《长征精神永驻我心》班会说课
尊敬的评委、老师大家好！
今天我说课的题目是《长征精神永驻我心》，是小学六年级德育教育课，属于思想道德教育范畴。
一、说背景分析
今年是长征胜利80周年。长征是中国工农红军以鲜血、生命和意志创造的人间奇迹，长征精神是我们民族精神的最高体现。但是长征离孩子们生活较远，使长征精神与时代结合，给青少年以价值观的启迪和引导势在必行。结合时代要求，从学生实际出发，我设计了《长征精神永驻我心》一课，弘扬长征精神，践行社会主义核心价值观。
二、说教学目标
让学生了解长征胜利的悲壮历史，懂得今天的幸福生活来之不易。发扬长征精神，从小树立远大理想。本节课的重难点是让长征精神内化于心，外化于行，在现实生活中，用长征精神引领自己的成长。
三、说教学准备
1、组织让学生观看《开学第一课》，读有关长征的书籍，收集长征故事等素材，教师检查指导准备情况。
2、选主持人两名，写主持词。多媒体课件，视频等材料。
四、说教学方法
在本节课，教师只是策划者，设计者。我充分发挥学生的主体作用，选好主持人，让学生做课堂的主人，在主持人的引导下自主讨论、交流、探究，参与整个班会过程，教师的角色参与者、指导者、评价者。
五、说教学过程：
（一）铭记历史 感悟精神
主持人请三位学生分别讲述长征历史故事《翻越大雪山》、《跋涉过草地》、《长征中的巾帼英雄》等，之后播放《长征-不朽的丰碑》短片 。
听了动人的讲故事，又重温了那段荡气回肠的历史，这样充分调动了孩子们情感，激发了他们参与课堂的的积极主动性。
主持人组织大家发言：红军战士能在艰难的环境中取得长征最后的胜利，靠的是什么精神？
这一环节，因为孩子们对长征的历史有了深切地了解，明白了长征取得胜利的原因，都乐意与小伙伴分享自己的见解，小组代表畅所欲言。通过交流，学生领悟了长征精神的深刻内涵。
（二） 回望过去 懂珍惜
这一环节，播放视频图片《祖国在前进》，从新中国成立到成功研制原子弹、氢弹，卫星上天，载人飞船翱翔太空，到习主席纪念长征胜利80周年讲话片段。激昂的音乐，激情的讲解，激发了孩子们对祖国发展自豪感。
欣赏完之后，主持人组织小组发言：这激动人心的场面，大家有什么感想吗？
通过交流，学生进一步感受到祖国的强大，懂得幸福生活来之不易，理解了习总书记所说：“中国人民的长征永远在路上”这句话的深刻内涵。
（三）传承精神 超越自我
在这一环节，主持人组织大家讨论交流：习主席说：“蓝图已绘就，奋进正当时”，在学习和生活中，我们应该怎么做才能发杨长征精神呢？
学生联系实际，谈长征精神激励自己成长的事例。这一环节，我相机引导学生多方面发言，（在吃饭的时候，上课的时候，升旗仪式的时候，同学遇到困难的时候，运动会上……）同时，我尽量参与到每个小组的讨论中，指导学生如何发言。
学生从多方面讲克服困难、战胜自己的经历，让长征精神内化于心，外化于行。有效的突破重难点。
（四）展望未来 表决心
全体起立唱国歌。
全班宣誓：尽我所能，为家乡、为祖国出力，时刻准备着：为共产主义事业而奋斗！
宣誓完毕，我激情总结： 同学们，祖国的繁荣富强靠我们代代薪火相传的努力，从现在开始，让长征精神，照亮自我，启智励行，服务祖国，实现伟大中国梦。
主持人宣布班会结束。
六、说体会
这节课，把握时代脉搏，紧扣社会主义核心价值观，关注学生爱国素养。整个流程环环相扣，步步深入，让长征精神发扬光大。
我的说课到此结束，谢谢大家！
《长征精神永驻我心》班会说课
尊敬的评委、老师大家好！
今天我说课的题目是《长征精神永驻我心》，是小学六年级德育教育课，属于思想道德教育范畴。
一、说背景分析
今年是长征胜利80周年。长征是中国工农红军以鲜血、生命和意志创造的人间奇迹，长征精神是我们民族精神的最高体现。但是长征离孩子们生活较远，使长征精神与时代结合，给青少年以价值观的启迪和引导势在必行。结合时代要求，从学生实际出发，我设计了《长征精神永驻我心》一课，弘扬长征精神，践行社会主义核心价值观。
二、说教学目标
让学生了解长征胜利的悲壮历史，懂得今天的幸福生活来之不易。发扬长征精神，从小树立远大理想。本节课的重难点是让长征精神内化于心，外化于行，在现实生活中，用长征精神引领自己的成长。
三、说教学准备
1、组织让学生观看《开学第一课》，读有关长征的书籍，收集长征故事等素材，教师检查指导准备情况。
2、选主持人两名，写主持词。多媒体课件，视频等材料。
四、说教学方法
在本节课，教师只是策划者，设计者。我充分发挥学生的主体作用，选好主持人，让学生做课堂的主人，在主持人的引导下自主讨论、交流、探究，参与整个班会过程，教师的角色参与者、指导者、评价者。
五、说教学过程：
（一）铭记历史 感悟精神
主持人请三位学生分别讲述长征历史故事《翻越大雪山》、《跋涉过草地》、《长征中的巾帼英雄》等，之后播放《长征-不朽的丰碑》短片 。
听了动人的讲故事，又重温了那段荡气回肠的历史，这样充分调动了孩子们情感，激发了他们参与课堂的的积极主动性。
主持人组织大家发言：红军战士能在艰难的环境中取得长征最后的胜利，靠的是什么精神？
这一环节，因为孩子们对长征的历史有了深切地了解，明白了长征取得胜利的原因，都乐意与小伙伴分享自己的见解，小组代表畅所欲言。通过交流，学生领悟了长征精神的深刻内涵。
（二） 回望过去 懂珍惜
这一环节，播放视频图片《祖国在前进》，从新中国成立到成功研制原子弹、氢弹，卫星上天，载人飞船翱翔太空，到习主席纪念长征胜利80周年讲话片段。激昂的音乐，激情的讲解，激发了孩子们对祖国发展自豪感。
欣赏完之后，主持人组织小组发言：这激动人心的场面，大家有什么感想吗？
通过交流，学生进一步感受到祖国的强大，懂得幸福生活来之不易，理解了习总书记所说：“中国人民的长征永远在路上”这句话的深刻内涵。
（三）传承精神 超越自我
在这一环节，主持人组织大家讨论交流：习主席说：“蓝图已绘就，奋进正当时”，在学习和生活中，我们应该怎么做才能发杨长征精神呢？
学生联系实际，谈长征精神激励自己成长的事例。这一环节，我相机引导学生多方面发言，（在吃饭的时候，上课的时候，升旗仪式的时候，同学遇到困难的时候，运动会上……）同时，我尽量参与到每个小组的讨论中，指导学生如何发言。
学生从多方面讲克服困难、战胜自己的经历，让长征精神内化于心，外化于行。有效的突破重难点。
（四）展望未来 表决心
全体起立唱国歌。
全班宣誓：尽我所能，为家乡、为祖国出力，时刻准备着：为共产主义事业而奋斗！
宣誓完毕，我激情总结： 同学们，祖国的繁荣富强靠我们代代薪火相传的努力，从现在开始，让长征精神，照亮自我，启智励行，服务祖国，实现伟大中国梦。
主持人宣布班会结束。
六、说体会
这节课，把握时代脉搏，紧扣社会主义核心价值观，关注学生爱国素养。整个流程环环相扣，步步深入，让长征精神发扬光大。
我的说课到此结束，谢谢大家！