7. 地球病了
第一课时 来自臭氧层的报告
一、 学习目标
1. 树立环境观念、全球观念、从一言一行做起,自觉的保护地球环境的意识。
2. 培养收集信息、处理信息的能力;知道人类为保护大气环境制定的一些措施,掌握简单的环保方法。
3. 了解大气污染造成的臭氧层倍破坏、酸雨、温室效应等形成的原因及危害,了解人类当前的生活环境恶化,明白保护环境的重要性。
教学重点:
明白保护环境的重要性。
二、教学过程
1、导入
地球,人类的母亲,生命的摇篮,她慷慨地向人类奉献自己的一切。可我们人类正在损害她的健康,消耗她的能量,摧残她的生命,我们的地球妈妈病了,她正在痛苦的呻吟。是什么原因使我们的母亲得了这么重的病呢?
(1)请同学们认真看
播放课件:一张张地球的病历卡。
(2)生看后谈感受
(3)师总结:现在,已经是21世纪了,地球上的环境一日不如一日了,臭氧层遭破坏,可怕的温室效应,酸雨肆虐...... 我们人类赖以生存的家园正处在危机之中。这节课我们先来了解臭氧层。
2、了解臭氧层
(1)对氧气我们都很熟悉,人和动物都离不开它。你们知道吗?氧气还有一位“哥哥”,那就是臭氧。
(2)臭氧层的自述。播放课件:太阳的滤光镜------臭氧层
(3)但臭氧层并不幸福。出示臭氧层的哭诉。汇报了解到的臭氧层被破坏的资料
(4)课件出示:臭氧层破坏备忘录
(5)臭氧层的呐喊。
讨论:谁破坏了我?罪魁祸首是谁?
(6)臭氧层被破坏后的后果
生汇报收集到的材料,师小结。
3、保护臭氧层
(1)为了保护臭氧层,世界各国都做了哪些努力?
生汇报交流。
师播放课件总结:保护臭氧层大事记。
(2)讨论:怎样做才能保护臭氧层?
三、生谈收获,师总结。
没有了臭氧层,人和动物就无法在地球上生存。为了我们的明天全球的人民都要齐心协力,保护臭氧层,保护蓝天,保护地球。
7. 地球病了
第一课时 来自臭氧层的报告
一、 学习目标
1. 树立环境观念、全球观念、从一言一行做起,自觉的保护地球环境的意识。
2. 培养收集信息、处理信息的能力;知道人类为保护大气环境制定的一些措施,掌握简单的环保方法。
3. 了解大气污染造成的臭氧层倍破坏、酸雨、温室效应等形成的原因及危害,了解人类当前的生活环境恶化,明白保护环境的重要性。
教学重点:
明白保护环境的重要性。
二、教学过程
1、导入
地球,人类的母亲,生命的摇篮,她慷慨地向人类奉献自己的一切。可我们人类正在损害她的健康,消耗她的能量,摧残她的生命,我们的地球妈妈病了,她正在痛苦的呻吟。是什么原因使我们的母亲得了这么重的病呢?
(1)请同学们认真看
播放课件:一张张地球的病历卡。
(2)生看后谈感受
(3)师总结:现在,已经是21世纪了,地球上的环境一日不如一日了,臭氧层遭破坏,可怕的温室效应,酸雨肆虐...... 我们人类赖以生存的家园正处在危机之中。这节课我们先来了解臭氧层。
2、了解臭氧层
(1)对氧气我们都很熟悉,人和动物都离不开它。你们知道吗?氧气还有一位“哥哥”,那就是臭氧。
(2)臭氧层的自述。播放课件:太阳的滤光镜------臭氧层
(3)但臭氧层并不幸福。出示臭氧层的哭诉。汇报了解到的臭氧层被破坏的资料
(4)课件出示:臭氧层破坏备忘录
(5)臭氧层的呐喊。
讨论:谁破坏了我?罪魁祸首是谁?
(6)臭氧层被破坏后的后果
生汇报收集到的材料,师小结。
3、保护臭氧层
(1)为了保护臭氧层,世界各国都做了哪些努力?
生汇报交流。
师播放课件总结:保护臭氧层大事记。
(2)讨论:怎样做才能保护臭氧层?
三、生谈收获,师总结。
没有了臭氧层,人和动物就无法在地球上生存。为了我们的明天全球的人民都要齐心协力,保护臭氧层,保护蓝天,保护地球。