“快乐”多么美丽的字眼！
镜头一：看，一位艺术家正在吹着口哨欣赏着自己刚刚完成的作品呢！自我陶醉，沉醉其中。这是艺术家的快乐。
镜头二：一位母亲正哼着歌给自己的孩子洗澡呢。与子女共享天伦之乐，看着自己的孩子健康成长，这应该是母亲的快乐吧！——至少我是这么认为的。
镜头三：一群无忧无虑的孩子正在沙地中堆城堡呢！他们各自欣赏着自己的“杰作”，欢声笑语，萦绕耳畔。“唉，这群孩子呦，多么快乐啊！”我不禁呓呓自语。回想自己儿时，写了一篇自称为“杰作”的文章。站在沙发上，高声朗读着。家人向我报以掌声。那时的我，多么快乐呀！
镜头四：一位外科大夫脸上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。终于，垂危的病人被他从死神手里夺了回来。此时的他，一定非常快乐吧！
镜头五：一日，偶遇老师，正愁该怎么打招呼，老师却和颜悦色给了我一个微笑：“你好”。一股暖流从我心中流过：“老师也好！”此时的我，多么幸福，多么快乐啊！
快乐，是艺术家欣赏自己的作品。快乐，是母亲与子女共享天伦之乐。快乐，是小孩子在沙地里共同堆城堡。快乐，是欣赏自己的文章。快乐，是大夫抢救了一位垂危的病人。快乐，是老师给与的一抹微笑。
快乐，是
让我们一起架起这座美丽的快乐的彩虹桥！
六年级:徐瑞
“快乐”多么美丽的字眼！
镜头一：看，一位艺术家正在吹着口哨欣赏着自己刚刚完成的作品呢！自我陶醉，沉醉其中。这是艺术家的快乐。
镜头二：一位母亲正哼着歌给自己的孩子洗澡呢。与子女共享天伦之乐，看着自己的孩子健康成长，这应该是母亲的快乐吧！——至少我是这么认为的。
镜头三：一群无忧无虑的孩子正在沙地中堆城堡呢！他们各自欣赏着自己的“杰作”，欢声笑语，萦绕耳畔。“唉，这群孩子呦，多么快乐啊！”我不禁呓呓自语。回想自己儿时，写了一篇自称为“杰作”的文章。站在沙发上，高声朗读着。家人向我报以掌声。那时的我，多么快乐呀！
镜头四：一位外科大夫脸上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。终于，垂危的病人被他从死神手里夺了回来。此时的他，一定非常快乐吧！
镜头五：一日，偶遇老师，正愁该怎么打招呼，老师却和颜悦色给了我一个微笑：“你好”。一股暖流从我心中流过：“老师也好！”此时的我，多么幸福，多么快乐啊！
快乐，是艺术家欣赏自己的作品。快乐，是母亲与子女共享天伦之乐。快乐，是小孩子在沙地里共同堆城堡。快乐，是欣赏自己的文章。快乐，是大夫抢救了一位垂危的病人。快乐，是老师给与的一抹微笑。
快乐，是
让我们一起架起这座美丽的快乐的彩虹桥！
六年级:徐瑞