- 3.桃花心木作文2300字
3.桃花木心 一.教材分析 <桃花心木>是人教版小学语文第十册的一篇课文,是台湾著名作家林清玄撰写的一篇中心突出.内容含蓄.寓意深刻的散文.文章先写高个子种树人培育桃花心木苗时显得不按规律,漫不经心的奇怪的现象,于是心中生出许多疑团.后来通过与种树人的交流才明白原来种树人貌似不懂规律.缺 ...
- [桃花心木]教学设计作文2200字
<桃花心木>教学设计 教材分析: <桃花心木>是人教版小学语文第十册的课文,是台湾著名作家林清玄写的一篇中心突出.内容含蓄.寓意深刻的散文.全文借种树喻育人,清新平淡之中饱含深远的意味.使读者从中感悟到人的成长其实也是如此:唯有经得起各种不确定因素磨练与考验的人,才能在生活中 ...
- [桃花心木]课例解析发言作文1400字
<桃花心木>课例解析发言稿 福南小学钟小敏 从参与转变教与学方式的教学改革至今,我们已经走过五个年头,这其中的艰辛不是三言两语可以概括清楚,但是支撑着我们走下来,是因为我们实实在在地感受到了学生的变化,并从中看到了曙光,看到了希望.我们都是一线的语文老师,今天就上学期上的一节课与大家交流 ...
- 桃花心木说课稿作文800字
1 <桃花心木>说课稿 教材分析 <桃花心木>是义务教育小学语文教科书第十二册的一篇精读课文,作者是台湾著名作家林清玄.文章写了一个种树人让"树木自己学会在土地里找水源"的育苗方法和道理,说明了在艰苦环境中经受生活考验,克服依赖性,对人的成长有重要的意义. ...
- 语文六年级下册[3.桃花心木]教案作文0字
3. 桃花心木 教学目标: 1. 学会本课9个生字,正确读写新词. 2. 理解课文内容,感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理,能联系生活实际谈自己的体会. 3. 有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分. 教学重(难)点: 理解课文内容,感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理,能联系生活实际谈自己的体会. 课时安 ...
- [桃花心木]听课有感作文0字
<桃花心木>听课感悟 新小 龚瑞蓉 前不久,有幸聆听了宜昌西陵区语文教研员乔能俊老师执教的<桃花心木>一课.说实话,这节课带给我极大的震撼.原来,我们的语文课原来还可以如此变革. 作为一名语文老师,我听过许多老师上的公开课,和乔老师说的一样,大多是一个模式,一个套路,而且课堂 ...
- 桃花心木作文100字
语文学科教学预案 以质量求生存以特色求发展 语文学科教学预案 以质量求生存以特色求发展 语文学科教学预案 以质量求生存以特色求发展 语文学科教学预案 以质量求生存以特色求发展 语文学科教学预案 以质量求生存以特色求发展
- 读桃花心木有感作文3600字
[篇1:读桃花心木有感] 读桃花心木有感 这天,我读了<桃花心木>后受到了很深刻的教育.使我懂得了,如果过于依靠别人.自我不动手做事,就不能掌握生存本领,终将被社会所淘汰的道理.课文<桃花心木>是一篇借种树喻育人的文章,它借种树人给树浇水不定时不定量的方法说明在不确定的环境中 ...
- 3[-桃花心木]导学案作文5700字
优化教学模式 构建高效课堂 1 3< 桃花心木>导学案 姓 名: 学习目标: 1.学会本课生字.理解新词:有感情地朗诵课文.背诵自己喜欢的部分. 2.学生理解含义深刻的句子,阅读要有自己独特的见解. 3.学生感悟到作者接种树喻育人,懂得人应经得起生活的考验,学会锻炼出一颗独立自主的心,不 ...