三年级下环境教育优秀教案
美丽的大自然
重庆市渝北区洛碛中心小学校 童勤娅
一、教学目标
1. 了解大自然的一年四季、气候特征、景物特征和可爱的动物。
2. 引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大 自然的情感。
3. 激发孩子亲近大自然，懂得保护大自然是我们每个人的义务。
二、教学重难点
1. 了解大自然一年四季的动植物。
2. 引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自 然的情感。
三、教具准备
1. 课前发动学生通过郊游、逛公园、在小区、校园观察等途径去感受大自然，欣赏大自然。并搜集一些植物实物（叶子、根、果实）。
2. 准备一些游戏的用具：如树叶、鹅卵石、花朵、果实等。
四、教学时数：1课时
五、教学过程
（一）、感受大自然
1. 小朋友，今天老师要带你们去一个美妙的地方，请闭上眼睛，我们要出发了。仔细听（听鸟声、水声）；我们走哇走，快睁开眼睛（欣赏大自然图片）。（出示课件）
2. 你知道我们来到了哪里？（板书：大自然）为什么？
3. 你刚才听到了什么？看到了什么？有什么想说的？
4. 揭题：是啊，好美，这就是美丽的大自然。
（二）用眼睛看大自然
1. 说说你还看见过自然界哪些美丽的景色？展示自己手中的图片。
A 、游戏：你说我猜
老师准备部分实物，每小组请一个同学让他猜，组内其他同学可以说出该实物的外形、颜色等，让他尽快猜出来。准备实物（树叶、花、鹅卵石、水……）
B 、谈谈你有没有经过仔细的观察发现大自然的神奇之处。
师出示课件（四季图片P18页），你发现了什么？请用优美的语言描述。
C 、师小结：春天是美丽的, 它带给人们新的希望；夏天是火热的， 它充满了生命的活力；秋天是金色的，它是收获的季节；冬天是洁白的，它是一个奇妙的神话世界。春夏秋冬构成了我们丰富多彩的世界。同学们拿出你们的彩笔在下面图中（P20）涂出你喜欢的颜色。
D 、师评：看一棵翠绿的树，红红的苹果，嫩绿的小草，金黄的向日葵，红彤彤的太阳和白白的云不正构出了色彩绚丽的大自然吗？
2. 用耳朵听听大自然
A 、回忆刚才我们不仅用眼睛看了大自然，还用什么感受了大自然？
B 、全班同学闭上眼睛听声音，区分自然声音和人造声音。（出示课件）
C 、游戏：P26比比谁学的最像？首先，你能叫出这些动物的名字，
其次，知道他们吃什么，最后模仿它们的声音，看谁学得最像，
（三）、用其他感官感受大自然。（出示课件）
1. 我们除了用眼睛、耳朵感受大自然，我们还可以用什么感受大自然？（用鼻子闻，用手摸）。
2. 嗅觉：交流自己用鼻子闻到的大自然味道，或闻一闻自己带来的树叶、青草、水果等的不同味道。完成P25表格2-1。
3. 触觉：说说自己曾触摸到大自然的什么？有怎样的不同感觉？（光滑、粗糙、坚硬、柔软等）。
4. 小结：回忆刚才我们都用了哪些感官来认识和感受大自然？交流你用这些不同的方式，认识和感受到的大自然有哪些新奇的美丽的景象让你难忘？
（四）、面对如此美丽、神奇的大自然，我们又该怎样保护它呢？（学生自由交谈）。
（五）总结：希望我们每一个人都能做一个保护环境的小卫士，让我们从小事做起，从身边做起，那样我们的大自然才会更美。
（六）作业布置：做一份环境小报
（七）、板书设计：
看一看
听一听
大自然 闻一闻 美丽、神奇
摸一摸
三年级下环境教育优秀教案
美丽的大自然
重庆市渝北区洛碛中心小学校 童勤娅
一、教学目标
1. 了解大自然的一年四季、气候特征、景物特征和可爱的动物。
2. 引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大 自然的情感。
3. 激发孩子亲近大自然，懂得保护大自然是我们每个人的义务。
二、教学重难点
1. 了解大自然一年四季的动植物。
2. 引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自 然的情感。
三、教具准备
1. 课前发动学生通过郊游、逛公园、在小区、校园观察等途径去感受大自然，欣赏大自然。并搜集一些植物实物（叶子、根、果实）。
2. 准备一些游戏的用具：如树叶、鹅卵石、花朵、果实等。
四、教学时数：1课时
五、教学过程
（一）、感受大自然
1. 小朋友，今天老师要带你们去一个美妙的地方，请闭上眼睛，我们要出发了。仔细听（听鸟声、水声）；我们走哇走，快睁开眼睛（欣赏大自然图片）。（出示课件）
2. 你知道我们来到了哪里？（板书：大自然）为什么？
3. 你刚才听到了什么？看到了什么？有什么想说的？
4. 揭题：是啊，好美，这就是美丽的大自然。
（二）用眼睛看大自然
1. 说说你还看见过自然界哪些美丽的景色？展示自己手中的图片。
A 、游戏：你说我猜
老师准备部分实物，每小组请一个同学让他猜，组内其他同学可以说出该实物的外形、颜色等，让他尽快猜出来。准备实物（树叶、花、鹅卵石、水……）
B 、谈谈你有没有经过仔细的观察发现大自然的神奇之处。
师出示课件（四季图片P18页），你发现了什么？请用优美的语言描述。
C 、师小结：春天是美丽的, 它带给人们新的希望；夏天是火热的， 它充满了生命的活力；秋天是金色的，它是收获的季节；冬天是洁白的，它是一个奇妙的神话世界。春夏秋冬构成了我们丰富多彩的世界。同学们拿出你们的彩笔在下面图中（P20）涂出你喜欢的颜色。
D 、师评：看一棵翠绿的树，红红的苹果，嫩绿的小草，金黄的向日葵，红彤彤的太阳和白白的云不正构出了色彩绚丽的大自然吗？
2. 用耳朵听听大自然
A 、回忆刚才我们不仅用眼睛看了大自然，还用什么感受了大自然？
B 、全班同学闭上眼睛听声音，区分自然声音和人造声音。（出示课件）
C 、游戏：P26比比谁学的最像？首先，你能叫出这些动物的名字，
其次，知道他们吃什么，最后模仿它们的声音，看谁学得最像，
（三）、用其他感官感受大自然。（出示课件）
1. 我们除了用眼睛、耳朵感受大自然，我们还可以用什么感受大自然？（用鼻子闻，用手摸）。
2. 嗅觉：交流自己用鼻子闻到的大自然味道，或闻一闻自己带来的树叶、青草、水果等的不同味道。完成P25表格2-1。
3. 触觉：说说自己曾触摸到大自然的什么？有怎样的不同感觉？（光滑、粗糙、坚硬、柔软等）。
4. 小结：回忆刚才我们都用了哪些感官来认识和感受大自然？交流你用这些不同的方式，认识和感受到的大自然有哪些新奇的美丽的景象让你难忘？
（四）、面对如此美丽、神奇的大自然，我们又该怎样保护它呢？（学生自由交谈）。
（五）总结：希望我们每一个人都能做一个保护环境的小卫士，让我们从小事做起，从身边做起，那样我们的大自然才会更美。
（六）作业布置：做一份环境小报
（七）、板书设计：
看一看
听一听
大自然 闻一闻 美丽、神奇
摸一摸