第一次真好（略读）
周素珊
学情分析
七年级学生思维活跃，有一定的搜集资料和比较学习的能力，学习模仿力强， 并且通过第一单元的学习锻炼，有初步的自主、合作、探究的学习能力。
教学目标：
知识与能力： 1、了解选材的典型性。
2、积累课文中优美的词语。
3、辩证地理解文中所讲“第一次”的含义。
过程与方法：1、学习以小见大和详略得当的写法。
2、培养独立质疑和合作研讨的学习习惯。
情感态度价值观：认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。 教学重点 ：认识第一次经历的重大意义。
教学难点 ：理解文中富有哲理性的句子
课时安排：一课时
教学过程
一、导入新课：
人生有太多的“第一次”了，第一次学会走路，第一次学会叫爸爸妈妈，第一次学会写字画画，第一次上网，第一次上台表演，第一次住校，第一次参加军训……同学们的“第一次”的感觉怎样？台湾女作家周素珊说“第一次真好”，下面就让我们她的文章《第一次真好》，让我们共同来体验这第一次的美妙吧。
二、请同学将自己收集到的作者情况进行介绍
周素珊，台湾作家。毕璞，是笔名。她的文章清新雅丽，在平淡中蕴含着哲理，言之有物。毕璞已出版的著作有《故国梦重归》、《风雨故人来》、《寂寞黄昏后》、《无言歌》等
三、整体感知
1、集体朗读 感悟课文内容。要求学生注意朗读时的情感和速度。
2、默读课文，独立思考，出示问题组：然后再引导学生探究性阅读，整体把握， 筛选信息，猜想印证，形成解释。
a ．作者写了她的哪些“第一次”经历？
（第一次看到柚子树，第一次看孵化小鸡，第一次露营，第一次动手做饭，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来） b ．这些第一次，作者是如何安排详略的？为什么要这样安排？ 组织学生四人小组进行讨论，讨论后明确：
（“第一次看柚子树”和“第一次看孵小鸟”是详写的，其它的“第一次”是略写的。详写是为了更好地突出中心，略写是对详写部分的补充，旨在以小见大地表现“第一次真好”的普遍意义，能更好地表现“第一次”的普遍意义，同时使文章内容更加充实。）
c ．周素珊她认为“第一次真好”，你们觉得“好”在哪里？
要求：速读课文，找出答案。
（“第一次真好”指感觉真好：新鲜而刺激，使人回味无穷。）
d ．作者从她的许多第一次经历，告诉了我们什么？（课文的中心意思是什么? ） (“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。” )
e ．有的“第一次”是有益的，有的是无益的。本文所说的“第一次”属于哪一种？ 为什么？
(本文写的是有益的“第一次”。因为所举的每一个事例，都有益于人生的健康发展，而且“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”。)
四、拓展反思
1、在我们人生的历程中，有太多难忘的第一次，有的让我们兴奋不已，有的让我们印象深刻，更有的，让我们刻骨铭心！那么，让我们一起走进自己心灵的深处，畅所欲言，将自己最难忘的记忆和大家一起分享吧！
（这一过程的讨论大致分为两方面：值得鼓励的第一次尝试和坚决不该再有的第一次错误。在这一过程中，教师的引导，起着至关重要的作用。）
2、学生回答后小结：
同学们的第一次真可谓是多姿多彩，因为这些第一次，你们的生命也变得多 姿多彩。请齐读最后一段 “生命中的第一次愈多，生命也就变得愈益多姿多彩。”并谈谈你对这句话的理解。
学生齐读讨论后回答：因为第一次越多，经历也多，感受也越多，所以生命便 多姿多彩。
五、总结全文
同学们，现在我要告诉你们，据说西红柿最早只是一种观赏植物，没人知道它可以吃，且营养丰富。我们应当感谢那个第一次吃西红柿的人，他当时的勇气决不亚于视死如归。我猜想，他尝试以后的感觉一定是新鲜而刺激的，是令人回味的。而他的那个第一次，竟使西红柿成了我们餐桌上的佳品。
正因为这么多人精彩的第一次，才推动了我们人类社会的发展。因此在生活中，我们要多多地尝试有益地第一次，让万紫千红的第一次，编织成我们五彩斑斓的人生；让这不寻常的第一次，把我们人类推向更加美好的明天！
六、布置作业
以《第一次，我忘不了你》为题，写一篇作文，谈谈学习本文的感受。
七、板书设计：
第一次真好 周素珊
看柚子树 （喜悦、新奇）
看孵出小鸟 （惊喜）
第一次：新鲜刺激、回味无穷。
作用： 使生命多姿多彩
感悟： 珍重第一次 教学反思
《第一次真好》主要写的是人生的体验，内容比较贴近生活，所以相对《理想》和《行道树》来说学生比较容易理解。教学中先从学生生活的第一次入手请学生谈自己的感受，再结合课文对文中的第一次进行分析整理，学生多能找到内容进行概括并能对作者的体验和感受谈自己的看法。对于文中的中心句“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”，学生都能结合文本内容和自己的人生经历发表自己的见解。整个课堂教学中教师起到引导作用，学生主体反应较热烈。
第一次真好（略读）
周素珊
学情分析
七年级学生思维活跃，有一定的搜集资料和比较学习的能力，学习模仿力强， 并且通过第一单元的学习锻炼，有初步的自主、合作、探究的学习能力。
教学目标：
知识与能力： 1、了解选材的典型性。
2、积累课文中优美的词语。
3、辩证地理解文中所讲“第一次”的含义。
过程与方法：1、学习以小见大和详略得当的写法。
2、培养独立质疑和合作研讨的学习习惯。
情感态度价值观：认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。 教学重点 ：认识第一次经历的重大意义。
教学难点 ：理解文中富有哲理性的句子
课时安排：一课时
教学过程
一、导入新课：
人生有太多的“第一次”了，第一次学会走路，第一次学会叫爸爸妈妈，第一次学会写字画画，第一次上网，第一次上台表演，第一次住校，第一次参加军训……同学们的“第一次”的感觉怎样？台湾女作家周素珊说“第一次真好”，下面就让我们她的文章《第一次真好》，让我们共同来体验这第一次的美妙吧。
二、请同学将自己收集到的作者情况进行介绍
周素珊，台湾作家。毕璞，是笔名。她的文章清新雅丽，在平淡中蕴含着哲理，言之有物。毕璞已出版的著作有《故国梦重归》、《风雨故人来》、《寂寞黄昏后》、《无言歌》等
三、整体感知
1、集体朗读 感悟课文内容。要求学生注意朗读时的情感和速度。
2、默读课文，独立思考，出示问题组：然后再引导学生探究性阅读，整体把握， 筛选信息，猜想印证，形成解释。
a ．作者写了她的哪些“第一次”经历？
（第一次看到柚子树，第一次看孵化小鸡，第一次露营，第一次动手做饭，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来） b ．这些第一次，作者是如何安排详略的？为什么要这样安排？ 组织学生四人小组进行讨论，讨论后明确：
（“第一次看柚子树”和“第一次看孵小鸟”是详写的，其它的“第一次”是略写的。详写是为了更好地突出中心，略写是对详写部分的补充，旨在以小见大地表现“第一次真好”的普遍意义，能更好地表现“第一次”的普遍意义，同时使文章内容更加充实。）
c ．周素珊她认为“第一次真好”，你们觉得“好”在哪里？
要求：速读课文，找出答案。
（“第一次真好”指感觉真好：新鲜而刺激，使人回味无穷。）
d ．作者从她的许多第一次经历，告诉了我们什么？（课文的中心意思是什么? ） (“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。” )
e ．有的“第一次”是有益的，有的是无益的。本文所说的“第一次”属于哪一种？ 为什么？
(本文写的是有益的“第一次”。因为所举的每一个事例，都有益于人生的健康发展，而且“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”。)
四、拓展反思
1、在我们人生的历程中，有太多难忘的第一次，有的让我们兴奋不已，有的让我们印象深刻，更有的，让我们刻骨铭心！那么，让我们一起走进自己心灵的深处，畅所欲言，将自己最难忘的记忆和大家一起分享吧！
（这一过程的讨论大致分为两方面：值得鼓励的第一次尝试和坚决不该再有的第一次错误。在这一过程中，教师的引导，起着至关重要的作用。）
2、学生回答后小结：
同学们的第一次真可谓是多姿多彩，因为这些第一次，你们的生命也变得多 姿多彩。请齐读最后一段 “生命中的第一次愈多，生命也就变得愈益多姿多彩。”并谈谈你对这句话的理解。
学生齐读讨论后回答：因为第一次越多，经历也多，感受也越多，所以生命便 多姿多彩。
五、总结全文
同学们，现在我要告诉你们，据说西红柿最早只是一种观赏植物，没人知道它可以吃，且营养丰富。我们应当感谢那个第一次吃西红柿的人，他当时的勇气决不亚于视死如归。我猜想，他尝试以后的感觉一定是新鲜而刺激的，是令人回味的。而他的那个第一次，竟使西红柿成了我们餐桌上的佳品。
正因为这么多人精彩的第一次，才推动了我们人类社会的发展。因此在生活中，我们要多多地尝试有益地第一次，让万紫千红的第一次，编织成我们五彩斑斓的人生；让这不寻常的第一次，把我们人类推向更加美好的明天！
六、布置作业
以《第一次，我忘不了你》为题，写一篇作文，谈谈学习本文的感受。
七、板书设计：
第一次真好 周素珊
看柚子树 （喜悦、新奇）
看孵出小鸟 （惊喜）
第一次：新鲜刺激、回味无穷。
作用： 使生命多姿多彩
感悟： 珍重第一次 教学反思
《第一次真好》主要写的是人生的体验，内容比较贴近生活，所以相对《理想》和《行道树》来说学生比较容易理解。教学中先从学生生活的第一次入手请学生谈自己的感受，再结合课文对文中的第一次进行分析整理，学生多能找到内容进行概括并能对作者的体验和感受谈自己的看法。对于文中的中心句“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”，学生都能结合文本内容和自己的人生经历发表自己的见解。整个课堂教学中教师起到引导作用，学生主体反应较热烈。