高考作文评分标准
基础等级50分
一等（50—41） 二等（40—31） 三等（30—21） 四等（20—0）
发展等级 20分
深刻 丰富 有文采 有创新
1、透过现象深入本质 4、材料丰富 7、语言生动，句式灵活 10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧
2、揭示问题产生问题 5、形象丰满 8、善于运用修辞手法 11、推理想象有独到之处
3、观点具有启发作用 6、意境深远 9、文句有意蕴 12、有个性特征
[说明] 1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。 3. 缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止；不足字数（篇幅在2/3以上），每少50个字扣1分。
4．文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，切入分为52。在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。
一、关于议论类文章
1．在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按48—52分档次赋分。
2．凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。
3．对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分，直至满分：凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。
4．考虑到议论类文章的立意，多为解释“提示语”(材料) 的文章，因此，凡能采取比较新颖的角度切入“材料”，解说“提示语”的内涵与精神，便可视为有亮点，提高两个档次向上给分。
5．由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较多，因此，凡有如下情景即可视为有亮点，可以在62分向上判：选取比较新颖、生动、有个性的材料作论据，而不是尽人皆知的“通常事例”；所用事例材料能够有论证层次，并不平面展开，不机械重复，每一例都能显示一个小论点或层层递进的。
二、关于记叙类文章
1．在切合题意的前提下，凡叙述表达基本过关、主题基本突出、情节基本完整的记叙类文章，可以按48—52分档次赋分。
2．凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。凡在某个方面达到优秀级别的，或者构思精巧，或者形象丰满，或者意境深远，或者很有个性，或者语言很见功力，可以按53分向上赋分，最优秀的可以达到满分。
3．凡在“三基本”水准向下的文章，也应该依据其表达、主题、情节某一个或几个方面属于较差的级别的，依次向下浮动。凡在某一个方面属于很差级别的，则应该在42分向下浮动。凡语言表达、记叙能力在低幼层次的文章，最高赋分也不能超过35分。
4．通篇记叙人事或编述故事，视为不着边际的跑题文章处理，赋分在24分以下，如果无法判定，可提交组长或专家组处理。
5．考虑到多数记叙文章故事情节简单、缺少内涵，应将考察重点放在如下方面：有机智的构思，有生动的人物，有引人注目的“故事”，有比较浓郁的生活气息，有令人思考的“余
味”。这样的优秀文章，可以从53分向上给分。
三、注意事项
1．整体上，采用分项评价整体给分的评分方法。也就是说，在阅卷赋分时要从立意、内容、语言、文体或基础等级和发展等级分项全面考虑，但最后提交的是一个总体分值。
2．注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过2／3；记叙类文章，记叙的文字必须超过2／3。否则，视为文体不明，给分适当下浮。
3．凡写成其它文体的，只要不是诗歌，正常评分。违背命题要求，写成诗歌的，上限不得超过5分。
4．完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分。每少50字扣1分，扣满3分为止。明显未完篇的文章，最高不超过35分。未完篇的文章，不再扣字数不足分。
5．每3个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止。
6．赋分中提及的档次，通常情况下为3分。
7．确认抄袭，经核查2／3以上文字与已发表作品雷同，最高不超过5分。
8．低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该在切入分以下。语言形象生动，富有韵味，很有文化底蕴的文章赋分应当上浮。具体说：
记叙类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：
有相当精巧的构思；有鲜明的人物形象；有真实感人的生活故事；有鲜明的个性特点；有深远的意境；有相当的语言表达智慧。
议论类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：
有较高的立意；能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论据；论证有层次感、立体感；议论语言有逻辑性和文化底蕴。
2011年高考作文预测
1．试题内容多元化，贴近生活是方向。
高考作文命题范围定位在培养高尚道德情操、健康心理素质，关注现实生活，倡导科学思维方法，注重个人品德修养，追求崇高思想境界，倡导人文关怀等方面内容。按照“不陈旧、不怪诞、稳中求变、变中求稳”的命题规律，2011年高考作文的命题范围，会侧重以下几个方面：①人格精神（爱心、自信、自强、追求、奉献、坚强、诚实）②情感关怀（亲情、友情）③传统道德（尊老爱幼、互帮互助、知恩图报）④科学思维（辩证、发展、创新）⑤人生态度（人生观、价值观）⑥ 人际关系（和谐平等、交流互助）⑦教育成长（文明、律己、尊重、执着、兴趣、习惯、方法）⑧敬畏自然（保护环境、万物和谐）。
2．命题形式多样化，材料作文成新宠。
高考作文命题中“话题作文”一花独秀的局面已经被全面打破，取而代之的是万紫千红、百花争艳。命题作文、新材料作文、话题作文、看图作文都会在未来的高考作文试题中占有一席之地。
在形式选择方面，两种趋向要在备考中引起注意：一是新材料作文占主导地位。2011年高考作文备考必须重视新材料作文的训练，特别是立意、拟题、思路的训练。训练材料也要创新，要多样化，如新闻材料、故事材料、图画材料、警句材料、表格材料等。二是近年出现了一种新题型——半命题作文要研究这种作文拓展思路、选取材料的方法。
3．试题面目新颖化，融合创新成趋势。
4．命题导向明晰化，人文关怀成主流。
高考作文命题的一个重要原则是“有利于中学教学”，这决定了的高考作文命题的导向作用，而这种导向性在2010年高考作文中将更加明晰。
① 倡导人文关怀。
②倡导优良人格精神。
③倡导领悟思辨。
④倡导联想想象。
马岂能放归南山
洋枪洋炮敲开了中国的大门，击碎了康乾盛世的遗梦，揭开了近代中国历史屈辱的一幕幕。割地、赔款，一个个不平等条约的签订把中国推向了亡国灭种的峰谷浪尖。帝国主义把魔爪纷纷伸向了具有五千年文明中国，掀起了瓜分中国的狂潮，上演了一个个震惊中外的惨剧。
武备不修国之亡也，这千年的古训时刻鞭策着我们华夏子孙。八国联军攻占北京时，可笑的一幕，清兵还挥舞着大刀长矛的冷兵器与枪炮对峙，血肉之躯成了洋枪洋炮的活靶子。当我们从康乾盛世梦中惊醒，环视世界，世界已经发生了翻天覆地的变化，近代如火如荼工业革命使世界格局发生了彻底的变化。闭关锁国，终以五千年文明自居的中国远远落后于西方发达国家。一些有识之士，开始“师夷长技以制夷”学习西方的先进的科技和文化，企图改变中国的落后局面。其中“洋务运动”代表人物李鸿章，他组建了北洋舰队，有了中日黄海大战中邓世昌可歌可泣的，惊天地泣鬼神的壮举。从血的教训中，我们清醒认识到，建设一支强大的军队对一个国家是何等的重要。
走进历史的长河里，无数英豪为之呐喊呼号，“靖康耻，犹未雪，臣子恨何时灭？”怒吼的千古绝唱，才有了文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句。富甲天下的大宋帝国，自认为国家内无忧，外无患，马放南山，刀枪入库，当战事起来时，仓库的兵器都生满了锈，有的锈蚀剩下的就是一堆废铁。大宋王朝几乎一夜之间灭亡了。历史足以证明，武备不修，国家必亡。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；“生于忧患，死于安乐”；“人无远虑，必有近忧”这铮铮誓言不仅仅昭示后人，更是告诫我们的国家、民族要时刻有忧患意识。其中重要的一点就是强我国防，保卫国家，保卫我们领土不受侵犯，保卫我们经济建设取得取得巨大成果，使人民生活的更加和谐是人民军队的光荣而神圣的职责。有人说，我们现在正处在和平的年代，国内人民生活安康，国际环境一片祥和，正是一片大好春光的景色，我们可以放松下来。我们可以享受改革开放的成果了。至于训练、演习那是以后的事，打起仗来，还不迟。此言差异，且大错而特错。正是我们眼前有了鱼吃，更不能忘记捉老鼠的本领。为了以后，为了后代能够天天吃到鱼，我们才不能忘记捉老鼠的本领。军队忘记了自己职责，马放南山那么国无宁日，国将不国。
同样今天，我们国家的根本任务进行社会主义经济建设，发展是硬道理，是富民，强国的重大战略。如果我们违背这个基本任务，坐享其成，过不了几年，就会坐吃山空，就会捉襟见肘，到那时想把放到南山的马牵回来，难矣。
小到人民的生活，大到国家的发展、军队、经济建设方方面面决不能马放南山高枕无忧。为了不让历史悲剧重演，马岂能放南山？
高考作文评分标准
基础等级50分
一等（50—41） 二等（40—31） 三等（30—21） 四等（20—0）
发展等级 20分
深刻 丰富 有文采 有创新
1、透过现象深入本质 4、材料丰富 7、语言生动，句式灵活 10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧
2、揭示问题产生问题 5、形象丰满 8、善于运用修辞手法 11、推理想象有独到之处
3、观点具有启发作用 6、意境深远 9、文句有意蕴 12、有个性特征
[说明] 1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。 3. 缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止；不足字数（篇幅在2/3以上），每少50个字扣1分。
4．文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，切入分为52。在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。
一、关于议论类文章
1．在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按48—52分档次赋分。
2．凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。
3．对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分，直至满分：凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。
4．考虑到议论类文章的立意，多为解释“提示语”(材料) 的文章，因此，凡能采取比较新颖的角度切入“材料”，解说“提示语”的内涵与精神，便可视为有亮点，提高两个档次向上给分。
5．由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较多，因此，凡有如下情景即可视为有亮点，可以在62分向上判：选取比较新颖、生动、有个性的材料作论据，而不是尽人皆知的“通常事例”；所用事例材料能够有论证层次，并不平面展开，不机械重复，每一例都能显示一个小论点或层层递进的。
二、关于记叙类文章
1．在切合题意的前提下，凡叙述表达基本过关、主题基本突出、情节基本完整的记叙类文章，可以按48—52分档次赋分。
2．凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。凡在某个方面达到优秀级别的，或者构思精巧，或者形象丰满，或者意境深远，或者很有个性，或者语言很见功力，可以按53分向上赋分，最优秀的可以达到满分。
3．凡在“三基本”水准向下的文章，也应该依据其表达、主题、情节某一个或几个方面属于较差的级别的，依次向下浮动。凡在某一个方面属于很差级别的，则应该在42分向下浮动。凡语言表达、记叙能力在低幼层次的文章，最高赋分也不能超过35分。
4．通篇记叙人事或编述故事，视为不着边际的跑题文章处理，赋分在24分以下，如果无法判定，可提交组长或专家组处理。
5．考虑到多数记叙文章故事情节简单、缺少内涵，应将考察重点放在如下方面：有机智的构思，有生动的人物，有引人注目的“故事”，有比较浓郁的生活气息，有令人思考的“余
味”。这样的优秀文章，可以从53分向上给分。
三、注意事项
1．整体上，采用分项评价整体给分的评分方法。也就是说，在阅卷赋分时要从立意、内容、语言、文体或基础等级和发展等级分项全面考虑，但最后提交的是一个总体分值。
2．注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过2／3；记叙类文章，记叙的文字必须超过2／3。否则，视为文体不明，给分适当下浮。
3．凡写成其它文体的，只要不是诗歌，正常评分。违背命题要求，写成诗歌的，上限不得超过5分。
4．完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分。每少50字扣1分，扣满3分为止。明显未完篇的文章，最高不超过35分。未完篇的文章，不再扣字数不足分。
5．每3个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止。
6．赋分中提及的档次，通常情况下为3分。
7．确认抄袭，经核查2／3以上文字与已发表作品雷同，最高不超过5分。
8．低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该在切入分以下。语言形象生动，富有韵味，很有文化底蕴的文章赋分应当上浮。具体说：
记叙类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：
有相当精巧的构思；有鲜明的人物形象；有真实感人的生活故事；有鲜明的个性特点；有深远的意境；有相当的语言表达智慧。
议论类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：
有较高的立意；能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论据；论证有层次感、立体感；议论语言有逻辑性和文化底蕴。
2011年高考作文预测
1．试题内容多元化，贴近生活是方向。
高考作文命题范围定位在培养高尚道德情操、健康心理素质，关注现实生活，倡导科学思维方法，注重个人品德修养，追求崇高思想境界，倡导人文关怀等方面内容。按照“不陈旧、不怪诞、稳中求变、变中求稳”的命题规律，2011年高考作文的命题范围，会侧重以下几个方面：①人格精神（爱心、自信、自强、追求、奉献、坚强、诚实）②情感关怀（亲情、友情）③传统道德（尊老爱幼、互帮互助、知恩图报）④科学思维（辩证、发展、创新）⑤人生态度（人生观、价值观）⑥ 人际关系（和谐平等、交流互助）⑦教育成长（文明、律己、尊重、执着、兴趣、习惯、方法）⑧敬畏自然（保护环境、万物和谐）。
2．命题形式多样化，材料作文成新宠。
高考作文命题中“话题作文”一花独秀的局面已经被全面打破，取而代之的是万紫千红、百花争艳。命题作文、新材料作文、话题作文、看图作文都会在未来的高考作文试题中占有一席之地。
在形式选择方面，两种趋向要在备考中引起注意：一是新材料作文占主导地位。2011年高考作文备考必须重视新材料作文的训练，特别是立意、拟题、思路的训练。训练材料也要创新，要多样化，如新闻材料、故事材料、图画材料、警句材料、表格材料等。二是近年出现了一种新题型——半命题作文要研究这种作文拓展思路、选取材料的方法。
3．试题面目新颖化，融合创新成趋势。
4．命题导向明晰化，人文关怀成主流。
高考作文命题的一个重要原则是“有利于中学教学”，这决定了的高考作文命题的导向作用，而这种导向性在2010年高考作文中将更加明晰。
① 倡导人文关怀。
②倡导优良人格精神。
③倡导领悟思辨。
④倡导联想想象。
马岂能放归南山
洋枪洋炮敲开了中国的大门，击碎了康乾盛世的遗梦，揭开了近代中国历史屈辱的一幕幕。割地、赔款，一个个不平等条约的签订把中国推向了亡国灭种的峰谷浪尖。帝国主义把魔爪纷纷伸向了具有五千年文明中国，掀起了瓜分中国的狂潮，上演了一个个震惊中外的惨剧。
武备不修国之亡也，这千年的古训时刻鞭策着我们华夏子孙。八国联军攻占北京时，可笑的一幕，清兵还挥舞着大刀长矛的冷兵器与枪炮对峙，血肉之躯成了洋枪洋炮的活靶子。当我们从康乾盛世梦中惊醒，环视世界，世界已经发生了翻天覆地的变化，近代如火如荼工业革命使世界格局发生了彻底的变化。闭关锁国，终以五千年文明自居的中国远远落后于西方发达国家。一些有识之士，开始“师夷长技以制夷”学习西方的先进的科技和文化，企图改变中国的落后局面。其中“洋务运动”代表人物李鸿章，他组建了北洋舰队，有了中日黄海大战中邓世昌可歌可泣的，惊天地泣鬼神的壮举。从血的教训中，我们清醒认识到，建设一支强大的军队对一个国家是何等的重要。
走进历史的长河里，无数英豪为之呐喊呼号，“靖康耻，犹未雪，臣子恨何时灭？”怒吼的千古绝唱，才有了文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句。富甲天下的大宋帝国，自认为国家内无忧，外无患，马放南山，刀枪入库，当战事起来时，仓库的兵器都生满了锈，有的锈蚀剩下的就是一堆废铁。大宋王朝几乎一夜之间灭亡了。历史足以证明，武备不修，国家必亡。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；“生于忧患，死于安乐”；“人无远虑，必有近忧”这铮铮誓言不仅仅昭示后人，更是告诫我们的国家、民族要时刻有忧患意识。其中重要的一点就是强我国防，保卫国家，保卫我们领土不受侵犯，保卫我们经济建设取得取得巨大成果，使人民生活的更加和谐是人民军队的光荣而神圣的职责。有人说，我们现在正处在和平的年代，国内人民生活安康，国际环境一片祥和，正是一片大好春光的景色，我们可以放松下来。我们可以享受改革开放的成果了。至于训练、演习那是以后的事，打起仗来，还不迟。此言差异，且大错而特错。正是我们眼前有了鱼吃，更不能忘记捉老鼠的本领。为了以后，为了后代能够天天吃到鱼，我们才不能忘记捉老鼠的本领。军队忘记了自己职责，马放南山那么国无宁日，国将不国。
同样今天，我们国家的根本任务进行社会主义经济建设，发展是硬道理，是富民，强国的重大战略。如果我们违背这个基本任务，坐享其成，过不了几年，就会坐吃山空，就会捉襟见肘，到那时想把放到南山的马牵回来，难矣。
小到人民的生活，大到国家的发展、军队、经济建设方方面面决不能马放南山高枕无忧。为了不让历史悲剧重演，马岂能放南山？