作文 喜 怒 悲
博野县兴华小学五三班 刘傲星
作文，似茫茫海洋，而我，只是一叶小舟，体会着它给我带来的乐趣。然而，作文也给我增添了烦恼。
喜
那天，上语文课老师抱着一大堆作业本，走进了教室，一个个的发了起来。到我的了，我的心砰砰直跳，“刘傲星。”老师叫道，“把你的作文读一读”。我一愣，心想：为什么让我读？难道我写的不错？我疑心重重的走上前去。一看，竟然得了满分——一百分！我怀着激动的心情，绘声绘色地读了起来，我是那么的投入，那么的从容。读完后，同学们的一阵阵掌声给了我更大的鼓励。我兴奋不已，于是下定决心更上一层楼！我喜！
怒
俗话说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，果然如此！周四的作文课上，我自以为作文高人一等，于是边写边玩，满不在乎。可是下课铃一响，同学们都满怀信心地把作文交到了老师手中。只有我一个人傻傻地坐在座位上，望着一个个空座位，看着同学们兴高采烈地走出教室，我的心象翻了五味瓶很不是滋味！
老师走到我面前，我的心提到了嗓子眼，心想：老师肯定会狠狠地训我一顿。然而，事情不是我所想象的那样。老师坐在我旁边看了看我的半截作文，微笑着说：相信你尽快写完，并能写的和以前一样优秀。
老师的话，深深打动了我。此刻，我不是高兴，而是愤怒，我恨自己为什么不珍惜时间，我恨自己太骄傲。我怒！
悲
写作文这一件事，可是我的一大心事。
每当我写关于景的作文时，脑子就发空不知从何写起。平时积累的优美词句，也忘记用。而且，一写还是老半天。
比如，那次写的《我的学校》，只得了个“良下”，才六十分。老师的那句话——重新写，更是令我心痛。我悲！
作文，就是这样，有喜，有怒，有悲。从今以后，我决不让“怒”与“悲”的事件再次发生！让写作文变成一件轻松快乐的事情。
指导老师：张丽然
作文 喜 怒 悲
博野县兴华小学五三班 刘傲星
作文，似茫茫海洋，而我，只是一叶小舟，体会着它给我带来的乐趣。然而，作文也给我增添了烦恼。
喜
那天，上语文课老师抱着一大堆作业本，走进了教室，一个个的发了起来。到我的了，我的心砰砰直跳，“刘傲星。”老师叫道，“把你的作文读一读”。我一愣，心想：为什么让我读？难道我写的不错？我疑心重重的走上前去。一看，竟然得了满分——一百分！我怀着激动的心情，绘声绘色地读了起来，我是那么的投入，那么的从容。读完后，同学们的一阵阵掌声给了我更大的鼓励。我兴奋不已，于是下定决心更上一层楼！我喜！
怒
俗话说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，果然如此！周四的作文课上，我自以为作文高人一等，于是边写边玩，满不在乎。可是下课铃一响，同学们都满怀信心地把作文交到了老师手中。只有我一个人傻傻地坐在座位上，望着一个个空座位，看着同学们兴高采烈地走出教室，我的心象翻了五味瓶很不是滋味！
老师走到我面前，我的心提到了嗓子眼，心想：老师肯定会狠狠地训我一顿。然而，事情不是我所想象的那样。老师坐在我旁边看了看我的半截作文，微笑着说：相信你尽快写完，并能写的和以前一样优秀。
老师的话，深深打动了我。此刻，我不是高兴，而是愤怒，我恨自己为什么不珍惜时间，我恨自己太骄傲。我怒！
悲
写作文这一件事，可是我的一大心事。
每当我写关于景的作文时，脑子就发空不知从何写起。平时积累的优美词句，也忘记用。而且，一写还是老半天。
比如，那次写的《我的学校》，只得了个“良下”，才六十分。老师的那句话——重新写，更是令我心痛。我悲！
作文，就是这样，有喜，有怒，有悲。从今以后，我决不让“怒”与“悲”的事件再次发生！让写作文变成一件轻松快乐的事情。
指导老师：张丽然