山东人民出版社品德与生活一年级上册第四单元银色的冬天
单元分析：
一、单元内容
1、寒冷的冬天
活动一：冬天到了
活动二；动物哪里去了
活动三；严寒中工作的人们
2、冬天的游戏
活动一：雪花飘飘
活动二：冬天里的安全
3、冬天的节日
活动一：新年钟声响起来
活动二：欢欢喜喜过大年
活动三：装扮冬天
二、单元目标
情感与态度：
珍爱生命，热爱自然
行为习惯：
爱护花草树木与动物；喜欢在大自然中活动。感受大自然的美。
知识与技能：
初步了解生活中的自然知识，掌握自己生活需要的基恩知识。
过程与方法：
尝试用观察、调查、欣赏等方法进行探究活动。
三、单元设计思路及特点
（一）活动具有较强的综合性
本主题活动以学生生活为基础，涉及到了冬天的天气、动植物、游戏、节日等，内容融自然、科学、体育等知识于一体。此外书中还适当增加了儿歌、美文等，使内容更具可读性。
（二）呈现方式体现了新课改精神
如：“动物哪里去了”主题，教科书设计了你还知道哪些动物过冬的方式？激发学生探究兴趣，引导学生去问、去观察、去研究，在活动中学习，在学习中体验，改变了学生传统的学习方式。
（三）注重了实际生活中现实性的、情境性情感教育和审美教育
教科书中无论是冬日的景色、雪景、冰花，还是新年气象花灯、春联，到处都洋溢着美。并且有意识地引导学生发现、欣赏身边的美，进而创造美。
如，“给小树穿棉衣”等，体现了学生亲近自然、热爱自然的情感。“做棵愿望树”“装扮冬天”等活动，处处渗透了美。
（四）注重了过程与方法的指导，引导学生学会学习
如“寒冷的冬天中”，针对学生发现的问题：“呼出的气怎么变成白色的了？”引导学生学会通过查阅资料、合作实验来学习。在“冬天的游戏中”，引导学生尝试“在冰上刻字”，学会在实践活动中学习。
（五）选取的素材富有童真童趣，使学生乐于去学
如，教科书设计了“寻找冬天里的动物”、“堆雪人”“剪窗花”等活动，在学生感兴趣的活动中引导学生，从而达到教育教学目标。
（四）课时建议
12——14课时
（五）课时分析
“欢欢喜喜过大年”就是要让学生了解春节在我国人民生活中的重要地位。教科书虽然只是以人们拜大年、放鞭炮、踩高跷、舞龙灯热闹的场面来呈现，但却隐含着春节的习俗和美丽的传说。书中提出的问题，其主要目的是引导学生在欢度春节时，要树文明新风，破除陈规陋习。在活动中，教室还可引导学生在班内互相交流“自己在春节感受最深的事”，以此扩大学生的感知面。
“装扮冬天”是一项为节日增添喜庆色彩的动作操作活动。教科书为学生出示了剪窗花的具体操作方法。教师除指导此项活动外，还可让学生充分发挥自己的想法和意见，设计出更多的可以装扮冬天的好想法、好点子。
活动中，评价学生不应只关注学生作品的优劣，更要注重学生的创作过程和能力的发展。
（六）教学设计
欢欢喜喜过大年
活动准备：
教师准备：歌舞录象片段、春联灯笼、福字等
学生准备：了解春节的民俗民风
活动过程：
一、激情谈话，导入新课。
1、同学们，在冬季里，我们要欢度一个非常重要的节日，大家知道是什么节日吗？（教师板书课题：欢欢喜喜过大年）
2、你会唱哪些过年的歌？
3、课前老师已经布置大家搜集有关过年的资料了，谁来汇报一下你的搜集结果？
1、孩子们，春节是我国人民生活中最隆重的传统节日。（出示电脑课件：欢欢喜喜过大年）
2、仔细观察图画，图上的人们在做什么？
3、我们在欢度春节的时候，我们还有哪些习俗？通过向你的爸爸妈妈了解，你知道了在你的家乡还有什么习俗来欢度春节？
4、教师出示电脑课件：我国欢度春节是的习俗？
5、看完了录像，你感受到了什么？说说过大年时自己的感受?
6、我们在过春节时应该怎么做才是一个文明的孩子？谈谈自己在过大年时的做法。可适当的用肢体语言来表现。
7、教师和学生共同来总结在欢度春节时的注意事项：注意安全、讲文明讲礼貌、树文明新风，破陈规陋习。
三、情景模拟：拜年
1、各个小组合作来拜年，老师给予学生充足的时间练习。
2、小组间互相演一演，其他同学评价。
四、教师总结：同学们，我们在欢度春节时，一定要注意安全，讲文明讲礼貌，过一个文明和谐的换欢乐的春节。
板书设计：
欢欢喜喜过大年
吃团圆饭 拜年 放鞭炮
注意安全 文明和谐
第三课时 装扮冬天
活动准备：
教师准备：窗花、灯笼、福字、课件
学生准备：彩纸、剪刀
活动过程：
一、看电脑课件导入新课。
1、同学们，我们先来欣赏一段非常精彩的录像。（中国的精美的剪纸艺术）
2、看后，谈谈你的感受。
3、今天，我们也来用灵巧的小手来装扮这寒冷的冬季吧？（教师板书装扮冬天）
二、剪窗花。
1、教师边说边师范，剪一支窗花。
2、学生分小组，动手做一做。教师提醒学生要注意安全，保持卫生。
3、交流：做的过程中，你遇到了哪些困难或有什么小窍门。
你还能设计出更漂亮的窗户吗？在欢快的乐曲中学生大胆创新。
4、教师相机评价，并让学生把窗花帖到教师的窗户上。
三、装扮教室。
1、春节快到了，你还有哪些方法装扮冬天？（鼓励学生想出更多的办法来装饰冬天，美化生活）
2、教师和学生一起来装扮教室。
四、谈感受。
1、说说自己的感受、收获，
2、师：回家后帮你的爸爸和妈妈装饰自己的家，让我们的生活更美好。 板书设计： 装扮冬天
装扮教室
窗花 美好幸福
装扮生活
山东人民出版社品德与生活一年级上册第四单元银色的冬天
单元分析：
一、单元内容
1、寒冷的冬天
活动一：冬天到了
活动二；动物哪里去了
活动三；严寒中工作的人们
2、冬天的游戏
活动一：雪花飘飘
活动二：冬天里的安全
3、冬天的节日
活动一：新年钟声响起来
活动二：欢欢喜喜过大年
活动三：装扮冬天
二、单元目标
情感与态度：
珍爱生命，热爱自然
行为习惯：
爱护花草树木与动物；喜欢在大自然中活动。感受大自然的美。
知识与技能：
初步了解生活中的自然知识，掌握自己生活需要的基恩知识。
过程与方法：
尝试用观察、调查、欣赏等方法进行探究活动。
三、单元设计思路及特点
（一）活动具有较强的综合性
本主题活动以学生生活为基础，涉及到了冬天的天气、动植物、游戏、节日等，内容融自然、科学、体育等知识于一体。此外书中还适当增加了儿歌、美文等，使内容更具可读性。
（二）呈现方式体现了新课改精神
如：“动物哪里去了”主题，教科书设计了你还知道哪些动物过冬的方式？激发学生探究兴趣，引导学生去问、去观察、去研究，在活动中学习，在学习中体验，改变了学生传统的学习方式。
（三）注重了实际生活中现实性的、情境性情感教育和审美教育
教科书中无论是冬日的景色、雪景、冰花，还是新年气象花灯、春联，到处都洋溢着美。并且有意识地引导学生发现、欣赏身边的美，进而创造美。
如，“给小树穿棉衣”等，体现了学生亲近自然、热爱自然的情感。“做棵愿望树”“装扮冬天”等活动，处处渗透了美。
（四）注重了过程与方法的指导，引导学生学会学习
如“寒冷的冬天中”，针对学生发现的问题：“呼出的气怎么变成白色的了？”引导学生学会通过查阅资料、合作实验来学习。在“冬天的游戏中”，引导学生尝试“在冰上刻字”，学会在实践活动中学习。
（五）选取的素材富有童真童趣，使学生乐于去学
如，教科书设计了“寻找冬天里的动物”、“堆雪人”“剪窗花”等活动，在学生感兴趣的活动中引导学生，从而达到教育教学目标。
（四）课时建议
12——14课时
（五）课时分析
“欢欢喜喜过大年”就是要让学生了解春节在我国人民生活中的重要地位。教科书虽然只是以人们拜大年、放鞭炮、踩高跷、舞龙灯热闹的场面来呈现，但却隐含着春节的习俗和美丽的传说。书中提出的问题，其主要目的是引导学生在欢度春节时，要树文明新风，破除陈规陋习。在活动中，教室还可引导学生在班内互相交流“自己在春节感受最深的事”，以此扩大学生的感知面。
“装扮冬天”是一项为节日增添喜庆色彩的动作操作活动。教科书为学生出示了剪窗花的具体操作方法。教师除指导此项活动外，还可让学生充分发挥自己的想法和意见，设计出更多的可以装扮冬天的好想法、好点子。
活动中，评价学生不应只关注学生作品的优劣，更要注重学生的创作过程和能力的发展。
（六）教学设计
欢欢喜喜过大年
活动准备：
教师准备：歌舞录象片段、春联灯笼、福字等
学生准备：了解春节的民俗民风
活动过程：
一、激情谈话，导入新课。
1、同学们，在冬季里，我们要欢度一个非常重要的节日，大家知道是什么节日吗？（教师板书课题：欢欢喜喜过大年）
2、你会唱哪些过年的歌？
3、课前老师已经布置大家搜集有关过年的资料了，谁来汇报一下你的搜集结果？
1、孩子们，春节是我国人民生活中最隆重的传统节日。（出示电脑课件：欢欢喜喜过大年）
2、仔细观察图画，图上的人们在做什么？
3、我们在欢度春节的时候，我们还有哪些习俗？通过向你的爸爸妈妈了解，你知道了在你的家乡还有什么习俗来欢度春节？
4、教师出示电脑课件：我国欢度春节是的习俗？
5、看完了录像，你感受到了什么？说说过大年时自己的感受?
6、我们在过春节时应该怎么做才是一个文明的孩子？谈谈自己在过大年时的做法。可适当的用肢体语言来表现。
7、教师和学生共同来总结在欢度春节时的注意事项：注意安全、讲文明讲礼貌、树文明新风，破陈规陋习。
三、情景模拟：拜年
1、各个小组合作来拜年，老师给予学生充足的时间练习。
2、小组间互相演一演，其他同学评价。
四、教师总结：同学们，我们在欢度春节时，一定要注意安全，讲文明讲礼貌，过一个文明和谐的换欢乐的春节。
板书设计：
欢欢喜喜过大年
吃团圆饭 拜年 放鞭炮
注意安全 文明和谐
第三课时 装扮冬天
活动准备：
教师准备：窗花、灯笼、福字、课件
学生准备：彩纸、剪刀
活动过程：
一、看电脑课件导入新课。
1、同学们，我们先来欣赏一段非常精彩的录像。（中国的精美的剪纸艺术）
2、看后，谈谈你的感受。
3、今天，我们也来用灵巧的小手来装扮这寒冷的冬季吧？（教师板书装扮冬天）
二、剪窗花。
1、教师边说边师范，剪一支窗花。
2、学生分小组，动手做一做。教师提醒学生要注意安全，保持卫生。
3、交流：做的过程中，你遇到了哪些困难或有什么小窍门。
你还能设计出更漂亮的窗户吗？在欢快的乐曲中学生大胆创新。
4、教师相机评价，并让学生把窗花帖到教师的窗户上。
三、装扮教室。
1、春节快到了，你还有哪些方法装扮冬天？（鼓励学生想出更多的办法来装饰冬天，美化生活）
2、教师和学生一起来装扮教室。
四、谈感受。
1、说说自己的感受、收获，
2、师：回家后帮你的爸爸和妈妈装饰自己的家，让我们的生活更美好。 板书设计： 装扮冬天
装扮教室
窗花 美好幸福
装扮生活