《电子邮件》说课
大家好！很荣幸站在这里跟大家交流《电子邮件》一课。首先就本课的教学方法和过程等要素进行说课环节
1. 说教材（教材地位和作用）
本课是河南省编教材信息技术七年级上学期《电子邮件》的内容，本课分两个课时，本节讲《电子邮件》的第一个课时。即电子邮件的设置及收发。
作为一种新的交流方式，电子邮件比传统的书信、电报等更加便捷、高效，掌握电子邮件的收发，已成为学生日常生活和学习的迫切需要。
2、说教学目标
学生学习成绩可能有差距，学生的认知能力、思维能力的不同也会对教学效果产生影响，考虑到这一点，我们针对不同的学生对其教学目标的要求亦不同。教学目标按三个层次来讲：知识与技能；过程与方法；情感态度价值观
知识与技能：使学生掌握电子邮件的帐号设置。掌握电子邮件收发。
过程与方法：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，使学生学会使用信息技术解决问题。
情感态度价值观：激发学生对网络产生浓厚的兴趣。培养学生应用信息技术的能力。通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神。让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。
3. 说教学重难点：
教学的重点：电子邮箱的设置和电子邮件的收发。
教学的难点：电子邮箱的申请。
4. 说教学方法
（1）说教法
本节课安排在多媒体网络教室，我采用以下方法开展教学：直观演示法，活动探究法，集体讨论法。针对教学的难点进行直观演示法，针对教学的重点主要运用活动探究法及集体讨论法
（2）说学法
上面也说到，学生的认知水平和思维能力存在差距和不同。故学生的学法安排为自主探究法；分析归纳法；思考评价法，归纳反思法。既照顾到水平不同的学生，又充分尊重及发展学生的自主性。
5. 说教学过程
教学过程安排为：导入新课，讲授新课，学生探究，课堂小结，布置作业
第一环节，导入新课
首先给学生提出一个感兴趣的任务“给学校广播电台写封信（出个点子）”，提高学生的好奇心和兴趣，引出如何在Internet 上收发电子邮件。
第二环节：讲授新课（时间8分钟）
（介绍提供免费电子邮箱的网页，讲解163邮箱帐号的设置。）
首先提问：在网上收发电子邮件，我们首先要做的是什么？（设置自己的邮箱） 接着介绍提供免费电子邮箱的网页有哪些，重点以网易为例
最后讲解163邮箱帐号的设置。教师演示，学生观察。
然后让学生申请自己的邮箱。
有了163邮箱的帐号怎么才能给学校广播电台写信呢？随即引出下一个环节。
第三环节，学生探究（时间15分钟）
教师将相邻的学生每四人分成一个小组，共同探讨、研究和学习，尝试发送电子邮件给听草电视台。教师巡回指导帮助，并对学习小组中出现的偏差随时予以纠正。在这个过程中，教师也可以学习者、协作者的身份加入到各学习小组中。这样学生自己动手操作，加深认识， 这一环节是课堂重点部分，教师让学生自主去探索，小组将探索的结果分析归纳出来，小组之间评价与共享，从而促使学生去探索、学习和团体协作、自我创新，达到掌握操作和使用的目的。
第四环节，课堂小结。（时间5分钟）
针对学生的自主探索的环节，教师对各小组的成果进行评价，并对教学内容进行补充讲解，小组进行总结反思。
第五环节，布置作业
让学生给老师发一张问候贺卡
（我的侧重点在于注重学生的全面发展，信息技术学科知识与能力的整合，协调学生与教师之间平等和谐的师生关系，注重学生创新和实践能力的培养。）
《电子邮件》说课
大家好！很荣幸站在这里跟大家交流《电子邮件》一课。首先就本课的教学方法和过程等要素进行说课环节
1. 说教材（教材地位和作用）
本课是河南省编教材信息技术七年级上学期《电子邮件》的内容，本课分两个课时，本节讲《电子邮件》的第一个课时。即电子邮件的设置及收发。
作为一种新的交流方式，电子邮件比传统的书信、电报等更加便捷、高效，掌握电子邮件的收发，已成为学生日常生活和学习的迫切需要。
2、说教学目标
学生学习成绩可能有差距，学生的认知能力、思维能力的不同也会对教学效果产生影响，考虑到这一点，我们针对不同的学生对其教学目标的要求亦不同。教学目标按三个层次来讲：知识与技能；过程与方法；情感态度价值观
知识与技能：使学生掌握电子邮件的帐号设置。掌握电子邮件收发。
过程与方法：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，使学生学会使用信息技术解决问题。
情感态度价值观：激发学生对网络产生浓厚的兴趣。培养学生应用信息技术的能力。通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神。让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。
3. 说教学重难点：
教学的重点：电子邮箱的设置和电子邮件的收发。
教学的难点：电子邮箱的申请。
4. 说教学方法
（1）说教法
本节课安排在多媒体网络教室，我采用以下方法开展教学：直观演示法，活动探究法，集体讨论法。针对教学的难点进行直观演示法，针对教学的重点主要运用活动探究法及集体讨论法
（2）说学法
上面也说到，学生的认知水平和思维能力存在差距和不同。故学生的学法安排为自主探究法；分析归纳法；思考评价法，归纳反思法。既照顾到水平不同的学生，又充分尊重及发展学生的自主性。
5. 说教学过程
教学过程安排为：导入新课，讲授新课，学生探究，课堂小结，布置作业
第一环节，导入新课
首先给学生提出一个感兴趣的任务“给学校广播电台写封信（出个点子）”，提高学生的好奇心和兴趣，引出如何在Internet 上收发电子邮件。
第二环节：讲授新课（时间8分钟）
（介绍提供免费电子邮箱的网页，讲解163邮箱帐号的设置。）
首先提问：在网上收发电子邮件，我们首先要做的是什么？（设置自己的邮箱） 接着介绍提供免费电子邮箱的网页有哪些，重点以网易为例
最后讲解163邮箱帐号的设置。教师演示，学生观察。
然后让学生申请自己的邮箱。
有了163邮箱的帐号怎么才能给学校广播电台写信呢？随即引出下一个环节。
第三环节，学生探究（时间15分钟）
教师将相邻的学生每四人分成一个小组，共同探讨、研究和学习，尝试发送电子邮件给听草电视台。教师巡回指导帮助，并对学习小组中出现的偏差随时予以纠正。在这个过程中，教师也可以学习者、协作者的身份加入到各学习小组中。这样学生自己动手操作，加深认识， 这一环节是课堂重点部分，教师让学生自主去探索，小组将探索的结果分析归纳出来，小组之间评价与共享，从而促使学生去探索、学习和团体协作、自我创新，达到掌握操作和使用的目的。
第四环节，课堂小结。（时间5分钟）
针对学生的自主探索的环节，教师对各小组的成果进行评价，并对教学内容进行补充讲解，小组进行总结反思。
第五环节，布置作业
让学生给老师发一张问候贺卡
（我的侧重点在于注重学生的全面发展，信息技术学科知识与能力的整合，协调学生与教师之间平等和谐的师生关系，注重学生创新和实践能力的培养。）