写人作文如何选材
不少学生认为，要写好考场作文，平时多训练就行聊。这话说得有理，平时不扎扎实实地练笔，仅靠考前临时抱佛脚是不行的；但此话又说得不够全面，因为写作是一门艺术，要搞好这门艺术，有必要了解和学习它的一些规律和技巧。有了一定的写作理论知识，用它们来指导自己的写作，会起到事半功倍的效果；如果不懂得一些基本的写作规律和技巧，写起作文来会如同在黑暗中摸索前进，小心翼翼，不知所措。这就好比打仗，只有既能熟读兵书又有实战经验的将军才能“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。” 本篇主要介绍写人作文的选材方法。
写人的作文，在同学们眼中，即好写也不好写。为啥？好写，一是从开始写作文时就在训练驾轻就熟，二则因为生活中有很多熟悉的人可写（如父母、亲戚、老师、同学等）；不好写，一是因为抓不住特征（性格元素），写出的人物没有个性，“立”不起来，“活”不起来；二则因为即使抓住了特征，写出的事例要么是“陈谷子烂芝麻”，要么是谈而无味。
其实，写人作文要想写得新颖、生动，关键在于选材上。材料选得不准，反映不出人物的特征；选得无代表性，突出不了特征；选得不新颖，就无可读性。材料如果选得准确、生动、新颖，即能突出人物个性，还能引人入胜。 笔者在写作实践中，总结出聊一个简便、高效的选材程序，即通过层层缩小的方法，选出典型材料，也可以称为四步选材法。
第一步：写谁？
我们先要选定写作对象，这个对象一定要自己熟悉的，写起来才会得心应手，写出来才会生动感人。为了便于同学们理解，我们假定：写自己同桌的一个女生。
第二步：他（她）有哪些特征？
写一个人，涉及到方面很多，包括理想、品质、智慧、才华、胆识、气魄、爱好、修养、脾气、习惯、世界观、人生观等等。在写作对象的这些方面中，有些是与平常人差不多的，而有些是与众不同的，我们要选取写作对象与众不同的方面（即特征）来写。我们进一步假定：同桌的女生的特征表现在两个方面：一、脾气：做事有一股子倔劲，只要自己认为是对的，就一定要坚持到底；二、爱好：痴迷于收集图书。
第三步：选哪些有代表性的材料来表现他（她）的特征？
一个人的特征常常会在日常生活中表现出来，所以能够反映一个人的特征的材料是很多的，但有代表性的材料是屈指可数的，我们不妨把能反映写作对象特征的代表材料列举出来，为进一步筛选作准备。我们再进一步假定，能够反映同桌女生第一个特征的代表材料有三个：1、与自己经验丰富的老师争吵一个问题，在老师老羞成怒的情况下仍坚持自己的观点；2、父亲让业务学电脑，将来才好找工作，可她偏要练习吹笛子；3、初三时，父亲让她辍学打工，可她偏要坚持读书，在父母的威逼下，竟以绝食三天抗争，甚至晕倒，父母无奈，只得妥协。
能够反映她第二个特征的代表材料有两个：1、有一次，为了节省三元钱车费买一本旧图书，宁愿步行二十里回家；2、一个星期天，听说县城郊外的一个垃圾堆里有些破烂书籍，便风一样跑去翻检，全身弄成“泥人”，晚上回来把捡来的烂书拍打、整理、组合、粘贴、装订，“加班”到天明。
第四步：这些材料新颖吗？
选材是否新颖，直接影响到文章的可读性，因此，对我们在第三步列出的代表性材料还要进一步筛选，这个筛选的原则，就是看它们是否新颖。很明显，在第三步中，我们列出的能反映同桌女生脾气的代表材料中，第二个和第三个比较新颖；能反映她爱好的代表性材料中，第二个比较新颖。当然，“落选”的有代表性的材料根据具体情况，可以略写，也可以不写。
这样，我们通过层层缩小范围的办法，较为准确、恰当地选出；恰当地选出了需要的材料。
写人作文如何选材
不少学生认为，要写好考场作文，平时多训练就行聊。这话说得有理，平时不扎扎实实地练笔，仅靠考前临时抱佛脚是不行的；但此话又说得不够全面，因为写作是一门艺术，要搞好这门艺术，有必要了解和学习它的一些规律和技巧。有了一定的写作理论知识，用它们来指导自己的写作，会起到事半功倍的效果；如果不懂得一些基本的写作规律和技巧，写起作文来会如同在黑暗中摸索前进，小心翼翼，不知所措。这就好比打仗，只有既能熟读兵书又有实战经验的将军才能“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。” 本篇主要介绍写人作文的选材方法。
写人的作文，在同学们眼中，即好写也不好写。为啥？好写，一是从开始写作文时就在训练驾轻就熟，二则因为生活中有很多熟悉的人可写（如父母、亲戚、老师、同学等）；不好写，一是因为抓不住特征（性格元素），写出的人物没有个性，“立”不起来，“活”不起来；二则因为即使抓住了特征，写出的事例要么是“陈谷子烂芝麻”，要么是谈而无味。
其实，写人作文要想写得新颖、生动，关键在于选材上。材料选得不准，反映不出人物的特征；选得无代表性，突出不了特征；选得不新颖，就无可读性。材料如果选得准确、生动、新颖，即能突出人物个性，还能引人入胜。 笔者在写作实践中，总结出聊一个简便、高效的选材程序，即通过层层缩小的方法，选出典型材料，也可以称为四步选材法。
第一步：写谁？
我们先要选定写作对象，这个对象一定要自己熟悉的，写起来才会得心应手，写出来才会生动感人。为了便于同学们理解，我们假定：写自己同桌的一个女生。
第二步：他（她）有哪些特征？
写一个人，涉及到方面很多，包括理想、品质、智慧、才华、胆识、气魄、爱好、修养、脾气、习惯、世界观、人生观等等。在写作对象的这些方面中，有些是与平常人差不多的，而有些是与众不同的，我们要选取写作对象与众不同的方面（即特征）来写。我们进一步假定：同桌的女生的特征表现在两个方面：一、脾气：做事有一股子倔劲，只要自己认为是对的，就一定要坚持到底；二、爱好：痴迷于收集图书。
第三步：选哪些有代表性的材料来表现他（她）的特征？
一个人的特征常常会在日常生活中表现出来，所以能够反映一个人的特征的材料是很多的，但有代表性的材料是屈指可数的，我们不妨把能反映写作对象特征的代表材料列举出来，为进一步筛选作准备。我们再进一步假定，能够反映同桌女生第一个特征的代表材料有三个：1、与自己经验丰富的老师争吵一个问题，在老师老羞成怒的情况下仍坚持自己的观点；2、父亲让业务学电脑，将来才好找工作，可她偏要练习吹笛子；3、初三时，父亲让她辍学打工，可她偏要坚持读书，在父母的威逼下，竟以绝食三天抗争，甚至晕倒，父母无奈，只得妥协。
能够反映她第二个特征的代表材料有两个：1、有一次，为了节省三元钱车费买一本旧图书，宁愿步行二十里回家；2、一个星期天，听说县城郊外的一个垃圾堆里有些破烂书籍，便风一样跑去翻检，全身弄成“泥人”，晚上回来把捡来的烂书拍打、整理、组合、粘贴、装订，“加班”到天明。
第四步：这些材料新颖吗？
选材是否新颖，直接影响到文章的可读性，因此，对我们在第三步列出的代表性材料还要进一步筛选，这个筛选的原则，就是看它们是否新颖。很明显，在第三步中，我们列出的能反映同桌女生脾气的代表材料中，第二个和第三个比较新颖；能反映她爱好的代表性材料中，第二个比较新颖。当然，“落选”的有代表性的材料根据具体情况，可以略写，也可以不写。
这样，我们通过层层缩小范围的办法，较为准确、恰当地选出；恰当地选出了需要的材料。