作文学案之妙拟标题
一、 拟题的重要
拟题是作文写作之重、之难。言其“重”，“重”在它是架设在材料与作文之间的桥梁，一头连着材料，一头连着作文，起沟通二者的作用。对学生而言，是从审题立意走向行文表达的必经之路，是对作文主题、立意的一种提示、指引。对阅卷老师而言，又起到传递第一印象的重要作用，影响其评判文章优劣的第一感，所谓“印象有时比事实还重要”。 说其“难”，则在于考生要在极短的时间内，用简练、准确、优美的文字，把自己心中所想最“适切”地表达出来。
二、品读佳作，体悟出彩理由
1、进六与退二(全国乙卷，广东一考生)
赏析：该标题抓住了漫画中的分差，所谓“进六”，指第二个孩子的成绩由55分考到61分；所谓“退二”，指第一个孩子的成绩由100分退到98分。用数字的变化揭示出漫画的内容，而且设有悬念，耐人寻味。
2、大音希声，大智涌泉
赏析：该标题同样化用老子名言：大音希声，大象无形。更妙的是与材料对应得好：以“大音希声”对应“有话则长，无话则短”；以“大智涌泉”对应“有话则短，无话则长”。
3、“量小”非君子，“无读”不丈夫
赏析：“量小非君子，无毒不丈夫”本是一句俗语，可是经作者一化用，且用双关手法，巧换一字，赋予新意，形象地表达了要提高语文素养需要大量阅读的道理，别出心裁，令人过目难忘
5. 花若盛开，阳光自在
赏析：富有诗意，让人眼睛为之一亮。用比喻义暗扣“成功需靠自身努力，也需借助外界条件”的主旨；“开”与“在”又押韵。整体来看，该标题新颖、灵动，有深意，有诗意。
6、借风唤花醒，聊赠一枝春
赏析：光看标题，顿觉诗意盎然，标题用了拟人手法，化用南北朝诗人陆凯“江南无所有，聊赠一枝春”的诗句，显示了作者非凡的文学功底。
7、2017年高考作文拟题---------中国的世界 世界的中国 美丽乡村，魅力中国
龙之今昔，长城高铁 中国之道，共享之美
三、拟题原则
1、扣住材料，切合文意。这里的“扣”与“合”，不是完全地“扣”与“合”，可以扣住材料中的一两个关键词，如2015年广东卷一考生作文拟题“远观流云近嗅花”，“远”“近”就扣住、切合了材料中的“远”“近”。这里的“扣”与“合”，可以是明“扣”明“合”，也可以是暗“扣”暗“合”，如“借风唤花醒，聊赠一枝春”就是暗“扣”暗“合”。
2、要能明白显示文章主旨，不劳读者猜测；要稍有含蓄，过于晦涩也不好。
3、要能引人入胜，使读者看到题目就想知道内容。
4、注意音节和谐，过长过短都不太好。
四、拟题方法
1、立意法拟题
立意法就是把文章的立意中心概括为标题，这是最常用的方法。如：分数不是衡量孩子的唯一标准(2016年全国卷) 。
2、修辞法拟题
在标题中运用修辞手法，显得既简明生动，又新颖别致，对读者极富吸引力。常用的方法有：
①比喻。如：规范之花，创新之泉(2016年全国丙卷四川考生) 。
②拟人。如：分数的告白(2016年全国乙卷安徽考生) 。
③呼告。如：唯分数论英雄，当休矣(2016年全国乙卷江西考生) 。
④对偶。如：投身社会实践，提升语文素养(2016年全国甲卷吉林考生) 。
⑤反问。如：唯分数论，我们的亲情何在？(2016年全国乙卷广东考生) 。
⑥引用。如：书到用时方恨少(2016年山东卷考生) 。
⑦对比。如：近的是自然，远的是人心(2015年广东卷考生) 。
3. 引用法拟题
引用法就是引用或化用古诗文名句、名言警句、成语、俗语、歌词、广告词、文学作品、影视剧题目„„这样做往往能化俗为雅、化拙为巧，增强文章的文化气息，彰显作者的人文素养。借他山之石，来包装润色自己文章的标题。
运用引用法拟题，通俗明了，妥帖自然，并为大家所喜闻乐见。
①直接引用。如：看似寻常最奇崛(2015年江苏卷考生) ；
②间接引用(化用) 。如：；我在，故路在(2015年福建卷考生，化用法国哲学家笛卡尔名句“我思，故我在”) 。
4、断语式拟题
所谓断语式，就是“甲是乙”或“甲非乙”这种形式。一般要具备两个要素：一是断定对象，二是断定态度(肯定或否定) 。有常式与变式两种。
1、 常式(采用“是”字句形式) 。如：评价是一种修行；等待是最真诚的善良；智慧是一间寂寞空屋。
2、 变式(采用非“是”字句形式，有时省略主语而采用动宾结构) 。如：如此教育，未免简单；自信展现风范；走在通往智慧的路上；发掘本质
断语式标题的思维过程可分三步：先确定断定对象，再表明断定态度(肯定或否定) ，后用“断语词”(“是”或其他联结词) 把二者联结起来。
五、标题使用
拟制好标题后似乎就结束了，其实，尚需向前走一步：在文中应不断地点题呼应，尤其在首尾呼应好标题。这样，拟出的标题不仅好看，而且灵动，给正文注入一股新鲜的血液，带来一股灵动之风。
六、实战演练，练出训练实效
1、阅读下面的材料，比较两组标题，看看哪组好，并说明理由。
在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。母亲拦住我：“那条路走不得。”“我不信。”“我就是从那条路走过来的，你还有什么不信的？”“既然你能从那条路上走过来，我为什么不能？”“我不想让你走弯路。”“但是我喜欢，而且我不怕。”母亲心疼地看我好久，然后叹口气：“好吧，你这个倔强的孩子，那条路很难走，一路小心。”上路后，我发现母亲没有骗我，那的确是条弯路，我碰壁，摔跟头，有时磕得头破血流，但我不停地走，终于走过来了。
第一组： 走自己的路，让别人说去吧 选错也是人生的经历 逆境成就未来
再不疯狂我们就老了 做出正确的选择 青春无悔
第二组：走弯路，奔成功 敢走弯路，磨炼自我 经历弯路，才有收获
不走弯路枉青年 踏过弯路是成熟 走过弯路方懂得
第二组较好。理由：①紧扣材料，切合题旨，再好的标题首先要“扣”“合”材料；②形象生动，耐人寻味。
何谓“青春的弯路”？主要是指年轻时走偏、走错、走曲折的路。那为什么青春非要走弯路呢？我们可以从以下几个角度论述：(1)年轻有为，怀揣梦想，为梦想去闯世界、看风景，即使走过许多弯路，但无怨无悔，因为年轻，所以输得起；(2)年少轻狂，不听别人劝告，非要走自己的路不可，虽然走不通，虽然磕得头破血流，但也是一份经历，一份收获；(3)年轻浅薄，迷失了方向，误入了歧途，但也认识了自我，汲取了教训；(4)年轻的我们需要磨炼，走过弯路，我们变得坚强和成熟。
2、阅读下面的材料，根据你对文题的理解，运用修辞法拟出三个标题。
长颈鹿母亲生下小长颈鹿后，会做一件看似不合常理的事——抬起长长的脚，踢向它的孩子，让小长颈鹿翻一个跟斗，四肢摊开。如果小长颈鹿不能站起身，这个粗暴的动作就被长颈鹿母亲不断地重复。小长颈鹿为了站起来，会拼命努力。疲倦时，小长颈鹿有时会停止努力。母亲看到后，就会再次踢向它，迫使它继续努力。最后，小长颈鹿终于颤抖着站起身来。这时，长颈鹿母亲会做出更不合常理的举动——再次把小长颈鹿踢倒。
示例： ①扬起自立的风帆，吹响自强的号角(对偶) ；②痛之深，爱之切(对比) ；③让自立在严格的天空中飞翔(拟人) 。
3、阅读下面的材料，根据你对文题的理解，运用引用法拟出三个标题。
常怀感激之心，这是生活的艺术，更是一种境界。当你饥饿难耐时，放学回家，一进门发现妈妈已经为你准备好一桌可口的饭菜；当你为一个学习问题抓耳挠腮，百思不得其解时，老师精妙的启发点拨，让你豁然开朗；当你跑得气喘吁吁追上一辆公共汽车时，司机把已经关上的车门重新为你打开„„在现实生活中，许多人给予你的也许是微不足道的帮助，但对你来说却很重要，这些司空见惯的小事，你在意过吗，动心过吗？
(示例) ①白发亲娘(歌曲名) ；②月亮代表我的心(歌曲名) ；
③生命诚可贵，感激价更高(化用名句) ；④满纸平凡事，一把感激泪(化用名句) ； ⑤咬住感激不放松，无限风光任西东(化用名句) 。
作文学案之妙拟标题
一、 拟题的重要
拟题是作文写作之重、之难。言其“重”，“重”在它是架设在材料与作文之间的桥梁，一头连着材料，一头连着作文，起沟通二者的作用。对学生而言，是从审题立意走向行文表达的必经之路，是对作文主题、立意的一种提示、指引。对阅卷老师而言，又起到传递第一印象的重要作用，影响其评判文章优劣的第一感，所谓“印象有时比事实还重要”。 说其“难”，则在于考生要在极短的时间内，用简练、准确、优美的文字，把自己心中所想最“适切”地表达出来。
二、品读佳作，体悟出彩理由
1、进六与退二(全国乙卷，广东一考生)
赏析：该标题抓住了漫画中的分差，所谓“进六”，指第二个孩子的成绩由55分考到61分；所谓“退二”，指第一个孩子的成绩由100分退到98分。用数字的变化揭示出漫画的内容，而且设有悬念，耐人寻味。
2、大音希声，大智涌泉
赏析：该标题同样化用老子名言：大音希声，大象无形。更妙的是与材料对应得好：以“大音希声”对应“有话则长，无话则短”；以“大智涌泉”对应“有话则短，无话则长”。
3、“量小”非君子，“无读”不丈夫
赏析：“量小非君子，无毒不丈夫”本是一句俗语，可是经作者一化用，且用双关手法，巧换一字，赋予新意，形象地表达了要提高语文素养需要大量阅读的道理，别出心裁，令人过目难忘
5. 花若盛开，阳光自在
赏析：富有诗意，让人眼睛为之一亮。用比喻义暗扣“成功需靠自身努力，也需借助外界条件”的主旨；“开”与“在”又押韵。整体来看，该标题新颖、灵动，有深意，有诗意。
6、借风唤花醒，聊赠一枝春
赏析：光看标题，顿觉诗意盎然，标题用了拟人手法，化用南北朝诗人陆凯“江南无所有，聊赠一枝春”的诗句，显示了作者非凡的文学功底。
7、2017年高考作文拟题---------中国的世界 世界的中国 美丽乡村，魅力中国
龙之今昔，长城高铁 中国之道，共享之美
三、拟题原则
1、扣住材料，切合文意。这里的“扣”与“合”，不是完全地“扣”与“合”，可以扣住材料中的一两个关键词，如2015年广东卷一考生作文拟题“远观流云近嗅花”，“远”“近”就扣住、切合了材料中的“远”“近”。这里的“扣”与“合”，可以是明“扣”明“合”，也可以是暗“扣”暗“合”，如“借风唤花醒，聊赠一枝春”就是暗“扣”暗“合”。
2、要能明白显示文章主旨，不劳读者猜测；要稍有含蓄，过于晦涩也不好。
3、要能引人入胜，使读者看到题目就想知道内容。
4、注意音节和谐，过长过短都不太好。
四、拟题方法
1、立意法拟题
立意法就是把文章的立意中心概括为标题，这是最常用的方法。如：分数不是衡量孩子的唯一标准(2016年全国卷) 。
2、修辞法拟题
在标题中运用修辞手法，显得既简明生动，又新颖别致，对读者极富吸引力。常用的方法有：
①比喻。如：规范之花，创新之泉(2016年全国丙卷四川考生) 。
②拟人。如：分数的告白(2016年全国乙卷安徽考生) 。
③呼告。如：唯分数论英雄，当休矣(2016年全国乙卷江西考生) 。
④对偶。如：投身社会实践，提升语文素养(2016年全国甲卷吉林考生) 。
⑤反问。如：唯分数论，我们的亲情何在？(2016年全国乙卷广东考生) 。
⑥引用。如：书到用时方恨少(2016年山东卷考生) 。
⑦对比。如：近的是自然，远的是人心(2015年广东卷考生) 。
3. 引用法拟题
引用法就是引用或化用古诗文名句、名言警句、成语、俗语、歌词、广告词、文学作品、影视剧题目„„这样做往往能化俗为雅、化拙为巧，增强文章的文化气息，彰显作者的人文素养。借他山之石，来包装润色自己文章的标题。
运用引用法拟题，通俗明了，妥帖自然，并为大家所喜闻乐见。
①直接引用。如：看似寻常最奇崛(2015年江苏卷考生) ；
②间接引用(化用) 。如：；我在，故路在(2015年福建卷考生，化用法国哲学家笛卡尔名句“我思，故我在”) 。
4、断语式拟题
所谓断语式，就是“甲是乙”或“甲非乙”这种形式。一般要具备两个要素：一是断定对象，二是断定态度(肯定或否定) 。有常式与变式两种。
1、 常式(采用“是”字句形式) 。如：评价是一种修行；等待是最真诚的善良；智慧是一间寂寞空屋。
2、 变式(采用非“是”字句形式，有时省略主语而采用动宾结构) 。如：如此教育，未免简单；自信展现风范；走在通往智慧的路上；发掘本质
断语式标题的思维过程可分三步：先确定断定对象，再表明断定态度(肯定或否定) ，后用“断语词”(“是”或其他联结词) 把二者联结起来。
五、标题使用
拟制好标题后似乎就结束了，其实，尚需向前走一步：在文中应不断地点题呼应，尤其在首尾呼应好标题。这样，拟出的标题不仅好看，而且灵动，给正文注入一股新鲜的血液，带来一股灵动之风。
六、实战演练，练出训练实效
1、阅读下面的材料，比较两组标题，看看哪组好，并说明理由。
在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。母亲拦住我：“那条路走不得。”“我不信。”“我就是从那条路走过来的，你还有什么不信的？”“既然你能从那条路上走过来，我为什么不能？”“我不想让你走弯路。”“但是我喜欢，而且我不怕。”母亲心疼地看我好久，然后叹口气：“好吧，你这个倔强的孩子，那条路很难走，一路小心。”上路后，我发现母亲没有骗我，那的确是条弯路，我碰壁，摔跟头，有时磕得头破血流，但我不停地走，终于走过来了。
第一组： 走自己的路，让别人说去吧 选错也是人生的经历 逆境成就未来
再不疯狂我们就老了 做出正确的选择 青春无悔
第二组：走弯路，奔成功 敢走弯路，磨炼自我 经历弯路，才有收获
不走弯路枉青年 踏过弯路是成熟 走过弯路方懂得
第二组较好。理由：①紧扣材料，切合题旨，再好的标题首先要“扣”“合”材料；②形象生动，耐人寻味。
何谓“青春的弯路”？主要是指年轻时走偏、走错、走曲折的路。那为什么青春非要走弯路呢？我们可以从以下几个角度论述：(1)年轻有为，怀揣梦想，为梦想去闯世界、看风景，即使走过许多弯路，但无怨无悔，因为年轻，所以输得起；(2)年少轻狂，不听别人劝告，非要走自己的路不可，虽然走不通，虽然磕得头破血流，但也是一份经历，一份收获；(3)年轻浅薄，迷失了方向，误入了歧途，但也认识了自我，汲取了教训；(4)年轻的我们需要磨炼，走过弯路，我们变得坚强和成熟。
2、阅读下面的材料，根据你对文题的理解，运用修辞法拟出三个标题。
长颈鹿母亲生下小长颈鹿后，会做一件看似不合常理的事——抬起长长的脚，踢向它的孩子，让小长颈鹿翻一个跟斗，四肢摊开。如果小长颈鹿不能站起身，这个粗暴的动作就被长颈鹿母亲不断地重复。小长颈鹿为了站起来，会拼命努力。疲倦时，小长颈鹿有时会停止努力。母亲看到后，就会再次踢向它，迫使它继续努力。最后，小长颈鹿终于颤抖着站起身来。这时，长颈鹿母亲会做出更不合常理的举动——再次把小长颈鹿踢倒。
示例： ①扬起自立的风帆，吹响自强的号角(对偶) ；②痛之深，爱之切(对比) ；③让自立在严格的天空中飞翔(拟人) 。
3、阅读下面的材料，根据你对文题的理解，运用引用法拟出三个标题。
常怀感激之心，这是生活的艺术，更是一种境界。当你饥饿难耐时，放学回家，一进门发现妈妈已经为你准备好一桌可口的饭菜；当你为一个学习问题抓耳挠腮，百思不得其解时，老师精妙的启发点拨，让你豁然开朗；当你跑得气喘吁吁追上一辆公共汽车时，司机把已经关上的车门重新为你打开„„在现实生活中，许多人给予你的也许是微不足道的帮助，但对你来说却很重要，这些司空见惯的小事，你在意过吗，动心过吗？
(示例) ①白发亲娘(歌曲名) ；②月亮代表我的心(歌曲名) ；
③生命诚可贵，感激价更高(化用名句) ；④满纸平凡事，一把感激泪(化用名句) ； ⑤咬住感激不放松，无限风光任西东(化用名句) 。