的不要和别的小朋友一样，看谁的想法最新颖，谁就是我们班的设计大师哦!
五、幼儿穿上服装，自由评价。
师：“你做得是什么服装? 你觉得自己设计的服装什么地方最好看? 为什么呢? 讲讲大家听一听?
“你最喜欢谁的服装? 为什么? ”(鼓励幼儿大胆想象并发表自己的见解) 。
六、师幼共同进行时装表演。
美术活动：我是服装设计师
备课人： 马 睿 备课时间：2016年5月 10日
上课人： 马 睿 上课时间：2016年 5月 日 活动目标：
1. 运用绘画法是设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
2. 根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装。
3. 知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感。
活动准备：
1. 各种废旧材料如：报纸、、包装袋、塑料袋等; 剪子、胶水双面胶、订书机; 时装表演的录音磁带。
2. 请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，
3. 教师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件。
4. 时装表演的音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、谈话引起幼儿兴趣。
师：“今天我们一起来欣赏小明星时装队的小朋友为我们带来的精彩的时装表演。” (播放音乐，幼儿模特队上场)
二、 引导幼儿仔细观察时装的样式、装饰方法
1. 师：“他们最外面的衣服用什么做的? 这几件衣服一模一样吗? 哪儿不一样? „还有哪些不一样的地方? ” (幼儿自由交流讨论、回答) ，教师引导幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方仔细观察。
2. 探索装饰方法。
师：“这些服装漂亮吗? 怎样才能使它更漂亮?(幼儿自由回答) 以魔术的方式把服装表的更漂亮。
师：“他们是怎样装饰的? ”(留给幼儿一定的时间观察想象)
三、 开拓幼儿思维，探索服装的制作方法。
以故事的情节引入主题：“森林里的小动物们要举行时装表演大会 ，小动物们小青我们去参加„„。我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，你们想为自己设计一套什么样的服装? ”(幼儿自由讨论) 。
(教师出示收集的废旧物品，幼儿讨论想象)
师：拿到一个塑料袋怎样才能把它变成服装呢? 把你的想法告诉你的同桌和好朋友。
师：“先要怎么样? ”(撕领口) 教师示范。
师：“然后呢? ”(幼儿自由交流想象) 。
四、幼儿制作服装，教师适时指导。
幼儿自由分组选择制作方法。教师鼓励幼儿大胆设计并动手制作。
师：“想想怎么做就怎么做，做的不要和别的小朋友一样，看谁的想法最新颖，谁就是我们班的设计大师哦!
五、幼儿穿上服装，自由评价。
师：“你做得是什么服装? 你觉得自己设计的服装什么地方最好看? 为什么呢? 讲讲大家听一听?
“你最喜欢谁的服装? 为什么? ”(鼓励幼儿大胆想象并发表自己的见解) 。
六、师幼共同进行时装表演。