《留住秋天》
一、教学内容
湖南美术出版社小学美术三年级上册《留住秋天》之活动二：选几种好看的落叶拼贴出一幅生动有趣的画。
二、教材分析：
大自然以自己的规律悄无声息地迎来送往。物换星移，四季更替，秋天是收获的季节也是最美的季节。“留住秋天”便是在适时、适景、适情的前提下安排的美术学习内容。
三、教学理念：
本课在教学设计上遵循《义务教育小学美术新课程标准》的精神，做到以下几点：
1、注重对学生的观察探究的培养，把课内外知识相结合，充分调动学生的主观能动性。
2、注重学生的全员参与，真正把学生当成课堂的主人，给学生说、做、画、评的空间。
3、注重学科整合，整节课融入了语文、音乐等学科的内容，突出了综合性。
4、注重把“美”贯穿整节课，通过对美的观察、美的发现，从而发展到对美的表现和创造。教师的板书设计、范画和课件的制作也努力做到“美”，让学生从不仅从视觉上更是从听觉上感受到秋的“美”。
四、教学目标：
知识与技能：
1. 用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。
2. 学习利用落叶拼贴，进行美的再创造。
过程与方法：
引导学生观察了解秋叶之形色，感受秋天的美丽，通过对范品、图片进行概括分析，抓住落叶的特点大胆想象并进行美的再创造，拼贴出一幅幅生动而有趣的工艺品。
情感态度价值观：
增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。
五、教学重点：
让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。
六、教学难点：
如何开启学生的想象思维。
七、教具学具准备：
学生用具：树叶、胶水、彩色笔（蜡笔或水彩笔）、剪刀、纸 教师用具：树叶、胶水、彩色笔（蜡笔或水彩笔）、剪刀、范画、课件
八、教学过程
一、诗歌导入
1、让学生背诵一些关于秋天的古诗和知道的诗歌。
现在是美丽的秋天，我们一闭上眼，美丽的秋天就浮现我们眼前，谁能用最美的词语来形容秋天的美景。
2、是的，秋天给我们的印象是丰富多彩的，秋天不仅有美妙动听的声音，还有着五彩缤纷的颜色，现在，让我们一起来领略秋天的魅力！
二、欣赏感悟（课件）
小结：秋天是收获的季节，也是最美的季节，绚丽多姿，色彩斑斓，漫山遍野，层林尽染。秋天的阳光下，殷红的，翠绿的，橙黄的，金灿灿的„„各色树叶仿佛透明一般，格外的艳丽，一片片，一树树招认喜爱。金秋的缤纷，让人赏心悦目，心旷神怡。
可是秋天的美景正如昙花一现，“刷刷”黄叶和手臂就走了，同学们有哪些方法把秋天的多姿多彩留住呢？（照相、写作文„„）
5、小结：是的，当我们踏着满地堆积的缤纷的落叶时，何不拾得落叶留秋景”呢？ 今天我们一起学习树叶贴画《留住秋天》
板书：留住秋天
三、示范巩固、了解方法
1、 看老师也捡来一些五彩斑斓，形状各异的树叶，你们看是什么形状的？（对了，是卵形叶、掌形叶„„于是我选择了其中的一些完成了这样一幅树叶贴画。
2、（出示范画）请同学说出老师用了哪些不的形状。
3、让同学打开桌子上的盒子，看里面是什么？（树叶） 想一想你可以用这些树叶摆出什么奇思妙想?
尝试摆一摆。
4、请一位同学上讲台展示给大家，并且与老师用固体胶贴牢固，合作完成，请座位上的同学添加背景完成。
5、请一位同学将这个步骤总结。
边说老师边板书：1、构思 2、拼贴、修剪 3、粘贴 4、装饰
四、欣赏范作、拓宽思路
1、 讲解创作思路、色彩搭配、构图等。
2、小结：他们的作业都十分大胆地进行了创作，创意无限。
五、作业评价、互帮互助
小组推荐出一幅你们认为最满意的作品，并说出为什么。
六、课堂小结、秋景升华
寒风凛凛的冬天就要来临了，五彩缤纷的秋景将渐渐退出大自然的舞台，但我们已不再遗憾，因为我们用双手留住了美丽，让秋天的美好永驻我们的心间！
《留住秋天》
一、教学内容
湖南美术出版社小学美术三年级上册《留住秋天》之活动二：选几种好看的落叶拼贴出一幅生动有趣的画。
二、教材分析：
大自然以自己的规律悄无声息地迎来送往。物换星移，四季更替，秋天是收获的季节也是最美的季节。“留住秋天”便是在适时、适景、适情的前提下安排的美术学习内容。
三、教学理念：
本课在教学设计上遵循《义务教育小学美术新课程标准》的精神，做到以下几点：
1、注重对学生的观察探究的培养，把课内外知识相结合，充分调动学生的主观能动性。
2、注重学生的全员参与，真正把学生当成课堂的主人，给学生说、做、画、评的空间。
3、注重学科整合，整节课融入了语文、音乐等学科的内容，突出了综合性。
4、注重把“美”贯穿整节课，通过对美的观察、美的发现，从而发展到对美的表现和创造。教师的板书设计、范画和课件的制作也努力做到“美”，让学生从不仅从视觉上更是从听觉上感受到秋的“美”。
四、教学目标：
知识与技能：
1. 用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。
2. 学习利用落叶拼贴，进行美的再创造。
过程与方法：
引导学生观察了解秋叶之形色，感受秋天的美丽，通过对范品、图片进行概括分析，抓住落叶的特点大胆想象并进行美的再创造，拼贴出一幅幅生动而有趣的工艺品。
情感态度价值观：
增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。
五、教学重点：
让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。
六、教学难点：
如何开启学生的想象思维。
七、教具学具准备：
学生用具：树叶、胶水、彩色笔（蜡笔或水彩笔）、剪刀、纸 教师用具：树叶、胶水、彩色笔（蜡笔或水彩笔）、剪刀、范画、课件
八、教学过程
一、诗歌导入
1、让学生背诵一些关于秋天的古诗和知道的诗歌。
现在是美丽的秋天，我们一闭上眼，美丽的秋天就浮现我们眼前，谁能用最美的词语来形容秋天的美景。
2、是的，秋天给我们的印象是丰富多彩的，秋天不仅有美妙动听的声音，还有着五彩缤纷的颜色，现在，让我们一起来领略秋天的魅力！
二、欣赏感悟（课件）
小结：秋天是收获的季节，也是最美的季节，绚丽多姿，色彩斑斓，漫山遍野，层林尽染。秋天的阳光下，殷红的，翠绿的，橙黄的，金灿灿的„„各色树叶仿佛透明一般，格外的艳丽，一片片，一树树招认喜爱。金秋的缤纷，让人赏心悦目，心旷神怡。
可是秋天的美景正如昙花一现，“刷刷”黄叶和手臂就走了，同学们有哪些方法把秋天的多姿多彩留住呢？（照相、写作文„„）
5、小结：是的，当我们踏着满地堆积的缤纷的落叶时，何不拾得落叶留秋景”呢？ 今天我们一起学习树叶贴画《留住秋天》
板书：留住秋天
三、示范巩固、了解方法
1、 看老师也捡来一些五彩斑斓，形状各异的树叶，你们看是什么形状的？（对了，是卵形叶、掌形叶„„于是我选择了其中的一些完成了这样一幅树叶贴画。
2、（出示范画）请同学说出老师用了哪些不的形状。
3、让同学打开桌子上的盒子，看里面是什么？（树叶） 想一想你可以用这些树叶摆出什么奇思妙想?
尝试摆一摆。
4、请一位同学上讲台展示给大家，并且与老师用固体胶贴牢固，合作完成，请座位上的同学添加背景完成。
5、请一位同学将这个步骤总结。
边说老师边板书：1、构思 2、拼贴、修剪 3、粘贴 4、装饰
四、欣赏范作、拓宽思路
1、 讲解创作思路、色彩搭配、构图等。
2、小结：他们的作业都十分大胆地进行了创作，创意无限。
五、作业评价、互帮互助
小组推荐出一幅你们认为最满意的作品，并说出为什么。
六、课堂小结、秋景升华
寒风凛凛的冬天就要来临了，五彩缤纷的秋景将渐渐退出大自然的舞台，但我们已不再遗憾，因为我们用双手留住了美丽，让秋天的美好永驻我们的心间！