《死亡诗社》观后感
这是一部让人震撼的电影，一部值得细细反思的好电影！Keating 老师让人惊喜，让我们看到了一个充满激情、充满灵感、充满希望的优质课堂。在那个课堂里，学生们不仅享受课堂，而且可以轻松的涨知识，学习真正地变成了一件快乐的事，一件有意义的事。学生尼尔受不了父亲的专制，最后选择了自杀。悲剧的结局引起了我们的反思。
首先，教育应该给学生什么？如果让那些所谓疼爱孩子的家长来回答，他们普遍地会说：“一个前程似锦、衣食无忧的未来！”但是如果问还没读书的小朋友，他们或许会说，“我要学习知识！我要成为------”我不想问读了多年书的人，因为就像Keating 老师所说的，我们都非常需要被认同，所以渐渐长成了别人希望的模样”但亲爱的我们啊，生命是只有一次的，为什么不活成自己想要的那个样子？”在我认为，教育应该给学生拥有终身追求幸福的能力。教育是让人幸福的，让人渴望能够接受的。教育是充实我们精神世界的。
其次，尼尔的父母，是五十年代美国父母的象征，我觉得也是当代中国大多数父母的象征。他们自私地把自己意图强加于孩子，他们把自己的梦想寄托于孩子，这是多么自私的事，每个人都只有一次生命，每个人都有自己要做的事，家长怎么可以帮孩子计划人生。人生每条路都会有不同的风景，只要你拥有幸福的能力，何处不快乐？何时不快乐？同学们，就像Keating 老师所说的，“因为我们都是凡人，孩子们。因为信不信由你，这间房子里的每个人总有一天都要停止呼吸，僵冷，死亡。”“他们是否虚度时光，到最后一无所成？因为
各位所见到的„„这些男孩现在都已化为尘土了，如果你们仔细倾听，便能听见他们在低声耳语，附耳过去，仔细听，听见了？CARPE „听见了吗？CARPE „ CARPE DIEM 及时行乐，孩子们，让你的生命超凡脱俗。”让我们抓住人生中的每一天，去做自己喜欢的事吧！这样我们最终也不至于一无所成。没有人可以策划别人的人生，父母不应该计划孩子的未来！尊重孩子，便是对孩子最好的爱。
最后，借用Keating 老师的话，“希望你们也找到自己的路，找到自己的步伐、步调，任何方向，任何东西都行，不管是自负也好，愚蠢也好，什么都行。”人生就在于体验！
你们若是注意，每个人都是以自己的步幅行走。
12、Now, I didn't bring them up here to ridicule them.
我叫他们上前不是为了嘲弄他们。
13、I brought them up here to illustrate the point of conformity:
我让他们上前是为了说明“一致”的重点。
14、The difficulty in maintaining your own beliefs in the face of others.
在他人面前坚护自己信念的困难所在。
15、I would've walked differently.
我本可以走得与众不同。
17、But you must trust that your beliefs are unique, your own
但你们必须相信自己的信念独一无二。
18、Even though others may think them odd or unpopular
纵使别人可能认为它奇异或者不入流。
19、Even though the herd may go, that's bad.
纵使庸俗的大众可能会说，好烂。
20、To struggle against great odds, to meet enemies undaunted
与逆境不屈抗争，以无畏的气势面对敌人。
因为它我羡慕John Keating 的学生，在Keating 老师的课堂下，他们可以自由自在的享受课堂，他们可以很成功地作诗。这是一个充满激情充满灵感充满希望的课堂。
《死亡诗社》观后感
这是一部让人震撼的电影，一部值得细细反思的好电影！Keating 老师让人惊喜，让我们看到了一个充满激情、充满灵感、充满希望的优质课堂。在那个课堂里，学生们不仅享受课堂，而且可以轻松的涨知识，学习真正地变成了一件快乐的事，一件有意义的事。学生尼尔受不了父亲的专制，最后选择了自杀。悲剧的结局引起了我们的反思。
首先，教育应该给学生什么？如果让那些所谓疼爱孩子的家长来回答，他们普遍地会说：“一个前程似锦、衣食无忧的未来！”但是如果问还没读书的小朋友，他们或许会说，“我要学习知识！我要成为------”我不想问读了多年书的人，因为就像Keating 老师所说的，我们都非常需要被认同，所以渐渐长成了别人希望的模样”但亲爱的我们啊，生命是只有一次的，为什么不活成自己想要的那个样子？”在我认为，教育应该给学生拥有终身追求幸福的能力。教育是让人幸福的，让人渴望能够接受的。教育是充实我们精神世界的。
其次，尼尔的父母，是五十年代美国父母的象征，我觉得也是当代中国大多数父母的象征。他们自私地把自己意图强加于孩子，他们把自己的梦想寄托于孩子，这是多么自私的事，每个人都只有一次生命，每个人都有自己要做的事，家长怎么可以帮孩子计划人生。人生每条路都会有不同的风景，只要你拥有幸福的能力，何处不快乐？何时不快乐？同学们，就像Keating 老师所说的，“因为我们都是凡人，孩子们。因为信不信由你，这间房子里的每个人总有一天都要停止呼吸，僵冷，死亡。”“他们是否虚度时光，到最后一无所成？因为
各位所见到的„„这些男孩现在都已化为尘土了，如果你们仔细倾听，便能听见他们在低声耳语，附耳过去，仔细听，听见了？CARPE „听见了吗？CARPE „ CARPE DIEM 及时行乐，孩子们，让你的生命超凡脱俗。”让我们抓住人生中的每一天，去做自己喜欢的事吧！这样我们最终也不至于一无所成。没有人可以策划别人的人生，父母不应该计划孩子的未来！尊重孩子，便是对孩子最好的爱。
最后，借用Keating 老师的话，“希望你们也找到自己的路，找到自己的步伐、步调，任何方向，任何东西都行，不管是自负也好，愚蠢也好，什么都行。”人生就在于体验！
你们若是注意，每个人都是以自己的步幅行走。
12、Now, I didn't bring them up here to ridicule them.
我叫他们上前不是为了嘲弄他们。
13、I brought them up here to illustrate the point of conformity:
我让他们上前是为了说明“一致”的重点。
14、The difficulty in maintaining your own beliefs in the face of others.
在他人面前坚护自己信念的困难所在。
15、I would've walked differently.
我本可以走得与众不同。
17、But you must trust that your beliefs are unique, your own
但你们必须相信自己的信念独一无二。
18、Even though others may think them odd or unpopular
纵使别人可能认为它奇异或者不入流。
19、Even though the herd may go, that's bad.
纵使庸俗的大众可能会说，好烂。
20、To struggle against great odds, to meet enemies undaunted
与逆境不屈抗争，以无畏的气势面对敌人。
因为它我羡慕John Keating 的学生，在Keating 老师的课堂下，他们可以自由自在的享受课堂，他们可以很成功地作诗。这是一个充满激情充满灵感充满希望的课堂。