6、半截蜡烛
一、导入
1、今天我们来继续学习课文（手指黑板）生齐读：半截蜡烛
同学们 ，为了保卫自己的祖国，为了把德国强盗赶出自己的祖国，伯诺德夫人带着两个幼小的儿女参加了秘密情报工作，在他们家的桌子上放着半截蜡烛，这是怎样的半截蜡烛呢？请带着这个问题用你自己喜欢的方式朗读课文的1、2自然段 指问
答：这是装着绝密情报的半截蜡烛，非常重要，因为它关系到国家利益，关系到伯诺德夫人一家的安危的绝密蜡烛。
3、那么，这个藏情报的办法是一个什么样的办法？（绝妙的办法）妙在哪儿？
答：蜡烛的位置显眼，谁也不会想到主人会把绝密的情报藏在眼皮底下的蜡烛里，所以“反而骗过了前来搜查的德军”。
4、大家看，作者这里形容情报是用什么词？（绝密）形容主意是绝妙，那绝妙和绝密是什么意思？能不能互换？答：绝密是情报的性质，而绝妙是方法的妙处。
二、品读
1、然而偏偏有那么一天晚上，屋子里闯进三个德国军官，一个中尉无意中点燃了这半截蜡烛，此时此刻，他们的内心一定（引导学生说出：非常焦急非常紧张）
2、请同学们用自己喜欢的方式诵读课文3到7自然段，看看故事情节发生了几次令人紧张的变化？指问（答：（1）、当德军把蜡烛点燃（2）、当德军把吹熄的蜡烛重新点燃（3）、当端走的蜡烛被德军夺回）文章情节富有如此曲折的变化，可以用哪些成语来形容？指问 答：一波三折、跌宕起伏、扣人心弦
3、思考当危险步步逼近时，伯诺德夫人一家三口是怎样和敌人巧妙周旋的？边读边画出有关他们一家三口的动作，语言心理的有关词语和句子。（板书：伯诺德）
我们先来看看伯诺德夫人是怎么做的，我请个同学来读一下你找到的，谁来说说看？ 出示：文字
4、好，你找到了伯诺德夫人的语言和动作。那么假如你是伯诺德夫人，你当时会怎么说出这句话，指问。答：故作轻松 好 那么请你模仿伯诺德夫人的故作轻松，读一下她说的话
5、请同学们各自轻声读读伯诺德夫人的话，想想应该强调什么字眼。（学生各自试读） (看课文 指问 答:瞧，先生们，这盏灯亮些
将“亮”字重读 因为只有强调油灯比蜡烛亮，才有可能巧妙地把蜡烛换下来。
将“灯”字重读 因为只有突出了“灯”，才能吹熄蜡烛。
将“瞧”字重读 为了吸引德国军官的注意。
将“先生”重读 这样做可以不使德国军官起疑心，似乎有礼貌的样子。
我们在一起来读读伯诺德夫人的这段话，（手指屏幕）尤其是她说的这句话，这些字眼
6、我们找到了伯诺德夫人的语言和动作，再找找看还有哪方面，指问
7、出示文字，好这是心理描写，（点击PPT ）我们来猜想一下万一情报泄露，仅仅是他们一家三口没命么？指问 答：是啊，万一情报泄露关系到整个国家的存亡啊，这可是不得了的事啊，所以伯诺德当时心里一定万分紧张，可她能不能不表现出来啊，不能
8、那么我们可以看出尽管伯诺德夫人万分紧张。可是她是怎么面对德国军官的啊，用个成语来形容。指问（板书：镇定自若）
三、高潮
1、一场危机似乎过去了。但是，轻松的心情没有持续多久，蜡烛又被中尉重新点燃，形势再一次变得严峻起来 ，我们来一齐朗读一下杰克的所作所为，时间齐，谁来说说杰克是怎么做的？ 出示文字 指问
3、天真冷 平淡的语气，但让人觉得很有这个必要
慢慢地站、端 （如此危机的情况杰克为什么还要慢慢的不是疾步的站起来呢）指问 答：从容
杰克没有拿到蜡烛，可是为什么还要去搬柴呢？（点击PPT ）指问 答：如果他不去搬柴，那么，这个蜡烛里面的秘密将会泄露，因此他从容不迫的继续完成这项工作，并不因蜡烛被夺走而中断，表现了他机智、沉着 这里我们把他概括为（板书：从容不迫）
4、杰克仍然没有保住蜡烛，情况已经到了万分危急的关头。伯诺德夫人一家的心都被揪紧了。课文是怎样描写这种紧张的情节的呢 （齐读，烛焰摇曳齐）
5、烛光已经慢慢变得微弱了，伯诺德夫人的心已经提到了嗓子眼，当时的情况十分危急，请同学们想象一下当时的情景，想想这个危机的画面，谁来说说看，你想到了什么？ 指问 答：当时的空气都好似凝固住了，这蜡烛就像一颗定时炸弹一样随时会爆炸（但他们能不能表现出紧张啊？尽管心里紧张但是也不能表现出来
6、面对即将到来的厄运，小男孩是如此从容不迫，真让人佩服啊，我们一起拿起书，男生扮演中尉，女生扮演杰克。老师来读旁白。（读到最后一起读）
）
7、然而，就在这时传来了杰奎琳的声音。（点击PPT ） （板书：杰奎琳）
8、齐读，杰奎琳使用什么语气对德国军官说的？什么是娇声？（甜美可爱）好，老师请一位女生来学学看娇声。点评：你能打动我，但还不足以打动那个凶残的德国少校，来全班一起来打动德国军官。司令官先生齐
9、那么她为什么要娇声地说呢？为什么对如此残忍的德国人还娇声的？ 指问 答：恭维的
话很多人都会感到很受用，又是这么一个可爱礼貌的小姑娘提出合情合理的一点不过份的小要求，让人实在无法拒绝，从而巧妙地化解了危机，这么可爱纯真甜美的声音，果然唤起了德国少校尚存的一丝善心，他说（手指屏幕引导学生读，看时间可以角色扮演）
10、那么从这儿我们可以看出杰奎琳的——聪明机智，还有从什么地方可以看出？再找找，
好请你来说说，
11、一盏灯，对，杰奎琳说的是一盏灯，那他为什么不说蜡烛，而说一盏灯呢? 答：因为妈
妈哥哥都说是蜡烛，妈妈熄灭了蜡烛，哥哥拿走了蜡烛，如果她再说一盏灯就会引起德国人的怀疑，让德国人觉得这蜡烛里肯定有炸。这说明了杰奎琳怎样啊？答：机智勇敢（板书）
11、我们来想象一下正当杰奎琳拿着蜡烛走在最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了，德国军官也走
了，你看到了什么画面？答：全家人抱在一起喜极而泣„„这是一个了不起的家庭，在他们的屋子里，一家三口经历了一场没有硝烟而又紧张激烈的战斗。你有哪些心里话想对他们说？
师：绝密情报终于没有暴露，情报站没有遭到破坏，他们一家也得救了。同学们，是谁保住
了秘密，保住了情报站，挽救了一家人？
生：（脱口而出）是小女儿杰奎琳。
师：有不同的观点吗？
生：我认为杰克也有功劳。
生：还有母亲呢。
师：现在出现了两种意见，一种意见认为是杰奎琳，还有一种意见认为杰克、母亲也功不可
没。同学们要说服对方，就必须占有充分的根据。能从课文中找出根据吗？
生1：我认为最后的成功应该是全家人的贡献。你想，儿子杰克在当时的情形下，如果不是
那样“从容”，不就会引起敌人的怀疑吗？
生2：还有妈妈呢。她也是表现得那样镇定，一开始是“轻轻”把蜡烛吹灭。
生3：还有，一开始妈妈从厨房取出了一盏油灯，这样，后面小女儿杰奎琳才有可能取走蜡
烛。
生4：我觉得还有一点不可忽视。课文最后说小女儿正当“踏上最后一级台阶时，蜡烛熄灭
了”，多危险呀！那么是谁赢得了这一点时间呢？是妈妈。她在一开始就试图用油灯替换蜡烛，轻轻吹熄了蜡烛。
师：大家前后联系起来思考，非常好。我觉得我们还可以想得更远一点。
生：两个孩子都还小，在敌人面前为什么能这样镇静呢？我想，那是在母亲长期的影响形成
的。
生：再说，把情报藏在蜡烛里这个绝妙的主意本来就是母亲想出来的。
师：同学们都说得非常有道理。但是，如果没有最后杰奎琳的灵活应变，后果不还是不堪设
想吗？能不能有一个恰当的说法，既提到全家人，又突出杰奎琳。
生：全家人都为保住情报站做出了贡献，小女儿杰奎琳起了关键作用。
生：情报站的保住是全家人齐心协力的结果，小女儿起了至关重要的作用。
总结：保住情报站是全家人齐心协力的结果，小女儿杰奎琳起到了关键的作用，伯诺德夫人
则起l 重要的作用：①两个孩子都还小，在敌人面前却能这样镇静，那是在母亲长期的潜移默化、言传身教影响下才能做到的。②把情报藏在蜡烛里这个绝妙的主意是母亲想出来的。
最后：伯诺德夫人一家三人都不畏惧，靠着他们的机智、勇敢、聪明、镇定，终于成功地
保住了蜡烛中的秘密。他们这样做的背后有一种强烈的情感支撑，是一种怎样的情感？ 爱国情感 课文中哪一句话最能体现他们的爱国情感
可见，守住蜡烛，守住秘密，就是守住自己深深眷恋的祖国，从中可以看出法国人民对侵略者的憎恨，誓死赶走侵略者的决心。正是伯诺德夫人带领两个孩子做好了心理准备，使他们在敌人面前，能表现得那样镇定自若。
简介二战：第二次世界大战(1939-1945)是迄今为止，人类社会所进行的规模最大，伤亡最惨
重，造成破坏最大的全球性战争。
1939年至1945年，德国、意大利、日本及其仆从国发动了人类历史上最具规模的第二次世界大战，先后有61个国家和地区（是第一次世界大战的2倍）20亿以上的人口被卷入战争，军民死亡1亿零221万余人，最后以德、意、日三个法西斯国家的失败而告终。
战争高峰期，全球有60 的国家参战，战火遍及亚洲、欧洲、美洲、非洲及大洋
洲五大洲：交战双方同时也在太平洋、大西洋、印度洋及北冰洋四大洋展开战斗。二战的交战双方是以美国、苏联、中国、英国、法国等国组成的反法西斯同盟与已德国、日本、意大利等国组成的法西斯轴心国集团。
中国抗日战争作为世界反法西斯战争的一部分，为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大的民族牺牲和重要的历史贡献。
6、半截蜡烛
一、导入
1、今天我们来继续学习课文（手指黑板）生齐读：半截蜡烛
同学们 ，为了保卫自己的祖国，为了把德国强盗赶出自己的祖国，伯诺德夫人带着两个幼小的儿女参加了秘密情报工作，在他们家的桌子上放着半截蜡烛，这是怎样的半截蜡烛呢？请带着这个问题用你自己喜欢的方式朗读课文的1、2自然段 指问
答：这是装着绝密情报的半截蜡烛，非常重要，因为它关系到国家利益，关系到伯诺德夫人一家的安危的绝密蜡烛。
3、那么，这个藏情报的办法是一个什么样的办法？（绝妙的办法）妙在哪儿？
答：蜡烛的位置显眼，谁也不会想到主人会把绝密的情报藏在眼皮底下的蜡烛里，所以“反而骗过了前来搜查的德军”。
4、大家看，作者这里形容情报是用什么词？（绝密）形容主意是绝妙，那绝妙和绝密是什么意思？能不能互换？答：绝密是情报的性质，而绝妙是方法的妙处。
二、品读
1、然而偏偏有那么一天晚上，屋子里闯进三个德国军官，一个中尉无意中点燃了这半截蜡烛，此时此刻，他们的内心一定（引导学生说出：非常焦急非常紧张）
2、请同学们用自己喜欢的方式诵读课文3到7自然段，看看故事情节发生了几次令人紧张的变化？指问（答：（1）、当德军把蜡烛点燃（2）、当德军把吹熄的蜡烛重新点燃（3）、当端走的蜡烛被德军夺回）文章情节富有如此曲折的变化，可以用哪些成语来形容？指问 答：一波三折、跌宕起伏、扣人心弦
3、思考当危险步步逼近时，伯诺德夫人一家三口是怎样和敌人巧妙周旋的？边读边画出有关他们一家三口的动作，语言心理的有关词语和句子。（板书：伯诺德）
我们先来看看伯诺德夫人是怎么做的，我请个同学来读一下你找到的，谁来说说看？ 出示：文字
4、好，你找到了伯诺德夫人的语言和动作。那么假如你是伯诺德夫人，你当时会怎么说出这句话，指问。答：故作轻松 好 那么请你模仿伯诺德夫人的故作轻松，读一下她说的话
5、请同学们各自轻声读读伯诺德夫人的话，想想应该强调什么字眼。（学生各自试读） (看课文 指问 答:瞧，先生们，这盏灯亮些
将“亮”字重读 因为只有强调油灯比蜡烛亮，才有可能巧妙地把蜡烛换下来。
将“灯”字重读 因为只有突出了“灯”，才能吹熄蜡烛。
将“瞧”字重读 为了吸引德国军官的注意。
将“先生”重读 这样做可以不使德国军官起疑心，似乎有礼貌的样子。
我们在一起来读读伯诺德夫人的这段话，（手指屏幕）尤其是她说的这句话，这些字眼
6、我们找到了伯诺德夫人的语言和动作，再找找看还有哪方面，指问
7、出示文字，好这是心理描写，（点击PPT ）我们来猜想一下万一情报泄露，仅仅是他们一家三口没命么？指问 答：是啊，万一情报泄露关系到整个国家的存亡啊，这可是不得了的事啊，所以伯诺德当时心里一定万分紧张，可她能不能不表现出来啊，不能
8、那么我们可以看出尽管伯诺德夫人万分紧张。可是她是怎么面对德国军官的啊，用个成语来形容。指问（板书：镇定自若）
三、高潮
1、一场危机似乎过去了。但是，轻松的心情没有持续多久，蜡烛又被中尉重新点燃，形势再一次变得严峻起来 ，我们来一齐朗读一下杰克的所作所为，时间齐，谁来说说杰克是怎么做的？ 出示文字 指问
3、天真冷 平淡的语气，但让人觉得很有这个必要
慢慢地站、端 （如此危机的情况杰克为什么还要慢慢的不是疾步的站起来呢）指问 答：从容
杰克没有拿到蜡烛，可是为什么还要去搬柴呢？（点击PPT ）指问 答：如果他不去搬柴，那么，这个蜡烛里面的秘密将会泄露，因此他从容不迫的继续完成这项工作，并不因蜡烛被夺走而中断，表现了他机智、沉着 这里我们把他概括为（板书：从容不迫）
4、杰克仍然没有保住蜡烛，情况已经到了万分危急的关头。伯诺德夫人一家的心都被揪紧了。课文是怎样描写这种紧张的情节的呢 （齐读，烛焰摇曳齐）
5、烛光已经慢慢变得微弱了，伯诺德夫人的心已经提到了嗓子眼，当时的情况十分危急，请同学们想象一下当时的情景，想想这个危机的画面，谁来说说看，你想到了什么？ 指问 答：当时的空气都好似凝固住了，这蜡烛就像一颗定时炸弹一样随时会爆炸（但他们能不能表现出紧张啊？尽管心里紧张但是也不能表现出来
6、面对即将到来的厄运，小男孩是如此从容不迫，真让人佩服啊，我们一起拿起书，男生扮演中尉，女生扮演杰克。老师来读旁白。（读到最后一起读）
）
7、然而，就在这时传来了杰奎琳的声音。（点击PPT ） （板书：杰奎琳）
8、齐读，杰奎琳使用什么语气对德国军官说的？什么是娇声？（甜美可爱）好，老师请一位女生来学学看娇声。点评：你能打动我，但还不足以打动那个凶残的德国少校，来全班一起来打动德国军官。司令官先生齐
9、那么她为什么要娇声地说呢？为什么对如此残忍的德国人还娇声的？ 指问 答：恭维的
话很多人都会感到很受用，又是这么一个可爱礼貌的小姑娘提出合情合理的一点不过份的小要求，让人实在无法拒绝，从而巧妙地化解了危机，这么可爱纯真甜美的声音，果然唤起了德国少校尚存的一丝善心，他说（手指屏幕引导学生读，看时间可以角色扮演）
10、那么从这儿我们可以看出杰奎琳的——聪明机智，还有从什么地方可以看出？再找找，
好请你来说说，
11、一盏灯，对，杰奎琳说的是一盏灯，那他为什么不说蜡烛，而说一盏灯呢? 答：因为妈
妈哥哥都说是蜡烛，妈妈熄灭了蜡烛，哥哥拿走了蜡烛，如果她再说一盏灯就会引起德国人的怀疑，让德国人觉得这蜡烛里肯定有炸。这说明了杰奎琳怎样啊？答：机智勇敢（板书）
11、我们来想象一下正当杰奎琳拿着蜡烛走在最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了，德国军官也走
了，你看到了什么画面？答：全家人抱在一起喜极而泣„„这是一个了不起的家庭，在他们的屋子里，一家三口经历了一场没有硝烟而又紧张激烈的战斗。你有哪些心里话想对他们说？
师：绝密情报终于没有暴露，情报站没有遭到破坏，他们一家也得救了。同学们，是谁保住
了秘密，保住了情报站，挽救了一家人？
生：（脱口而出）是小女儿杰奎琳。
师：有不同的观点吗？
生：我认为杰克也有功劳。
生：还有母亲呢。
师：现在出现了两种意见，一种意见认为是杰奎琳，还有一种意见认为杰克、母亲也功不可
没。同学们要说服对方，就必须占有充分的根据。能从课文中找出根据吗？
生1：我认为最后的成功应该是全家人的贡献。你想，儿子杰克在当时的情形下，如果不是
那样“从容”，不就会引起敌人的怀疑吗？
生2：还有妈妈呢。她也是表现得那样镇定，一开始是“轻轻”把蜡烛吹灭。
生3：还有，一开始妈妈从厨房取出了一盏油灯，这样，后面小女儿杰奎琳才有可能取走蜡
烛。
生4：我觉得还有一点不可忽视。课文最后说小女儿正当“踏上最后一级台阶时，蜡烛熄灭
了”，多危险呀！那么是谁赢得了这一点时间呢？是妈妈。她在一开始就试图用油灯替换蜡烛，轻轻吹熄了蜡烛。
师：大家前后联系起来思考，非常好。我觉得我们还可以想得更远一点。
生：两个孩子都还小，在敌人面前为什么能这样镇静呢？我想，那是在母亲长期的影响形成
的。
生：再说，把情报藏在蜡烛里这个绝妙的主意本来就是母亲想出来的。
师：同学们都说得非常有道理。但是，如果没有最后杰奎琳的灵活应变，后果不还是不堪设
想吗？能不能有一个恰当的说法，既提到全家人，又突出杰奎琳。
生：全家人都为保住情报站做出了贡献，小女儿杰奎琳起了关键作用。
生：情报站的保住是全家人齐心协力的结果，小女儿起了至关重要的作用。
总结：保住情报站是全家人齐心协力的结果，小女儿杰奎琳起到了关键的作用，伯诺德夫人
则起l 重要的作用：①两个孩子都还小，在敌人面前却能这样镇静，那是在母亲长期的潜移默化、言传身教影响下才能做到的。②把情报藏在蜡烛里这个绝妙的主意是母亲想出来的。
最后：伯诺德夫人一家三人都不畏惧，靠着他们的机智、勇敢、聪明、镇定，终于成功地
保住了蜡烛中的秘密。他们这样做的背后有一种强烈的情感支撑，是一种怎样的情感？ 爱国情感 课文中哪一句话最能体现他们的爱国情感
可见，守住蜡烛，守住秘密，就是守住自己深深眷恋的祖国，从中可以看出法国人民对侵略者的憎恨，誓死赶走侵略者的决心。正是伯诺德夫人带领两个孩子做好了心理准备，使他们在敌人面前，能表现得那样镇定自若。
简介二战：第二次世界大战(1939-1945)是迄今为止，人类社会所进行的规模最大，伤亡最惨
重，造成破坏最大的全球性战争。
1939年至1945年，德国、意大利、日本及其仆从国发动了人类历史上最具规模的第二次世界大战，先后有61个国家和地区（是第一次世界大战的2倍）20亿以上的人口被卷入战争，军民死亡1亿零221万余人，最后以德、意、日三个法西斯国家的失败而告终。
战争高峰期，全球有60 的国家参战，战火遍及亚洲、欧洲、美洲、非洲及大洋
洲五大洲：交战双方同时也在太平洋、大西洋、印度洋及北冰洋四大洋展开战斗。二战的交战双方是以美国、苏联、中国、英国、法国等国组成的反法西斯同盟与已德国、日本、意大利等国组成的法西斯轴心国集团。
中国抗日战争作为世界反法西斯战争的一部分，为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大的民族牺牲和重要的历史贡献。