教学目标：
1、学会话题作文的审题技巧。
2、学会寻找话题作文的选材角度。
二、教学重点、难点：
重点：根据提示审清题意，确定写作重点。
难点：根据提示，选择写作角度，确定写作文体。
三、教学过程：
内 容 呈 现
第二次备课 一、文题回放
让自己的生命为他人开一朵花。一次送茶送水是一朵花，一次无偿献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次大度的让贤荐能是一朵花„„能为别人开花的心是善良的心。
请以“为他人开一朵绚丽的花”为话题，联系生活实际和自己的切身感受，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。
二、审题指导
1. 找话题中心词：开花
2. 理解“开花”的比喻义
请学生再读导语部分，认识“什么是‘开花’”。 一次送茶送水是一朵花，
一次无偿献血是一朵花，
一次受伤后的救助是一朵花，
一次善意的批评是一朵花，
一次碰撞后的忍让是一朵花，
一次大度的让贤荐能是一朵花„„
明确：开花的比喻义：付出、帮助、奉献、忍让、牺牲„„即一切“美好的行为”
3. 理解“开花”的主语是谁？
主语：实：花
虚：自己、别人、一个人、一群人„„
三、选材指导
根据提示语“记叙经历，编写故事，发表议论”来确定写作角度，可确定以下三个角度：
记叙自己的经历，写成记叙文、散文；
编写小说；
评价人、事、物、作品的议论文。
四、指导构思
根据话题确定文章的写作重点：如何体现“绚丽”？
学生交流、讨论
教师提示：
记叙经历：注重叙述过程中的细节描写。
为别人开一朵绚丽的花 文章作者：羽殇 | 初二 2015-08-05 22:28:12 花，一个多么美妙的事物。它让人为之陶醉。比起开在天空下
的花，身处逆境时别人送你的“花”则更加珍贵。当我接受那朵花 时，问道：“我该怎么报答你呢？”“把它送给和你一样的人吧。 ”他头也不回地走了。
——题记 太阳，照耀在天上，仿佛在嘲笑我，见证我的失败。我走在绿
意盎然的草地上，可我的眼中没有生机，只有挥之不去的阴霾；没 有行人，只有带着讥笑面庞的恶魔；没有蓝天白云，只有被浮光掠
影掩盖的炼狱。我坐在草坪上，看着面前的一株幼苗，看着那份生 机，一股无名的怒火油然而生。“去吧，”它说着，“毁灭它。”
我犹豫着。突然眼里闪过考试前我彻夜苦读的身影，以及考试后“ 朋友”们的无情嘲笑。“咔！”的一声我的手已经挥过，折断了那 份美好。
“为什么要弄断它呢？”他走了过来，看了一眼半截的幼苗。
“为什么不弄断它？”我的眼里没有丝毫同情。“你看它多努力的 在生长呀。”“有用吗？那么弱。”我发狠地说到。想起别人的耻 笑。“在努力也没用吧。”“那它为什么要努力生长呢？”他又问 道。我沉默了他静静地注视我，脸上带着灿烂的阳光。半晌，我嗫 嚅着：“我不知道，它也许就是一无是处。”“请问它怎样努力才 算有意义呢？”“当然是努力到在人们心中占有一席之地为止。” “那要怎么做呢？”他接着说道。我沉思一阵，忽然想到了答案。 “开花！”我脱口而出。随后，我怔住了。有一种前所未有的温暖 感觉。伤口，在阳光的照耀下缓缓愈合，仿佛一朵花开在心田。他 笑了，带着一地阳光离开，在我感激的注视下淡漠在记忆深处。
编写故事：注重情节的曲折和深意。
发表议论：注重论点的确立，论证过程的严密。 四、例文赏析
一篇议论文、一篇散文，文章都算不得绝对的佳作（网上下载的），请学生在赏析是可评价其优劣处。
为他人开一朵绚丽的花(议论文)
赠人以物，不如赠人以情。礼轻义重，真心永远胜于任何贵重的物品。如果你想赠给别人一些贵重的物品，那么不必了，不如赠予他你的真情。
少女喜欢百合，中年妇女喜欢玫瑰，老人喜欢菊花„„送一束鲜花给病人，就如同送给了他温暖与真情；送朋友一束百合花，代表你们之间的友谊永恒不变；送老人一束菊花，显示出你对他的尊敬和爱载„„只要你真心赠予别人你的真情，那么，即使是那么的微不足道，也会让人感动！
有这样一则故事：从前，有一位老人正在回答儿子关于“如何做人”的问题时，突然发现儿子正踩在一朵鲜花上。老人就对儿子说：“儿子，你看！你虽然踩坏了鲜花，但它却在你的脚下留下了芳香，这就是花“零落成泥碾作尘，只有香如故“的崇高精神。如果你想做被告别人喜欢的人的话，那就去为他人开一朵绚丽的花吧！”于是轻轻地朝儿子挥手。儿子深感羞愧，静静地离去了。
生命的价值在于能够让你身边的人感到幸福，让他们都以你为乐。快乐是每个人都向往的，但并不是人人都能快乐。如果你想快乐，那就首先尝试为别人开一朵绚丽的花吧！
为他人开一朵绚丽的花，不是那毫无感情的物品；是让他随时都可以闻到你那让人心旷神怡的芳香，让他摒息就可以享受你对他清纯的爱。为他人开一朵绚丽的花，犹如给陷入困境中的人一句鼓励的话，犹如给失去信心的人重新找回遗失了的自信。为他人开一朵绚丽的花，犹如给冰冷世界的人们一缕温暖的阳光，犹如给干旱世界的人们一场甘霖„„
为他人开一朵绚丽的花，既是赠予别人快乐，又是提升自己的价值。朋友，为他人开一朵绚丽的花吧！
五、布置写作
一年后，我再次来到那个熟悉的草坪，背包里的奖状和书本发
出碰撞的声音。我取出奖状将它随手一放。“这不重要。”我自言
自语。在和一年前相同的场景中等待那个人。可惜，他并没有像我
预期中的那样到来。人海茫茫，他也许听不见我叫他一声“朋友”
了。虽然见不到他，但他留给我的花依然在风中摇曳。我抬头远望
，忽然看见另一个眼神灰暗的的少年。我想起了他的话，快步上前
，拍了一下他的肩膀：“朋友，需要帮助吗？”
愿所有人都为别人开一朵绚丽的花。
愿你我心中的花永不凋零。
=============================================================================
有很多人想成为傲立丛中、绚丽灿烂的花儿，饱受人们的赞赏，尽情地展示自已，使别人羡慕万分。但是，我们更应该用一颗真诚炽热的心去浇灌、培肓，在心田为他人开一朵绚烂的花。
为亲人朋友
古语有云：“百善孝为先”。孝敬父母，是最重要的。孩子向父母说一声“我爱你”，他们心甜如蜜，感到了家庭的温馨；平时体谅父母的辛苦，多帮他们做家务，父母感到孩子懂事了，自然没有忧愁；考试送给父母优异的成绩，给予慰籍。这都是孝顺的方法，也就等于无形中送了他们一束鲜花。在朋友生日时送予祝福，也不必介乎礼物的大小，礼轻情重，只要有情义就行了。当朋友心情不好时，要开解他，鼓励他；当朋友误入岐途时，要善意地引导，这样才是朋友的责任。
为亲人朋友开的花，是包含着仁爱、道义、孝道、友爱之花。
为竞争对手
任何人都有对手。不论何时何地，对手常有，哪怕有时一只小小的蚂蚁也和你过不去。任何人都想超越对手，战胜他，可是，当你真正失去对手，才能体会没有对手的痛苦。先秦时代的庄子和惠子二人既是朋友又是对手，经常激烈地辩论。后来，惠子死了，有一天，庄子经过他的墓，上前拜祭，向天悲叹：“失去了惠子，我再也没有对手了！”庄子的感叹道出了失去对手的悲哀。一个旗鼓相当的对手，能使你有竞争意识，力争上游，博取进步。我们应该向对手学习长处，而不是仇视他，更应该为对手喝彩。当我们申奥成功时，失之交臂的法国也为我们喝彩过，他们体现的不也是一种大度吗？
为竞争对手开的花，是包含着乐观、努力、宽怀、广博的智慧之花。
为陌生人
在过马路时扶一扶陌生的老人，遇到迷路的孩子帮他找回妈妈，不要因为他们是陌生人就置之不理。孟子也有说过：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”只要别人有困难，我们就该伸出援手。与人不小心碰撞，只要没大碍忍让一下就过了，不要因为是陌生人就恶语伤人，大打出手，忍一时风平浪静，退一步海阔天空嘛。 为陌生人开的花，是包含着尊老、爱幼、热心、忍让的美德之花。
为他人开的一朵花要用自已一腔热血去灌溉，用爱去栽培，这样开出的花，定是这世上最美的花。
教学目标：
1、学会话题作文的审题技巧。
2、学会寻找话题作文的选材角度。
二、教学重点、难点：
重点：根据提示审清题意，确定写作重点。
难点：根据提示，选择写作角度，确定写作文体。
三、教学过程：
内 容 呈 现
第二次备课 一、文题回放
让自己的生命为他人开一朵花。一次送茶送水是一朵花，一次无偿献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次大度的让贤荐能是一朵花„„能为别人开花的心是善良的心。
请以“为他人开一朵绚丽的花”为话题，联系生活实际和自己的切身感受，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。
二、审题指导
1. 找话题中心词：开花
2. 理解“开花”的比喻义
请学生再读导语部分，认识“什么是‘开花’”。 一次送茶送水是一朵花，
一次无偿献血是一朵花，
一次受伤后的救助是一朵花，
一次善意的批评是一朵花，
一次碰撞后的忍让是一朵花，
一次大度的让贤荐能是一朵花„„
明确：开花的比喻义：付出、帮助、奉献、忍让、牺牲„„即一切“美好的行为”
3. 理解“开花”的主语是谁？
主语：实：花
虚：自己、别人、一个人、一群人„„
三、选材指导
根据提示语“记叙经历，编写故事，发表议论”来确定写作角度，可确定以下三个角度：
记叙自己的经历，写成记叙文、散文；
编写小说；
评价人、事、物、作品的议论文。
四、指导构思
根据话题确定文章的写作重点：如何体现“绚丽”？
学生交流、讨论
教师提示：
记叙经历：注重叙述过程中的细节描写。
为别人开一朵绚丽的花 文章作者：羽殇 | 初二 2015-08-05 22:28:12 花，一个多么美妙的事物。它让人为之陶醉。比起开在天空下
的花，身处逆境时别人送你的“花”则更加珍贵。当我接受那朵花 时，问道：“我该怎么报答你呢？”“把它送给和你一样的人吧。 ”他头也不回地走了。
——题记 太阳，照耀在天上，仿佛在嘲笑我，见证我的失败。我走在绿
意盎然的草地上，可我的眼中没有生机，只有挥之不去的阴霾；没 有行人，只有带着讥笑面庞的恶魔；没有蓝天白云，只有被浮光掠
影掩盖的炼狱。我坐在草坪上，看着面前的一株幼苗，看着那份生 机，一股无名的怒火油然而生。“去吧，”它说着，“毁灭它。”
我犹豫着。突然眼里闪过考试前我彻夜苦读的身影，以及考试后“ 朋友”们的无情嘲笑。“咔！”的一声我的手已经挥过，折断了那 份美好。
“为什么要弄断它呢？”他走了过来，看了一眼半截的幼苗。
“为什么不弄断它？”我的眼里没有丝毫同情。“你看它多努力的 在生长呀。”“有用吗？那么弱。”我发狠地说到。想起别人的耻 笑。“在努力也没用吧。”“那它为什么要努力生长呢？”他又问 道。我沉默了他静静地注视我，脸上带着灿烂的阳光。半晌，我嗫 嚅着：“我不知道，它也许就是一无是处。”“请问它怎样努力才 算有意义呢？”“当然是努力到在人们心中占有一席之地为止。” “那要怎么做呢？”他接着说道。我沉思一阵，忽然想到了答案。 “开花！”我脱口而出。随后，我怔住了。有一种前所未有的温暖 感觉。伤口，在阳光的照耀下缓缓愈合，仿佛一朵花开在心田。他 笑了，带着一地阳光离开，在我感激的注视下淡漠在记忆深处。
编写故事：注重情节的曲折和深意。
发表议论：注重论点的确立，论证过程的严密。 四、例文赏析
一篇议论文、一篇散文，文章都算不得绝对的佳作（网上下载的），请学生在赏析是可评价其优劣处。
为他人开一朵绚丽的花(议论文)
赠人以物，不如赠人以情。礼轻义重，真心永远胜于任何贵重的物品。如果你想赠给别人一些贵重的物品，那么不必了，不如赠予他你的真情。
少女喜欢百合，中年妇女喜欢玫瑰，老人喜欢菊花„„送一束鲜花给病人，就如同送给了他温暖与真情；送朋友一束百合花，代表你们之间的友谊永恒不变；送老人一束菊花，显示出你对他的尊敬和爱载„„只要你真心赠予别人你的真情，那么，即使是那么的微不足道，也会让人感动！
有这样一则故事：从前，有一位老人正在回答儿子关于“如何做人”的问题时，突然发现儿子正踩在一朵鲜花上。老人就对儿子说：“儿子，你看！你虽然踩坏了鲜花，但它却在你的脚下留下了芳香，这就是花“零落成泥碾作尘，只有香如故“的崇高精神。如果你想做被告别人喜欢的人的话，那就去为他人开一朵绚丽的花吧！”于是轻轻地朝儿子挥手。儿子深感羞愧，静静地离去了。
生命的价值在于能够让你身边的人感到幸福，让他们都以你为乐。快乐是每个人都向往的，但并不是人人都能快乐。如果你想快乐，那就首先尝试为别人开一朵绚丽的花吧！
为他人开一朵绚丽的花，不是那毫无感情的物品；是让他随时都可以闻到你那让人心旷神怡的芳香，让他摒息就可以享受你对他清纯的爱。为他人开一朵绚丽的花，犹如给陷入困境中的人一句鼓励的话，犹如给失去信心的人重新找回遗失了的自信。为他人开一朵绚丽的花，犹如给冰冷世界的人们一缕温暖的阳光，犹如给干旱世界的人们一场甘霖„„
为他人开一朵绚丽的花，既是赠予别人快乐，又是提升自己的价值。朋友，为他人开一朵绚丽的花吧！
五、布置写作
一年后，我再次来到那个熟悉的草坪，背包里的奖状和书本发
出碰撞的声音。我取出奖状将它随手一放。“这不重要。”我自言
自语。在和一年前相同的场景中等待那个人。可惜，他并没有像我
预期中的那样到来。人海茫茫，他也许听不见我叫他一声“朋友”
了。虽然见不到他，但他留给我的花依然在风中摇曳。我抬头远望
，忽然看见另一个眼神灰暗的的少年。我想起了他的话，快步上前
，拍了一下他的肩膀：“朋友，需要帮助吗？”
愿所有人都为别人开一朵绚丽的花。
愿你我心中的花永不凋零。
=============================================================================
有很多人想成为傲立丛中、绚丽灿烂的花儿，饱受人们的赞赏，尽情地展示自已，使别人羡慕万分。但是，我们更应该用一颗真诚炽热的心去浇灌、培肓，在心田为他人开一朵绚烂的花。
为亲人朋友
古语有云：“百善孝为先”。孝敬父母，是最重要的。孩子向父母说一声“我爱你”，他们心甜如蜜，感到了家庭的温馨；平时体谅父母的辛苦，多帮他们做家务，父母感到孩子懂事了，自然没有忧愁；考试送给父母优异的成绩，给予慰籍。这都是孝顺的方法，也就等于无形中送了他们一束鲜花。在朋友生日时送予祝福，也不必介乎礼物的大小，礼轻情重，只要有情义就行了。当朋友心情不好时，要开解他，鼓励他；当朋友误入岐途时，要善意地引导，这样才是朋友的责任。
为亲人朋友开的花，是包含着仁爱、道义、孝道、友爱之花。
为竞争对手
任何人都有对手。不论何时何地，对手常有，哪怕有时一只小小的蚂蚁也和你过不去。任何人都想超越对手，战胜他，可是，当你真正失去对手，才能体会没有对手的痛苦。先秦时代的庄子和惠子二人既是朋友又是对手，经常激烈地辩论。后来，惠子死了，有一天，庄子经过他的墓，上前拜祭，向天悲叹：“失去了惠子，我再也没有对手了！”庄子的感叹道出了失去对手的悲哀。一个旗鼓相当的对手，能使你有竞争意识，力争上游，博取进步。我们应该向对手学习长处，而不是仇视他，更应该为对手喝彩。当我们申奥成功时，失之交臂的法国也为我们喝彩过，他们体现的不也是一种大度吗？
为竞争对手开的花，是包含着乐观、努力、宽怀、广博的智慧之花。
为陌生人
在过马路时扶一扶陌生的老人，遇到迷路的孩子帮他找回妈妈，不要因为他们是陌生人就置之不理。孟子也有说过：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”只要别人有困难，我们就该伸出援手。与人不小心碰撞，只要没大碍忍让一下就过了，不要因为是陌生人就恶语伤人，大打出手，忍一时风平浪静，退一步海阔天空嘛。 为陌生人开的花，是包含着尊老、爱幼、热心、忍让的美德之花。
为他人开的一朵花要用自已一腔热血去灌溉，用爱去栽培，这样开出的花，定是这世上最美的花。