2 观察日记两则
【教学目标】
1、认识生字10个。复习部首查字法，确定多音字的读音。 2、学习听写句子。
3、正确地朗读课文，边默读边思考，体会“果然”、“好像”在句子中的作用。 4、激发学生观察并探究周围事物的兴趣。 【教学重点、难点】 1、学习听写句子。
2、体会“果然”、“好像”在句子中的作用。 【教学准备】
生字卡片、投影、录音等。 【教学过程】
三年级实验教材学生练习纸（2）
班级： 姓名:________( ) 日期:___________
·听录音思考两则日记得主要内容：
（1）“我”看到同样放着 的两个小碗，没有大蒜的碗里 死蚊子，而有大蒜的碗里却 死蚊子，从中发现 。
（2）“我”蚂蚁行走的路上 ；发现蚂蚁会 ；“我”用胶水 ；发现蚂蚁用 铺路，救出了被困的伙伴。
一、多音字组词。
zhòng( ) quān( ) nán( )
重圈难
chóng( ) juān( ) nàn( )
二、照样子写词语。
浩浩荡荡 ( ) ( ) ( )
*( ) ( ) ( )
三、造句。
果然——
四、听写句子。
五、你观察过什么事物（现象）？把观察的过程按顺序写清楚。 订正：
三年级实验教材学生练习纸（2）
班级： 姓名:________( ) 日期:___________ 一、多音字组词。
zhong( ) quan( ) nan( ) 重难 chong( ) juan( ) nan( )
二、照样子写词语。
浩浩荡荡 ( ) ( ) ( ) *( ) ( ) ( )
三、造句。
果然——
四、听写句子。
五、你观察过什么事物（现象）？把观察的过程按顺序写清楚。
订正：
【扩展阅读】
观察日记
蚂 蚁
1997年10月12日
今天，我做了一个小实验。
我先找来了3只蚂蚁，然后，又拿来了3只透明的玻璃杯，分别放进水、糖和盐。把3只蚂蚁分别放进3只玻璃杯里，就认真地观察起来。我看见那只放在水里的蚂蚁浮在水面胡乱地挣扎，从这里可以看出蚂蚁很怕水。难怪，每到下雨前，蚂蚁都要把洞堵住或搬到高处去呢! 我又看见放在糖杯里的那只蚂蚁正在津津有味地吃着糖呢，这说明蚂蚁喜欢吃甜食。我再看那只放在盐里的小蚂蚁，它好像在着急地寻找出路，从这里可以看出蚂蚁不能在有盐的地方生活。
（作者：浙江省金华市环城小学三年级 陶啸）
鸽 子
11月4日 星期一 多云到阴
今天早上是我、陈晓珏、洪尹娜打扫鸽子笼。我们先把要换的水和鸽子食弄好，老师在帮我们打开鸽子笼的门，当我们进去的时候鸽子一下子全飞起来，差点飞出去，还好老师把门关上了。我们先把水全部倒在二个盆子里，然后我们把鸽子食放在一个长方形的食槽里。我们刚一走开，鸽子就全部挤上去吃食了。鸽子象征着和平，我们也热爱和平。
杨诗音
11月18日 星期一 多云
今天轮到我、俞海朦和浈郑敏这一组。我们很早来到了鸽笼。老师帮我们打开门，还让我们快点进去，要不鸽子就飞出去了。我们在里面给鸽子喂食、喂水。我发现一只鸽子躺在房子里不动，我以为它死了，就去问老师。老师说那只鸽子要生蛋了，果然过了一会儿，那只鸽子又飞起来了。忙完了，我们快步走出了鸽笼。
于洋
11月19日 星期二 多云
今天轮到我们这组打扫鸽子笼。我刚走进一步鸽子就飞到绳索上去了，我们把两盆水倒了，换成清水，再把食物倒进一个用木头做成的食槽里，鸽子在吃食的时候，我们数了一下共有十三只，可老师告诉我们一共有十五只，我们找来找去，最后，我们发现那两只在窝里睡大觉呢。老师说我表现的好，我觉得这是我应该做的事。
俞海朦
11月20日 星期三 雨
今天，我和于洋等人一起去养鸽，在那里我知道了，天冷了鸽子在小房子里休息，天有点冷时鸽子在小房子里乱飞，天气最冷时鸽子在房子里一动也不动地睡觉，我以为它死了，就悄悄地向它走去，走到它跟前，它眼睛忽然张开，飞走了。我吓了一大跳，心“呼呼”地跳着。鸽子急急忙忙的乱飞，不知干什么？
郑敏
11月29日 星期五 小雨
一天，夏梦、程娜和我去喂鸽子，我们给鸽子喂食、喂水。在喂食的时候，我们看见只要一靠近鸽子，它们就离我们远远的，我们一走开它们就飞过来吃食，同样喂水也这样子，我们只好走开了。
钱佳琳
怎样写自然观察日记
写自然观察日记是新编自然教学大纲规定的一项重要教学内容。指导学生长期坚持观察、记录，获得自然方方面面的知识，既激发学生兴趣和求知欲，又培养了实事求是、认真细致、追求新知、勇于创造、克服困难的优良品质。同时，也解决了作文“无米下锅”的难题。
学写自然观察日记应掌握以下几点：
第一，确定内容，注意观察。自然观察日记内容广泛，动物植物、环境气象、天文地理，一切自然界存在的现象都是自然观察日记的内容。观察中，一定要注意季节的变化，时间的推移，生长的习性。动手实验从正面、侧面，比较、反复观察中，弄清事物的现象和本质。最后确定自己熟悉的了解的来写。
第二，掌握格式，真实具体。①题目。在第一行写。以往写日记不要求写题目，不利于把握文章的中心。题目是文章的眼睛。拟题要新颖，观点要明确。如连续观察可在每段日期前再加一小标题。②题目下写清楚所在省、市、县（区）学校及年级，空一格写作者姓名。如果在自己日记本上写，可省去，如果将日记整理投寄报刊编辑，就相当重要了。③第三行写明日记的时间：即：×年×月×日，星期×，最好把天气情况稍带说明，以备日后查考。④正文。如查正文要写的内容比较多，可以象写其它文章一样，分成几个小段来写。篇幅长短取决于所记内容，有话则长，无话则短。正文的写法灵活多样，以二类见多，一是表格式和座标式记录，如天文气象、生长变化、分类比较、统计数据等，其形象直观；二是用记叙、描写、议论、说明、抒情等形式表达，如动物植物新现象新发现等。观察自然本身就是进行科学探究实践活动，所记内容不能虚构，应依据观察的现象如实记录，其结论具有科学性，这对今后的查阅、参考才有作用。⑤有辅导教师，应在文末用括号注明教师姓名。
第三，养成习惯，持之以恒。写自然观察日记决不能三天打鱼、两天晒网，写写停停，停停写写。只有坚持不懈地记，才会取得惊人的成绩。因为写日记本身是个学习、提高的过程，也是对自己坚持意志的培养。
湖北省荆门市大桥小学 廖大荣
2 观察日记两则
【教学目标】
1、认识生字10个。复习部首查字法，确定多音字的读音。 2、学习听写句子。
3、正确地朗读课文，边默读边思考，体会“果然”、“好像”在句子中的作用。 4、激发学生观察并探究周围事物的兴趣。 【教学重点、难点】 1、学习听写句子。
2、体会“果然”、“好像”在句子中的作用。 【教学准备】
生字卡片、投影、录音等。 【教学过程】
三年级实验教材学生练习纸（2）
班级： 姓名:________( ) 日期:___________
·听录音思考两则日记得主要内容：
（1）“我”看到同样放着 的两个小碗，没有大蒜的碗里 死蚊子，而有大蒜的碗里却 死蚊子，从中发现 。
（2）“我”蚂蚁行走的路上 ；发现蚂蚁会 ；“我”用胶水 ；发现蚂蚁用 铺路，救出了被困的伙伴。
一、多音字组词。
zhòng( ) quān( ) nán( )
重圈难
chóng( ) juān( ) nàn( )
二、照样子写词语。
浩浩荡荡 ( ) ( ) ( )
*( ) ( ) ( )
三、造句。
果然——
四、听写句子。
五、你观察过什么事物（现象）？把观察的过程按顺序写清楚。 订正：
三年级实验教材学生练习纸（2）
班级： 姓名:________( ) 日期:___________ 一、多音字组词。
zhong( ) quan( ) nan( ) 重难 chong( ) juan( ) nan( )
二、照样子写词语。
浩浩荡荡 ( ) ( ) ( ) *( ) ( ) ( )
三、造句。
果然——
四、听写句子。
五、你观察过什么事物（现象）？把观察的过程按顺序写清楚。
订正：
【扩展阅读】
观察日记
蚂 蚁
1997年10月12日
今天，我做了一个小实验。
我先找来了3只蚂蚁，然后，又拿来了3只透明的玻璃杯，分别放进水、糖和盐。把3只蚂蚁分别放进3只玻璃杯里，就认真地观察起来。我看见那只放在水里的蚂蚁浮在水面胡乱地挣扎，从这里可以看出蚂蚁很怕水。难怪，每到下雨前，蚂蚁都要把洞堵住或搬到高处去呢! 我又看见放在糖杯里的那只蚂蚁正在津津有味地吃着糖呢，这说明蚂蚁喜欢吃甜食。我再看那只放在盐里的小蚂蚁，它好像在着急地寻找出路，从这里可以看出蚂蚁不能在有盐的地方生活。
（作者：浙江省金华市环城小学三年级 陶啸）
鸽 子
11月4日 星期一 多云到阴
今天早上是我、陈晓珏、洪尹娜打扫鸽子笼。我们先把要换的水和鸽子食弄好，老师在帮我们打开鸽子笼的门，当我们进去的时候鸽子一下子全飞起来，差点飞出去，还好老师把门关上了。我们先把水全部倒在二个盆子里，然后我们把鸽子食放在一个长方形的食槽里。我们刚一走开，鸽子就全部挤上去吃食了。鸽子象征着和平，我们也热爱和平。
杨诗音
11月18日 星期一 多云
今天轮到我、俞海朦和浈郑敏这一组。我们很早来到了鸽笼。老师帮我们打开门，还让我们快点进去，要不鸽子就飞出去了。我们在里面给鸽子喂食、喂水。我发现一只鸽子躺在房子里不动，我以为它死了，就去问老师。老师说那只鸽子要生蛋了，果然过了一会儿，那只鸽子又飞起来了。忙完了，我们快步走出了鸽笼。
于洋
11月19日 星期二 多云
今天轮到我们这组打扫鸽子笼。我刚走进一步鸽子就飞到绳索上去了，我们把两盆水倒了，换成清水，再把食物倒进一个用木头做成的食槽里，鸽子在吃食的时候，我们数了一下共有十三只，可老师告诉我们一共有十五只，我们找来找去，最后，我们发现那两只在窝里睡大觉呢。老师说我表现的好，我觉得这是我应该做的事。
俞海朦
11月20日 星期三 雨
今天，我和于洋等人一起去养鸽，在那里我知道了，天冷了鸽子在小房子里休息，天有点冷时鸽子在小房子里乱飞，天气最冷时鸽子在房子里一动也不动地睡觉，我以为它死了，就悄悄地向它走去，走到它跟前，它眼睛忽然张开，飞走了。我吓了一大跳，心“呼呼”地跳着。鸽子急急忙忙的乱飞，不知干什么？
郑敏
11月29日 星期五 小雨
一天，夏梦、程娜和我去喂鸽子，我们给鸽子喂食、喂水。在喂食的时候，我们看见只要一靠近鸽子，它们就离我们远远的，我们一走开它们就飞过来吃食，同样喂水也这样子，我们只好走开了。
钱佳琳
怎样写自然观察日记
写自然观察日记是新编自然教学大纲规定的一项重要教学内容。指导学生长期坚持观察、记录，获得自然方方面面的知识，既激发学生兴趣和求知欲，又培养了实事求是、认真细致、追求新知、勇于创造、克服困难的优良品质。同时，也解决了作文“无米下锅”的难题。
学写自然观察日记应掌握以下几点：
第一，确定内容，注意观察。自然观察日记内容广泛，动物植物、环境气象、天文地理，一切自然界存在的现象都是自然观察日记的内容。观察中，一定要注意季节的变化，时间的推移，生长的习性。动手实验从正面、侧面，比较、反复观察中，弄清事物的现象和本质。最后确定自己熟悉的了解的来写。
第二，掌握格式，真实具体。①题目。在第一行写。以往写日记不要求写题目，不利于把握文章的中心。题目是文章的眼睛。拟题要新颖，观点要明确。如连续观察可在每段日期前再加一小标题。②题目下写清楚所在省、市、县（区）学校及年级，空一格写作者姓名。如果在自己日记本上写，可省去，如果将日记整理投寄报刊编辑，就相当重要了。③第三行写明日记的时间：即：×年×月×日，星期×，最好把天气情况稍带说明，以备日后查考。④正文。如查正文要写的内容比较多，可以象写其它文章一样，分成几个小段来写。篇幅长短取决于所记内容，有话则长，无话则短。正文的写法灵活多样，以二类见多，一是表格式和座标式记录，如天文气象、生长变化、分类比较、统计数据等，其形象直观；二是用记叙、描写、议论、说明、抒情等形式表达，如动物植物新现象新发现等。观察自然本身就是进行科学探究实践活动，所记内容不能虚构，应依据观察的现象如实记录，其结论具有科学性，这对今后的查阅、参考才有作用。⑤有辅导教师，应在文末用括号注明教师姓名。
第三，养成习惯，持之以恒。写自然观察日记决不能三天打鱼、两天晒网，写写停停，停停写写。只有坚持不懈地记，才会取得惊人的成绩。因为写日记本身是个学习、提高的过程，也是对自己坚持意志的培养。
湖北省荆门市大桥小学 廖大荣