考场作文用好题记
“题记”，顾名思义就是对文题进行概括阐释，用来揭示文章内容或主旨的文字。翻阅今年的中考作文，不少佳作都运用了题记，给人耳目一新之感。人们常说标题是文章的“眼睛”，那么，好的题记无疑装饰了文章的“眼睛”，更让文章通篇生辉。考场上如何才能写好题记，让题记在作文中闪光呢？我们不妨先来看一下2006年浙江绍兴市中考作文《十六岁的天空》中的题记运用——
一、引用式
1．天空中没有鸟的痕迹，而我已经飞过。 ——泰戈尔
2．生活中不是缺少美，而是缺少发现。 ——罗丹
点拨：欣赏这些引用式题记，我们可以得出这样一个结论：题记不仅仅是说明文章内容的简要文字，它在揭示主旨的同时，还包涵着凝练的人生哲理。
二、意境式
1．大海因为有波浪而显得壮美，小溪因为有杨柳的倒影而显得优美，十六岁的天空因为有梦的点缀而显得灿烂。
2．青春的彩笛吹动了梦想，青春的追求启迪了心扉……青春激情四射，十六岁的天空五彩缤纷。
3．风筝的线断了，随风而逝，消失在浮云中，好想随它而逝，飞到九霄云外去寻找自己的天空。
点拨：运用这些意境式题记，我们不难发现：从表现形式上看，大多巧妙地运用了比喻、引用、对偶、排比、设问等修辞手法。辞藻华丽，句式工整，读起来朗朗上口。作者用或直白或委婉的语言表达内心的情感，借助一些形象化的语言，表达自己创作本文时的感慨，很好地渲染了文章的意境，开篇就定下了文章的基调。
三、悬念式
1．十六岁，雨季的天空，我们曾经走过，只是你还记得吗？
2．都说十六岁是花季，那么，十六岁的天空一定是鲜花盛开的季节吗？
3．瞧，天不总是蓝的，蓝色是什么？
点拨：“文似看山不喜平”，有时，我们的作文并不是以深刻新颖的主题取胜，而是以曲折的结构取胜。此时，我们不妨巧用题记来设置悬念，以引起读者的阅读兴趣，让读者产生迫不及待的阅读欲望。
四、主旨式
1．十六岁的天空，一半明媚，一半忧伤。
2．十六岁的天空无比宽广，十六岁的天空中飘着美好的梦想。
3．十六岁的天空，在奋斗中成长，在友情中欢笑。
4．十六岁的天空，用我的激情，用我的自信，用我不懈的追求，为它添上璀璨的一笔，梦在旋转中纷飞，在纷飞中升华。
点拨：在考场作文的写作中，为了引起阅卷老师的注意，有时，我们可通过题记来表明自己对话题某个方面新颖独到的见解，巧妙地点明全文的主旨，然后正文部分就围绕这题记逐层展开，显得井然有序。
以上从几个方面谈了题记的写作，当然，题记的形式远远不止这些，这仅仅是最基本、最常见的方式。我们不难看出，好的题记是离不开好的语言表达的。这就需要我们在日常的学习生活中不断阅读、不断借鉴、不断积累，这样才能使你的题记在考场作文中闪光，打动阅卷老师，从而使自己的作文脱颖而出，一鸣惊人。
考场作文用好题记
“题记”，顾名思义就是对文题进行概括阐释，用来揭示文章内容或主旨的文字。翻阅今年的中考作文，不少佳作都运用了题记，给人耳目一新之感。人们常说标题是文章的“眼睛”，那么，好的题记无疑装饰了文章的“眼睛”，更让文章通篇生辉。考场上如何才能写好题记，让题记在作文中闪光呢？我们不妨先来看一下2006年浙江绍兴市中考作文《十六岁的天空》中的题记运用——
一、引用式
1．天空中没有鸟的痕迹，而我已经飞过。 ——泰戈尔
2．生活中不是缺少美，而是缺少发现。 ——罗丹
点拨：欣赏这些引用式题记，我们可以得出这样一个结论：题记不仅仅是说明文章内容的简要文字，它在揭示主旨的同时，还包涵着凝练的人生哲理。
二、意境式
1．大海因为有波浪而显得壮美，小溪因为有杨柳的倒影而显得优美，十六岁的天空因为有梦的点缀而显得灿烂。
2．青春的彩笛吹动了梦想，青春的追求启迪了心扉……青春激情四射，十六岁的天空五彩缤纷。
3．风筝的线断了，随风而逝，消失在浮云中，好想随它而逝，飞到九霄云外去寻找自己的天空。
点拨：运用这些意境式题记，我们不难发现：从表现形式上看，大多巧妙地运用了比喻、引用、对偶、排比、设问等修辞手法。辞藻华丽，句式工整，读起来朗朗上口。作者用或直白或委婉的语言表达内心的情感，借助一些形象化的语言，表达自己创作本文时的感慨，很好地渲染了文章的意境，开篇就定下了文章的基调。
三、悬念式
1．十六岁，雨季的天空，我们曾经走过，只是你还记得吗？
2．都说十六岁是花季，那么，十六岁的天空一定是鲜花盛开的季节吗？
3．瞧，天不总是蓝的，蓝色是什么？
点拨：“文似看山不喜平”，有时，我们的作文并不是以深刻新颖的主题取胜，而是以曲折的结构取胜。此时，我们不妨巧用题记来设置悬念，以引起读者的阅读兴趣，让读者产生迫不及待的阅读欲望。
四、主旨式
1．十六岁的天空，一半明媚，一半忧伤。
2．十六岁的天空无比宽广，十六岁的天空中飘着美好的梦想。
3．十六岁的天空，在奋斗中成长，在友情中欢笑。
4．十六岁的天空，用我的激情，用我的自信，用我不懈的追求，为它添上璀璨的一笔，梦在旋转中纷飞，在纷飞中升华。
点拨：在考场作文的写作中，为了引起阅卷老师的注意，有时，我们可通过题记来表明自己对话题某个方面新颖独到的见解，巧妙地点明全文的主旨，然后正文部分就围绕这题记逐层展开，显得井然有序。
以上从几个方面谈了题记的写作，当然，题记的形式远远不止这些，这仅仅是最基本、最常见的方式。我们不难看出，好的题记是离不开好的语言表达的。这就需要我们在日常的学习生活中不断阅读、不断借鉴、不断积累，这样才能使你的题记在考场作文中闪光，打动阅卷老师，从而使自己的作文脱颖而出，一鸣惊人。