小荷简介
“小荷”词取宋•杨万里《小池》句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”喻意少年作者，新苗初长；文心培育，他日可成。小荷作文以提高学员文学素养，培养读写兴趣，开拓人文视野和养育健康心境为目标；以母语写作和读写实践活动为主要教育内容，使学生滋长“人人都能写作，人生应该写作”的意识，建立“写作即抒发”的理念。
方形的。红色的。白色的字。是一个被修割过的“荷”的书法。
顶天立地的样子。
我们的教育宗旨和内容
◆ 小荷作文以提高学员文学素养，培养读写兴趣，开拓人文视野和养育健康心境为目标
◆以母语写作和读写实践活动为主要教育内容，使学生滋长“人人都能写作，人生应该写作”的意识，建 立“写作即抒发”的理念。
◆小荷作文以儿童作文为主要教学内容，兼及学生阅读指导
◆小荷作文以业余学习为主，使儿童通过作文学习，树立全新的作文意识，“自由写作、娱乐写作、创想写作、审美写作”。
◆小荷作文教学的基本理念为：
1)、小荷相信儿童具有天生的表达欲望和写作才能；
2)、对于儿童作文来说，最重要的不是“怎样写”和“写什么”，而是“我在写”；
3)、须有个人魅力，方有作文魅力。此可总括为两句话，即：教“活”的作文，培养生动的人。
小荷教学的五大目标
★小荷倡导“自由写作、娱乐写作、创想写作和审美写作”
★小荷全力打造新型作文世界，使语文回归文学，使作文回归写作；使课
堂成为学园，使师生成为文友
★小荷“以欲学作文，先学做人”为目标，其要义为“欲变其文，先变其人”
★小荷须教导学生由“为老师写作”而转向“为自己写作”，并最终转化为“为读者写作”
★小荷须考虑市场需求，须吸引孩子，同时取悦家长，最终回报社会
小荷教学的八大特色
◆小荷要求容忍儿童的所有创设和异想，并鼓励在教学中尽可能多地融入想像元素。
◆小荷重视描述性语言的训练。素描能力决定写作能力。
◆小荷提倡图文并写的字线表达，建议教学中加以倡导。
◆小荷注重过程的娱乐性，须使学员感到上课有趣味，与校园作文不一样。 ◆小荷允许班内作文有百分，重视前十名荣誉生的选评。
◆小荷要求作文批改以点圈赏划为主，文字评语只需要在15字至20字左右，须具文学性。
◆小荷注重对某位或某几位学员的教学投入，可不惜教时，树立班级标兵，打造进步典型。
◆小荷注意作文教学与生活的联系，与艺术的联系，与文化的联系与世界的联系。
小荷作文合作优势
（1）小荷有专业的1028教学研究小组：小荷10年对于作文的专业研究，研发了一系列针对不同年龄段 学生的心理因素和思维能力的特色课件。重在激发学生观察、思维、写作兴趣。形式新颖，贴近实
际，操作性强。成立1028小荷作文研究院，由小荷总校校长亲自把关，每一个新课件的产生，都汇聚着小荷众多资深教育家和作家的心血。
（2）小荷有独特的教学模式：小荷作文在教学理念上，一改传统教学中老师采用的旧框架，采用寓教于乐，活泼新颖的情景作文教学方式，形成了以学生
为主体，重在激发学生写作兴趣的先进教学模式。启发每一位学生的优点和潜能，让每个来小荷学习作文的学生都能快快乐乐学作文，轻轻松松写作文。我们的老师都有外号，我们的学生与老师都是朋友。我们的口号是“把不会写作的孩子送过来，我们有办法；把会写作的孩子送过来，我们有名师”。
（3）小荷有中国最先锋的母语写作教育理念：小荷作文以提高学员文学素养，培养读写兴趣，开拓人文视野和养育健康心境为目标；以母语写作和读写实践活动为主要教育内容，使学生滋长“人人都能写作，人生应该写作”的意识，建立“写作即抒发”的理念；同时，推动校园文学教育，开展书香校园活动，加强文学社校际联谊，培植文学新苗; 小荷作文以儿童作文为主要教学内容，兼及学生阅读指导; 小荷作文以业余学习为主，使儿童通过作文学习，树立全新的作文意识，“自由写作、娱乐写作、创想写作、审美写作”。
（4）小荷作文在中国倍受关注：被北京、上海、杭州、南京等培训机构认可并在积极进行加盟进程, 被业内称为国内最好的作文品牌。
小荷简介
“小荷”词取宋•杨万里《小池》句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”喻意少年作者，新苗初长；文心培育，他日可成。小荷作文以提高学员文学素养，培养读写兴趣，开拓人文视野和养育健康心境为目标；以母语写作和读写实践活动为主要教育内容，使学生滋长“人人都能写作，人生应该写作”的意识，建立“写作即抒发”的理念。
方形的。红色的。白色的字。是一个被修割过的“荷”的书法。
顶天立地的样子。
我们的教育宗旨和内容
◆ 小荷作文以提高学员文学素养，培养读写兴趣，开拓人文视野和养育健康心境为目标
◆以母语写作和读写实践活动为主要教育内容，使学生滋长“人人都能写作，人生应该写作”的意识，建 立“写作即抒发”的理念。
◆小荷作文以儿童作文为主要教学内容，兼及学生阅读指导
◆小荷作文以业余学习为主，使儿童通过作文学习，树立全新的作文意识，“自由写作、娱乐写作、创想写作、审美写作”。
◆小荷作文教学的基本理念为：
1)、小荷相信儿童具有天生的表达欲望和写作才能；
2)、对于儿童作文来说，最重要的不是“怎样写”和“写什么”，而是“我在写”；
3)、须有个人魅力，方有作文魅力。此可总括为两句话，即：教“活”的作文，培养生动的人。
小荷教学的五大目标
★小荷倡导“自由写作、娱乐写作、创想写作和审美写作”
★小荷全力打造新型作文世界，使语文回归文学，使作文回归写作；使课
堂成为学园，使师生成为文友
★小荷“以欲学作文，先学做人”为目标，其要义为“欲变其文，先变其人”
★小荷须教导学生由“为老师写作”而转向“为自己写作”，并最终转化为“为读者写作”
★小荷须考虑市场需求，须吸引孩子，同时取悦家长，最终回报社会
小荷教学的八大特色
◆小荷要求容忍儿童的所有创设和异想，并鼓励在教学中尽可能多地融入想像元素。
◆小荷重视描述性语言的训练。素描能力决定写作能力。
◆小荷提倡图文并写的字线表达，建议教学中加以倡导。
◆小荷注重过程的娱乐性，须使学员感到上课有趣味，与校园作文不一样。 ◆小荷允许班内作文有百分，重视前十名荣誉生的选评。
◆小荷要求作文批改以点圈赏划为主，文字评语只需要在15字至20字左右，须具文学性。
◆小荷注重对某位或某几位学员的教学投入，可不惜教时，树立班级标兵，打造进步典型。
◆小荷注意作文教学与生活的联系，与艺术的联系，与文化的联系与世界的联系。
小荷作文合作优势
（1）小荷有专业的1028教学研究小组：小荷10年对于作文的专业研究，研发了一系列针对不同年龄段 学生的心理因素和思维能力的特色课件。重在激发学生观察、思维、写作兴趣。形式新颖，贴近实
际，操作性强。成立1028小荷作文研究院，由小荷总校校长亲自把关，每一个新课件的产生，都汇聚着小荷众多资深教育家和作家的心血。
（2）小荷有独特的教学模式：小荷作文在教学理念上，一改传统教学中老师采用的旧框架，采用寓教于乐，活泼新颖的情景作文教学方式，形成了以学生
为主体，重在激发学生写作兴趣的先进教学模式。启发每一位学生的优点和潜能，让每个来小荷学习作文的学生都能快快乐乐学作文，轻轻松松写作文。我们的老师都有外号，我们的学生与老师都是朋友。我们的口号是“把不会写作的孩子送过来，我们有办法；把会写作的孩子送过来，我们有名师”。
（3）小荷有中国最先锋的母语写作教育理念：小荷作文以提高学员文学素养，培养读写兴趣，开拓人文视野和养育健康心境为目标；以母语写作和读写实践活动为主要教育内容，使学生滋长“人人都能写作，人生应该写作”的意识，建立“写作即抒发”的理念；同时，推动校园文学教育，开展书香校园活动，加强文学社校际联谊，培植文学新苗; 小荷作文以儿童作文为主要教学内容，兼及学生阅读指导; 小荷作文以业余学习为主，使儿童通过作文学习，树立全新的作文意识，“自由写作、娱乐写作、创想写作、审美写作”。
（4）小荷作文在中国倍受关注：被北京、上海、杭州、南京等培训机构认可并在积极进行加盟进程, 被业内称为国内最好的作文品牌。