第六课 我是学校的小主人
活动目标
1. 知识目标：增强学生关心班级、热爱学校的情感。
2. 情感目标：培养学生的主人翁精神和责任感。使学生懂得民主、平等的含义，培养学生的民主意识。
3. 能力目标：培养学生的创造能力和想象能力。
活动准备
1. 在课前引导学生分组分类收集家乡的有关习俗资料。
2. 教师制作课件。
活动过程
一、谈话导入，揭示课题
学校是我们获取知识的净土，是培养人才的摇篮，是我们学习生活的乐园。在这个大家庭里，老师为了培养我们怎样做人，教导我们获取知识，付出了毕生心血。同学之间互相爱护、互相帮助、团结友爱。作为这个大家庭中的一员，我们要以主人翁的姿态来爱护我们的学校。
二、学生交流讨论
师：校园里绿树成荫，花坛里的鲜花争奇斗艳，作为主人你是否为每一棵树脚上一桶水，为每个花坛里拔去一颗杂草。
生：大型玩教具是我们游戏锻炼的设施，我们应该保护，作为主人，校园里的卫生需要我们去保持。
师：你可曾做到随手捡起一片纸屑，
这些是我们作为主任的责任，你可曾积极参加学校组织的各项活动，春季运动会是否有你的身姿。六一活动中你是否引吭高歌或翩翩起舞。
生：回答
师：同学们上节课我们大家共同学习了关心学校，有了主人
翁地位和责任感，还明白了民主和集体的关系，大家还记得当大家意见不同意的时候我们该怎么做吗？（生答）
师：小淘又有问题了，它在问我们除此之外还可以为学校做些什么？（生汇报）：
师：同学们说的都很好，健康快乐的校园生活靠大家共同营造。我们的学校的一员，应该像小主人那样爱护学校，为学校的美好尽一份力吧。下面请同学们观看ppt 插图，看看他们在做些什么？
三、自主学习 合作探究 自主学习
认真读文，思考：三年二班学生在讨论学校绿化这件事。刘刚独自在教室后面看书，，他认为这件事是校长的事，和他没有关系，他的观点对吗？你如何看待这件事？
如果大家都像刘刚这样会怎样？（生答）
合作探究：
根据书中小朋友们讨论的问题，再结合咱们自己学校的情况，你对咱们学校有哪些好的建议呢？ （学生组内讨论）
将自己的建议说给全班同学听，其他同学可以帮助合理地补充、完善
四、归纳总结
同学们，作为学校的小主人，你是否为保持这一方净土而付出过，为保护学校的财产而尽力过，让我们从自身做起，做一名真正的小主人
五、课下思考题
作为学校的主人，你为学校做了哪些事？
第六课 我是学校的小主人
活动目标
1. 知识目标：增强学生关心班级、热爱学校的情感。
2. 情感目标：培养学生的主人翁精神和责任感。使学生懂得民主、平等的含义，培养学生的民主意识。
3. 能力目标：培养学生的创造能力和想象能力。
活动准备
1. 在课前引导学生分组分类收集家乡的有关习俗资料。
2. 教师制作课件。
活动过程
一、谈话导入，揭示课题
学校是我们获取知识的净土，是培养人才的摇篮，是我们学习生活的乐园。在这个大家庭里，老师为了培养我们怎样做人，教导我们获取知识，付出了毕生心血。同学之间互相爱护、互相帮助、团结友爱。作为这个大家庭中的一员，我们要以主人翁的姿态来爱护我们的学校。
二、学生交流讨论
师：校园里绿树成荫，花坛里的鲜花争奇斗艳，作为主人你是否为每一棵树脚上一桶水，为每个花坛里拔去一颗杂草。
生：大型玩教具是我们游戏锻炼的设施，我们应该保护，作为主人，校园里的卫生需要我们去保持。
师：你可曾做到随手捡起一片纸屑，
这些是我们作为主任的责任，你可曾积极参加学校组织的各项活动，春季运动会是否有你的身姿。六一活动中你是否引吭高歌或翩翩起舞。
生：回答
师：同学们上节课我们大家共同学习了关心学校，有了主人
翁地位和责任感，还明白了民主和集体的关系，大家还记得当大家意见不同意的时候我们该怎么做吗？（生答）
师：小淘又有问题了，它在问我们除此之外还可以为学校做些什么？（生汇报）：
师：同学们说的都很好，健康快乐的校园生活靠大家共同营造。我们的学校的一员，应该像小主人那样爱护学校，为学校的美好尽一份力吧。下面请同学们观看ppt 插图，看看他们在做些什么？
三、自主学习 合作探究 自主学习
认真读文，思考：三年二班学生在讨论学校绿化这件事。刘刚独自在教室后面看书，，他认为这件事是校长的事，和他没有关系，他的观点对吗？你如何看待这件事？
如果大家都像刘刚这样会怎样？（生答）
合作探究：
根据书中小朋友们讨论的问题，再结合咱们自己学校的情况，你对咱们学校有哪些好的建议呢？ （学生组内讨论）
将自己的建议说给全班同学听，其他同学可以帮助合理地补充、完善
四、归纳总结
同学们，作为学校的小主人，你是否为保持这一方净土而付出过，为保护学校的财产而尽力过，让我们从自身做起，做一名真正的小主人
五、课下思考题
作为学校的主人，你为学校做了哪些事？