中学生如何写作
一、 学会摘抄
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”作文的源头活水自然是我们每天的生活，但别
人的精彩文章其实也是我们作文的一个来头。一篇文章有可能容纳了作者的一段生活，一篇
文章有可能包含了作者的一个见解，一篇文章有可能表达了作者的一些情感。学会了摘抄，
就是另外一种意义上的积累生活。宋代大文豪苏东坡主张：“博观而取，厚积而薄发。”这说
明积累素材是写作的前提。立志攻克写作难关的同学们，应该备有一本专门摘抄、点评的笔
记本。可以摘抄的东西至少应该包括下面几方面的内容：1、名言(诗、文) ，警句，谚语，
格言，佳句(指含排比、夸张、对偶等多种修辞手法，内容健康的句子) ；2、 鲜活、生动的口语；3、典型的人和事；4、 精辟而独到的见解；5、 精彩的
描绘片断；6、颇有特色的顺口溜……在此基础上，我们要对摘抄的材料进行细致的体会和
玩味，以加深理解和记忆，这是在积累中比摘抄更进一步的环节。要想恰到好处地把积累的
材料用于作文，体味程度深浅起着至关重要的作用。如果只摘抄不体味评点，那么材料再多
也只是“死水一潭”，很难得心应手，随意驱遣，这也就失去了积累的意义。相反，如果在体
味上下功夫，那么这些材料将变成活生生的“士兵”，随叫随到，信手拈来，从而使自己的文
章“活”起来。
二、 学会拟题
现在很多作文题目是半命题或话题作文，如何想一个不落俗套的标题，选一个让自己有
话可说的话题，是作文取得成功的重要环节。如写秋天的作文，常见题目可能为“秋景”、“秋
思”等，题目既大又空，很不好写。若改为“我和秋天有个约会”，就会好写一点，而且读者
见此题目定会为之心动，欲一读而后快。对于这一类作文题的拟题，我们可以采用如下办法：
扩展法，就是在所给题目或关键词前面或后面加上适当的词语，使所给话题更加具体，从而
降低写作难度，比如“笑容”前加上“售货员”，变成“售货员的笑容”；修辞法：可以运用修辞
手法，把你所想讲的意思用比喻、拟人、夸张、对比等方法表达出来，比如“传统与时尚”；
想象法，给你的题目插上想象的翅膀，让人耳目一新，比如“假如我是市长”、“文具盒里的
聚会”；悬念法：构筑悬念，比如“石油埋藏在哪里？”“18岁，在想什么？”以此引起读者阅
读文章的兴趣。
三、 多做片段作文练习
片段作文练习是练习作文的好办法。可以不拘形式，比如以接龙游戏方式每个人写一
段文字，最后连成一篇文章，比如以某个老师、同学为模特，用文字给他“画像”，或者找其
他同学的作文来修改，达到如叶圣陶老先生所讲的“说明的话，要使它显豁；如是抽象的话，
要使它最妙省；意在刺激，则使它具有刺激力；意在描摹，则使它含有最好的生动态……”
的效果。 这里列举只是作文中常用的一些训练方法，摘抄是基础工作，拟
题构思是总体设计，片段作文是实践。大家多多练习，定会有所收获。当然，更多的作文技
巧，还要靠你自己在实践中摸索掌握了。
中学生如何写作
一、 学会摘抄
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”作文的源头活水自然是我们每天的生活，但别
人的精彩文章其实也是我们作文的一个来头。一篇文章有可能容纳了作者的一段生活，一篇
文章有可能包含了作者的一个见解，一篇文章有可能表达了作者的一些情感。学会了摘抄，
就是另外一种意义上的积累生活。宋代大文豪苏东坡主张：“博观而取，厚积而薄发。”这说
明积累素材是写作的前提。立志攻克写作难关的同学们，应该备有一本专门摘抄、点评的笔
记本。可以摘抄的东西至少应该包括下面几方面的内容：1、名言(诗、文) ，警句，谚语，
格言，佳句(指含排比、夸张、对偶等多种修辞手法，内容健康的句子) ；2、 鲜活、生动的口语；3、典型的人和事；4、 精辟而独到的见解；5、 精彩的
描绘片断；6、颇有特色的顺口溜……在此基础上，我们要对摘抄的材料进行细致的体会和
玩味，以加深理解和记忆，这是在积累中比摘抄更进一步的环节。要想恰到好处地把积累的
材料用于作文，体味程度深浅起着至关重要的作用。如果只摘抄不体味评点，那么材料再多
也只是“死水一潭”，很难得心应手，随意驱遣，这也就失去了积累的意义。相反，如果在体
味上下功夫，那么这些材料将变成活生生的“士兵”，随叫随到，信手拈来，从而使自己的文
章“活”起来。
二、 学会拟题
现在很多作文题目是半命题或话题作文，如何想一个不落俗套的标题，选一个让自己有
话可说的话题，是作文取得成功的重要环节。如写秋天的作文，常见题目可能为“秋景”、“秋
思”等，题目既大又空，很不好写。若改为“我和秋天有个约会”，就会好写一点，而且读者
见此题目定会为之心动，欲一读而后快。对于这一类作文题的拟题，我们可以采用如下办法：
扩展法，就是在所给题目或关键词前面或后面加上适当的词语，使所给话题更加具体，从而
降低写作难度，比如“笑容”前加上“售货员”，变成“售货员的笑容”；修辞法：可以运用修辞
手法，把你所想讲的意思用比喻、拟人、夸张、对比等方法表达出来，比如“传统与时尚”；
想象法，给你的题目插上想象的翅膀，让人耳目一新，比如“假如我是市长”、“文具盒里的
聚会”；悬念法：构筑悬念，比如“石油埋藏在哪里？”“18岁，在想什么？”以此引起读者阅
读文章的兴趣。
三、 多做片段作文练习
片段作文练习是练习作文的好办法。可以不拘形式，比如以接龙游戏方式每个人写一
段文字，最后连成一篇文章，比如以某个老师、同学为模特，用文字给他“画像”，或者找其
他同学的作文来修改，达到如叶圣陶老先生所讲的“说明的话，要使它显豁；如是抽象的话，
要使它最妙省；意在刺激，则使它具有刺激力；意在描摹，则使它含有最好的生动态……”
的效果。 这里列举只是作文中常用的一些训练方法，摘抄是基础工作，拟
题构思是总体设计，片段作文是实践。大家多多练习，定会有所收获。当然，更多的作文技
巧，还要靠你自己在实践中摸索掌握了。