《假如我——》习作讲评课
白水县田家炳实验中学 高红梅
知识与能力：
1、学会审题，补充完整题目。
2、选择写作素材，学会合理运用联想和想象。
过程与方法：
1、采用教师指导，学生互评，小组合作。
2、小组合作选出作品，师生互评。
3、展示作品，形成结果。
情感态度、价值观：
1、培养学生健康美丽，积极向上的人生观。
2、培养学生的想象力和对美好生活的憧憬。
课时:一课时
课前准备：准备优秀作文一篇
一、新课导入：
假如我会飞，假如我是一棵树，假如我有一只神笔...... 这些充满想象力的文字是我们班同学的心声，也体现了我们班同学丰富的想象力。今天，我们就一起来欣赏这些佳作。
《假如我是——》
二、作文回顾：
每个人都会有许许多多美丽的没想，有的微不足道，有的荒诞不经...... 请同学们展开想象的翅膀，写你心中所想。
请以“假如我是——”为题，写一篇作文。
1、要求：
（1）学会审题，补充完整题目。
（2）选择写作素材，学会合理运用联想和想象。
三、总结点评：
1、教师总结批改作文的优缺点：
妙笔生花：本次作文学生能较好的发挥自己的联想和想象，表现个人精神风貌。借助想象的翅膀，飞越现实的藩篱，传达很多形而上的精神和理念。
温馨提示：有些文章过于追求新奇，杜撰一些荒诞不经的离奇情节，让人难以置信的故事。
修改建议： 发挥想象应从当前实际出发，要有一定的合理性；要具体，不能太笼统；要新颖，不能不着边际。
2、榜上有名：（优秀习作名单）
石张琪 侯静玮 韩佳丽 高泽 李自恒
四、作文讲评：（投影所选习作《假如我登上了月球》）
（一）讲评习作
1、寻找亮点：
（1）这篇文章小作者通过想象表现了什么愿望？
建立月球村，让人们去月球上生活。
（2）小作者选取了哪些材料发挥自己的想象力？
作为队长，带领宇航员登上月球，欣赏月球美景，建立月球村等。
（3）你认为本文亮点还有什么？ 继续追踪美点。
美的习作还需美的语言、美的书写，我相信在同学的精心努力下，文章会更美。
教师总结：
想象作文一定要大胆发挥想象，但同时要注意想象时要有意义，对社会、对别人有益处，切忌天马行空，荒诞不经的想象。
2、美文共赏（绝妙美文奖）：
明确了中心，选好了素材，可怎样表达才能成就一篇优秀的作文呢？接下来我们通过典型范文的赏析评点，来找到并总结其中的诀窍。
（1）优秀习作展示
（2）优秀评语展示
（3）形成升格作文（小组互评、自我反思）
五、总结寄语：
联想和想象是表现作者主观色彩的两种最基本的方法。在写作中，成功地运用联想和想象是拓展思路、丰富内容、挖掘思想、塑造形象的重要手段。作为新世纪的青少年，我们更应该打造创新思维，放飞想象的翅膀，让奇彩华文跃动在你的笔端。
教学反思：
作文讲评课旨在通过讲评学生的习作，让学生明白自己作文的优点和缺点；激发学生有更强的写作欲望和写作兴趣。
本节课我出示一篇范文，引导学生欣赏、评析，让学生明白如何围绕特点组织材料，如何运用生动的语言描写把文章写生动、写具体。选取学生的佳作、佳句欣赏，激励学生的习作兴趣，课上我选取一篇构思较好的习作，一部分学生优秀的结尾与开头进行赏析，无形之中激励了这些同学的习作积极性，同时民也激发了其他同学习作欲望。 注重良好的习作习惯的培养。课上我展示了几位文面整洁同学的习作，同时也投影了几张文面糊涂、潦草，语句不通顺的作文。指出了作文要注重文面的整洁，习作写完自己要认真读读并修改。
这节课的教学基本实现了教学目标。新课程强调“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”的三维结合，讲评的过程也应该是方法的掌握过程。本节课主要设置三大环节，即作文总体点评、习作亮点点评及美文共赏。因为是学生互批互改过的作文，都是身边同学的范例，更贴合实际，所以学生积极性相对较高。常言道“知己知彼
, 发现了别人的作文的缺陷和优点,
就要进行思考, 首先思考别人的作文, 这篇作文是一篇优秀的作文, 还是一般的作文, 还是一篇比较的差的作文, 是优秀的作文, 它的优点在什么地方, 是比较差的作文，它差在什么地方。通过这样一种回顾、反思，学生在自己的作文里就会达到“扬长避短”。
《假如我——》习作讲评课
白水县田家炳实验中学 高红梅
知识与能力：
1、学会审题，补充完整题目。
2、选择写作素材，学会合理运用联想和想象。
过程与方法：
1、采用教师指导，学生互评，小组合作。
2、小组合作选出作品，师生互评。
3、展示作品，形成结果。
情感态度、价值观：
1、培养学生健康美丽，积极向上的人生观。
2、培养学生的想象力和对美好生活的憧憬。
课时:一课时
课前准备：准备优秀作文一篇
一、新课导入：
假如我会飞，假如我是一棵树，假如我有一只神笔...... 这些充满想象力的文字是我们班同学的心声，也体现了我们班同学丰富的想象力。今天，我们就一起来欣赏这些佳作。
《假如我是——》
二、作文回顾：
每个人都会有许许多多美丽的没想，有的微不足道，有的荒诞不经...... 请同学们展开想象的翅膀，写你心中所想。
请以“假如我是——”为题，写一篇作文。
1、要求：
（1）学会审题，补充完整题目。
（2）选择写作素材，学会合理运用联想和想象。
三、总结点评：
1、教师总结批改作文的优缺点：
妙笔生花：本次作文学生能较好的发挥自己的联想和想象，表现个人精神风貌。借助想象的翅膀，飞越现实的藩篱，传达很多形而上的精神和理念。
温馨提示：有些文章过于追求新奇，杜撰一些荒诞不经的离奇情节，让人难以置信的故事。
修改建议： 发挥想象应从当前实际出发，要有一定的合理性；要具体，不能太笼统；要新颖，不能不着边际。
2、榜上有名：（优秀习作名单）
石张琪 侯静玮 韩佳丽 高泽 李自恒
四、作文讲评：（投影所选习作《假如我登上了月球》）
（一）讲评习作
1、寻找亮点：
（1）这篇文章小作者通过想象表现了什么愿望？
建立月球村，让人们去月球上生活。
（2）小作者选取了哪些材料发挥自己的想象力？
作为队长，带领宇航员登上月球，欣赏月球美景，建立月球村等。
（3）你认为本文亮点还有什么？ 继续追踪美点。
美的习作还需美的语言、美的书写，我相信在同学的精心努力下，文章会更美。
教师总结：
想象作文一定要大胆发挥想象，但同时要注意想象时要有意义，对社会、对别人有益处，切忌天马行空，荒诞不经的想象。
2、美文共赏（绝妙美文奖）：
明确了中心，选好了素材，可怎样表达才能成就一篇优秀的作文呢？接下来我们通过典型范文的赏析评点，来找到并总结其中的诀窍。
（1）优秀习作展示
（2）优秀评语展示
（3）形成升格作文（小组互评、自我反思）
五、总结寄语：
联想和想象是表现作者主观色彩的两种最基本的方法。在写作中，成功地运用联想和想象是拓展思路、丰富内容、挖掘思想、塑造形象的重要手段。作为新世纪的青少年，我们更应该打造创新思维，放飞想象的翅膀，让奇彩华文跃动在你的笔端。
教学反思：
作文讲评课旨在通过讲评学生的习作，让学生明白自己作文的优点和缺点；激发学生有更强的写作欲望和写作兴趣。
本节课我出示一篇范文，引导学生欣赏、评析，让学生明白如何围绕特点组织材料，如何运用生动的语言描写把文章写生动、写具体。选取学生的佳作、佳句欣赏，激励学生的习作兴趣，课上我选取一篇构思较好的习作，一部分学生优秀的结尾与开头进行赏析，无形之中激励了这些同学的习作积极性，同时民也激发了其他同学习作欲望。 注重良好的习作习惯的培养。课上我展示了几位文面整洁同学的习作，同时也投影了几张文面糊涂、潦草，语句不通顺的作文。指出了作文要注重文面的整洁，习作写完自己要认真读读并修改。
这节课的教学基本实现了教学目标。新课程强调“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”的三维结合，讲评的过程也应该是方法的掌握过程。本节课主要设置三大环节，即作文总体点评、习作亮点点评及美文共赏。因为是学生互批互改过的作文，都是身边同学的范例，更贴合实际，所以学生积极性相对较高。常言道“知己知彼
, 发现了别人的作文的缺陷和优点,
就要进行思考, 首先思考别人的作文, 这篇作文是一篇优秀的作文, 还是一般的作文, 还是一篇比较的差的作文, 是优秀的作文, 它的优点在什么地方, 是比较差的作文，它差在什么地方。通过这样一种回顾、反思，学生在自己的作文里就会达到“扬长避短”。