成语故事:欲速则不达_语文论文作文六年级

小学作文

这个成语指的是过于性急反而不能达到目的。多指违背客观规律或不按应有的程序行事。 这个成语出自《论语·子录篇》。“子曰:‘无(w ù, 勿)欲速,无见小利。欲速,则不达;见小利, 则事不成’。”这段话是孔子教导弟子时说的,意思是:不要只图快,不要只顾眼前利益。图快,则达不到预 期目标;只顾眼前利益,则办不成大事,这里还有一个古老的阿拉伯故事呢。 从前,有一个到欧洲去卖货的阿拉伯商人,他的生意挺兴隆,他带去的一马车的货物不几天都卖完了。他 喜滋滋地买了些给家人的礼物装进马车,驾车往家赶去。他归心似箭,日夜兼程,深更半夜他才投店休息;第 二天一大早又忙着赶路。店主帮他把马牵出马棚时,发现马左后脚的铁掌上少了一枚钉子,就提醒他给马掌钉 钉。商人说:“再有十天就到家了,我可不想为一颗小钉耽误时间。”话音未落就赶车走了。 两天后,商人路过一个小镇,被一个钉马掌的伙计叫住:“马掌快掉了。过了这个镇可不容易再找到钉马 掌的了。”商人说:“再有八天我就到家了。我可不想为一个马掌耽误功夫。”离开小镇没多远,在一个人烟 稀少的地方,马掌掉了。商人想:“掉就掉了吧,我可没时间再返回小镇了。就要到家了。” 走了一段路后,马开始一瘸一拐起来。一个牧马人对他说:“让马养好脚再走吧,否则马会走得更慢的。 ”“再有六天我就要到家了,马养伤多浪费时间呀。” 马走得更跌跌撞撞了,一个过路人劝他让马养好腿再继续赶路,可他说:“老天,养好腿得多长时间?再 有四天我就要到家了,别耽误我与亲人见面!” 又走了两天,马终于倒下了,一步也走不了了,商人只得丢下马和车子,自己扛着东西徒步朝家走去。 结果,马车走两天的路程他走了四五天,到家的时间反而比预定时间晚了两三天,真是欲速则不达。 字库未存字注释: @①原字为或字多两撇 成语故事:欲速则不达

这个成语指的是过于性急反而不能达到目的。多指违背客观规律或不按应有的程序行事。 这个成语出自《论语·子录篇》。“子曰:‘无(w ù, 勿)欲速,无见小利。欲速,则不达;见小利, 则事不成’。”这段话是孔子教导弟子时说的,意思是:不要只图快,不要只顾眼前利益。图快,则达不到预 期目标;只顾眼前利益,则办不成大事,这里还有一个古老的阿拉伯故事呢。 从前,有一个到欧洲去卖货的阿拉伯商人,他的生意挺兴隆,他带去的一马车的货物不几天都卖完了。他 喜滋滋地买了些给家人的礼物装进马车,驾车往家赶去。他归心似箭,日夜兼程,深更半夜他才投店休息;第 二天一大早又忙着赶路。店主帮他把马牵出马棚时,发现马左后脚的铁掌上少了一枚钉子,就提醒他给马掌钉 钉。商人说:“再有十天就到家了,我可不想为一颗小钉耽误时间。”话音未落就赶车走了。 两天后,商人路过一个小镇,被一个钉马掌的伙计叫住:“马掌快掉了。过了这个镇可不容易再找到钉马 掌的了。”商人说:“再有八天我就到家了。我可不想为一个马掌耽误功夫。”离开小镇没多远,在一个人烟 稀少的地方,马掌掉了。商人想:“掉就掉了吧,我可没时间再返回小镇了。就要到家了。” 走了一段路后,马开始一瘸一拐起来。一个牧马人对他说:“让马养好脚再走吧,否则马会走得更慢的。 ”“再有六天我就要到家了,马养伤多浪费时间呀。” 马走得更跌跌撞撞了,一个过路人劝他让马养好腿再继续赶路,可他说:“老天,养好腿得多长时间?再 有四天我就要到家了,别耽误我与亲人见面!” 又走了两天,马终于倒下了,一步也走不了了,商人只得丢下马和车子,自己扛着东西徒步朝家走去。 结果,马车走两天的路程他走了四五天,到家的时间反而比预定时间晚了两三天,真是欲速则不达。 字库未存字注释: @①原字为或字多两撇 成语故事:欲速则不达


相关作文

  • 四年级语文欲速则不达作文1000字
  • 欲速则不达 预习提示: 自读课文,把课文读准确,读流利.自学生字.生词 . 教学目标: 1.熟读古文和译文,对照着理解古文文意. 2.通过自悟.讨论.交流等方式,感悟文章所蕴涵的深刻含义:欲速则不达. 教学重点: 熟读古文和译文,对照着理解古文文意. 教学难点: 探究故事中蕴涵的与时间有关的深刻道理 ...

  • 欲速则不达说课稿作文2000字
  • <欲速则不达> 各位老师好: 我是第 号考生,我说课的题目是欲速则不达(板书),下面我将从教材.学情.教学目标.教法学法.教学过程及板书设计几个方面进行说课. 一. 首先说教材 欲速则不达一课是北师大版四年级下册11单元的一篇主题课文,本 单元的课文不仅仅是向孩子们说明了要正确认识快与慢 ...

  • 作文教案作文8700字
  • 初中语文九年级下册:五单元作文评改 教案 教学目标: 1.通过讲评,使学生明白本次作文的得与失. 2.强调议论文写作的基本要求,注意以议论为主要表达方式. 3.通过优秀作文展示,对学生进行诚信和勤学的教育. 教学重点:欣赏佳作,从中汲取营养,明确议论文的写作要求. 教学难点:掌握议论文的特点,学习写 ...

  • 三年级习作教学心得作文900字
  • 三年级作文教学心得 五境乡小学 和文春 作文教学对于整个语文教学来说,我想都是一个重难点,也是一个老生常谈的话题.如何才能上好作文的启蒙教学呢? 我想这是每一个语文老师都在思考的问题.今年我担任了三年级的语文老师,大家都知道三年级就要学写习作了.可还没上,这就让老师开始头痛,学生呢? 一开始就有了恐 ...

  • 议论文:欲速则不达作文600字
  • 这里,我们想到了孔子的名言:无欲速,无见小利.欲速,则不达,见小利,则大事不成.人做事眼光要远一点,不仅要看到近期的得失,还要看到长远的影响. 在大跃进中,高指标.瞎指挥.浮夸风盛行,各地纷纷提出不切实际的目标,片面追求工农业生产和建设的高速度.大跃进打乱了国民经济秩序,浪费了大量的人力物力,造成了 ...

  • 成长路上无捷径作文1500字
  • 2000年4月9日 窗外的雨一直淅淅沥沥地下个不停,就像多愁善感的女儿家在抽抽嗒嗒地哭着.放学的铃声响了,雨儿仿佛也知道可以回家了,忙擦干了眼泪.妈妈踩着婀娜的小碎步来了,接我和哥哥回家.路上,有-个不大不小的水凼,阻挡了我们的去路.水凼里的水黑如墨汁,看不见底,水面上还飘荡着一片枯叶,有如一叶扁舟 ...

  • 高中生议论文写作学情分析作文1500字
  • 学情分析 议论文写作是高中写作教学的主要组成部分,议论类文体又是语文高考中大部分学生所选用的文体.但是一直以来,学生往往头疼写这类文体而又不得不为了高考硬着头皮去练习,无奈与困惑一直存在于议论文写作教学实践当中.我对自己所带高三学生议论文素材运用情况深入调查.现将相关研究结果总结如下: 1. 学生议 ...

  • 卢店李松霞震撼心灵的山东之旅作文3100字
  • 教学随笔 震撼心灵的山东潍坊之行 单 位:登封市卢店镇中心小学 姓 名:李 松 霞 震撼心灵的山东潍坊之行 这次,我能够到山东潍坊参加"首届名家人文教育高端论坛既名师课堂研讨会",十分荣幸.由衷感谢登封教育局为我们搭建了一个很好的学习提高的平台.在这次研讨会上,我的心灵得到了极大 ...

  • 作文论文作文3300字
  • 1 作文创新四法 素质的核心是培养学生的创新能力,这是一个不争的事实,而本身就是一种创造性的活动.因此,教学是培养学生创新能力的重要途径.那么,怎样才能写出令人耳目一新的呢?这里简介四种方法. 一."契机"创新.一个人物,一句话,一点回忆,一个场景等,都可以触动同学们的思绪,成为 ...

你可能喜欢
聚合