总评：文章结构层次明显，先介绍照片然后由此回忆起一段难忘的往事也就是这张照片的来历，最后结尾点题，其次，心理描写准确，细节描写也比较生动，读者伸手可触相片中那段美丽的往事。
点评人：泉州晓婷 岁月流逝，往事会淡忘，但有一样不会消失——那就是照片。 折句开篇既写出了作者的情态，又引出了下文。)
每当我无聊寂寞时，便会翻开相册，浏览上面的每一张照片，回忆每张照片背后的故事。仿佛只有这样，我的心才会充实起来。又是一个雨天，我被无聊再一次困惑，第N次摊开相册，实现（视线）停留在我带着红领巾摆出胜利手势的那张照片上。我仔细端详了很久，终于抬起头，望着窗外模糊的雨影，思绪带我回到六年前初次佩戴红领巾的那一幕…… （情感描写中交代出照片的来历。）
刚进小学的（时，）我便特别羡慕那些胸前飘扬着红领巾的大哥哥大姐姐们，每每看到大哥哥大姐姐（他）们带着整洁的红领巾向国旗敬队礼时，我都会低下头看着自己空荡荡的脖子，一种渴望促使了我的奋发，我刻苦努力着，希望有一天，我能被老师，成为第一批带上红领巾的一年级小朋友。功夫不负有心人，我的努力没有白费。当老师宣布第一批小少先队员的名单时，我荣幸地（终于）听到了自己的名字，一股喜悦的心情由衷释放。 （写出了当时的心情，让有同样经历的读者难免浮想联翩，心驰神往。）
很快就到了大哥哥大姐姐们亲手为我们带上红领巾的日子了，我怀这（着）紧张的心情走上佩带（戴）区，一名大姐姐以一个娴熟的动作（地）为我带（戴）好了红领巾，按照老师的指示，我向大姐姐行了一个队礼。虽然不是很标准，但却包含谢意。此时，台上庄严的队歌响起，我抚摸着胸前的红领巾，突然觉得它是那么得珍贵，那么得难得，只有真正够格的人，才能第一个得到它，才能走上今天这个位子…… （虽是平铺直叙，但从中透露出了第一次戴上红领巾时的美丽心情！）
佩带（戴）仪式很快就结束了，接着便是合影留恋的环节了，我们按照老师的指示，排队站在了一起。每个人的心都是激动的，兴奋的，都渴望着以最灿烂的笑脸做为永远的回忆。我摆出了很平常的胜利手势。随着“卡嚓”一声，回忆定格成了那一张张纯真的笑脸…… （第一次戴上红领巾的美好不时浮现眼前，在本段的引导下，仿佛漫步于阳光下时光的流逝中
一阵清风将我带回到了现实，我收起这张有着美好回忆的照片，重又恢复平常的生活……
总评：文章结构层次明显，先介绍照片然后由此回忆起一段难忘的往事也就是这张照片的来历，最后结尾点题，其次，心理描写准确，细节描写也比较生动，读者伸手可触相片中那段美丽的往事。
点评人：泉州晓婷 岁月流逝，往事会淡忘，但有一样不会消失——那就是照片。 折句开篇既写出了作者的情态，又引出了下文。)
每当我无聊寂寞时，便会翻开相册，浏览上面的每一张照片，回忆每张照片背后的故事。仿佛只有这样，我的心才会充实起来。又是一个雨天，我被无聊再一次困惑，第N次摊开相册，实现（视线）停留在我带着红领巾摆出胜利手势的那张照片上。我仔细端详了很久，终于抬起头，望着窗外模糊的雨影，思绪带我回到六年前初次佩戴红领巾的那一幕…… （情感描写中交代出照片的来历。）
刚进小学的（时，）我便特别羡慕那些胸前飘扬着红领巾的大哥哥大姐姐们，每每看到大哥哥大姐姐（他）们带着整洁的红领巾向国旗敬队礼时，我都会低下头看着自己空荡荡的脖子，一种渴望促使了我的奋发，我刻苦努力着，希望有一天，我能被老师，成为第一批带上红领巾的一年级小朋友。功夫不负有心人，我的努力没有白费。当老师宣布第一批小少先队员的名单时，我荣幸地（终于）听到了自己的名字，一股喜悦的心情由衷释放。 （写出了当时的心情，让有同样经历的读者难免浮想联翩，心驰神往。）
很快就到了大哥哥大姐姐们亲手为我们带上红领巾的日子了，我怀这（着）紧张的心情走上佩带（戴）区，一名大姐姐以一个娴熟的动作（地）为我带（戴）好了红领巾，按照老师的指示，我向大姐姐行了一个队礼。虽然不是很标准，但却包含谢意。此时，台上庄严的队歌响起，我抚摸着胸前的红领巾，突然觉得它是那么得珍贵，那么得难得，只有真正够格的人，才能第一个得到它，才能走上今天这个位子…… （虽是平铺直叙，但从中透露出了第一次戴上红领巾时的美丽心情！）
佩带（戴）仪式很快就结束了，接着便是合影留恋的环节了，我们按照老师的指示，排队站在了一起。每个人的心都是激动的，兴奋的，都渴望着以最灿烂的笑脸做为永远的回忆。我摆出了很平常的胜利手势。随着“卡嚓”一声，回忆定格成了那一张张纯真的笑脸…… （第一次戴上红领巾的美好不时浮现眼前，在本段的引导下，仿佛漫步于阳光下时光的流逝中
一阵清风将我带回到了现实，我收起这张有着美好回忆的照片，重又恢复平常的生活……