今天，老师竟破天荒地拿着一张纸问了我们一个奇怪的问题，她说：“你们猜，我怎么才能穿过这张纸呢”听了老师的话，同学们一个个都在发愣，似乎都在想些什么。我听了满脸狐疑地望着老师，心想：老师，大白天的做什么白日梦呢。可念又想：教师不会莫明奇妙地问这个问题的，这该不会又是个大考验吧!
接着老师又给了我们5分钟思考问题。我瞑思苦想，苦思瞑想，绞尽脑汁可算是想出了个馊主意，眼看着一个又一个馊主意被否定，我心里真是拿不定主意，到底是告诉大家我的想法，还是让它成为一个“谜”，纠结很久之后，不甘寂寞的我终于忍不住说出了我的想法：“呃，就是把这张纸，从中间剪开，剪断，然后这张纸就可以让我们穿进去了!”“噢，我明白你的意思了，和刚才吴姚杰的意思差不多，这个办法太简单了!不对吧!”老师委宛地否定了我的想法!不是吧!我都想死了，被否定已经让我OVER了!更可恨的是，我的想法居然还是个“二手货”啊!接着吴天渔举手了，对他我可是满怀希望呀，这家伙鬼点子老多老多的!果不其然，这不，才说了几个字就被教师拉到一旁商量去了，我看，十有八九是答对喽!
老师又给我们增加了一条线索那就是：我们可以改变形状，但不可以面积。或许是受到了启发吧!徐奕欢又倔强地举起了手，他说：“可以把这张纸对折，对折再对折，然后再剪开!”我的个天呀!什么逻辑啊，全班同学都没有听懂老师却听懂了，她很直接的否定了这个说法。
最后，老师可算是给我们看了“庐山的真面目!”原来教师是把一张纸先横着剪开，不剪断，然后再拐个弯竖着剪，细细得剪，直到把纸都剪完。哇!不会吧，就这么简单看来只有大胆想象才能看到庐山真面目”啊!
今天，老师竟破天荒地拿着一张纸问了我们一个奇怪的问题，她说：“你们猜，我怎么才能穿过这张纸呢”听了老师的话，同学们一个个都在发愣，似乎都在想些什么。我听了满脸狐疑地望着老师，心想：老师，大白天的做什么白日梦呢。可念又想：教师不会莫明奇妙地问这个问题的，这该不会又是个大考验吧!
接着老师又给了我们5分钟思考问题。我瞑思苦想，苦思瞑想，绞尽脑汁可算是想出了个馊主意，眼看着一个又一个馊主意被否定，我心里真是拿不定主意，到底是告诉大家我的想法，还是让它成为一个“谜”，纠结很久之后，不甘寂寞的我终于忍不住说出了我的想法：“呃，就是把这张纸，从中间剪开，剪断，然后这张纸就可以让我们穿进去了!”“噢，我明白你的意思了，和刚才吴姚杰的意思差不多，这个办法太简单了!不对吧!”老师委宛地否定了我的想法!不是吧!我都想死了，被否定已经让我OVER了!更可恨的是，我的想法居然还是个“二手货”啊!接着吴天渔举手了，对他我可是满怀希望呀，这家伙鬼点子老多老多的!果不其然，这不，才说了几个字就被教师拉到一旁商量去了，我看，十有八九是答对喽!
老师又给我们增加了一条线索那就是：我们可以改变形状，但不可以面积。或许是受到了启发吧!徐奕欢又倔强地举起了手，他说：“可以把这张纸对折，对折再对折，然后再剪开!”我的个天呀!什么逻辑啊，全班同学都没有听懂老师却听懂了，她很直接的否定了这个说法。
最后，老师可算是给我们看了“庐山的真面目!”原来教师是把一张纸先横着剪开，不剪断，然后再拐个弯竖着剪，细细得剪，直到把纸都剪完。哇!不会吧，就这么简单看来只有大胆想象才能看到庐山真面目”啊!