我的伯父鲁迅读后感作文600字

五年级作文

鲁迅先生以笔为武器战斗了一生,被誉为“民族魂”。身着一件朴素的“中式“长衫,短短的头发刷子式的直竖着,浓密的胡须成一个隶书的“一”字……这就是他在劳苦大众心中的闪烁身姿。

《我的伯父鲁迅先生》这篇课文主要讲了三件事,第一件事是我和伯父谈《水浒传》,第二件事是我和伯父谈碰壁,第三件事是和爸爸、伯父一起救助一位车夫。这几件事给我的印象很深,让我体会到了鲁迅先生的品质。

有一天,作者和爸爸妈妈去她的伯父鲁迅先生家。在伯父的家门口发现了一个受了伤的黄包车夫。作者的爸爸经过询问,知道了这个黄包车夫受伤的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家,接着跟伯父一起帮这个黄包车夫包扎好伤口。最后伯父又把一些钱给了他,要他在家里好好养伤。这一件事,使我对鲁迅的敬佩之情油然而生。读完文章,再回头想想,鲁迅的品德实在是太高尚了。在我们的生活中,又有多少人能像鲁迅那样助人为乐,做了好事而又不要报酬的呢?我就亲身经历过一次与文章中的这件事恰恰相反的事情。事情是这样的:一次,一个小朋友独自玩着玩着,突然踩到一块香蕉皮,四脚朝天滑倒了,他大哭起来。可是,在旁边的路人,都只是冷眼相观,却没有一个愿意前来帮助这位小朋友,把他扶起来的,有的人甚至幸灾乐祸,指着这位小弟弟哈哈大笑,还就这个小弟弟的狼狈样而议论纷纷。我也是这行人中的一个。现在想起来,我真是很惭愧。在此,我希望每一个人都能热心地帮助别人,这样不仅会使世界更美好,还会使自己更快乐!

鲁迅先生以笔为武器战斗了一生,被誉为“民族魂”。身着一件朴素的“中式“长衫,短短的头发刷子式的直竖着,浓密的胡须成一个隶书的“一”字……这就是他在劳苦大众心中的闪烁身姿。

《我的伯父鲁迅先生》这篇课文主要讲了三件事,第一件事是我和伯父谈《水浒传》,第二件事是我和伯父谈碰壁,第三件事是和爸爸、伯父一起救助一位车夫。这几件事给我的印象很深,让我体会到了鲁迅先生的品质。

有一天,作者和爸爸妈妈去她的伯父鲁迅先生家。在伯父的家门口发现了一个受了伤的黄包车夫。作者的爸爸经过询问,知道了这个黄包车夫受伤的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家,接着跟伯父一起帮这个黄包车夫包扎好伤口。最后伯父又把一些钱给了他,要他在家里好好养伤。这一件事,使我对鲁迅的敬佩之情油然而生。读完文章,再回头想想,鲁迅的品德实在是太高尚了。在我们的生活中,又有多少人能像鲁迅那样助人为乐,做了好事而又不要报酬的呢?我就亲身经历过一次与文章中的这件事恰恰相反的事情。事情是这样的:一次,一个小朋友独自玩着玩着,突然踩到一块香蕉皮,四脚朝天滑倒了,他大哭起来。可是,在旁边的路人,都只是冷眼相观,却没有一个愿意前来帮助这位小朋友,把他扶起来的,有的人甚至幸灾乐祸,指着这位小弟弟哈哈大笑,还就这个小弟弟的狼狈样而议论纷纷。我也是这行人中的一个。现在想起来,我真是很惭愧。在此,我希望每一个人都能热心地帮助别人,这样不仅会使世界更美好,还会使自己更快乐!


相关作文

  • 我的伯父鲁迅先生教案作文1000字
  • 我的伯父鲁迅先生 国庆小学 王小英 教学目标: 1.体会含义深刻的句子的意思,了解鲁迅先生"为别人想得多.为自己想得少"的高尚品质. 2.感受人物形象,学习鲁迅的美好品质. 教学重点:了解鲁迅先生"为别人想得多.为自己想得少"的高尚品质. 教学难点:体会含义深 ...

  • 我的伯父鲁迅先生教案作文1700字
  • <我的伯父鲁迅先生>教学设计 (一)理解课文内容,体会鲁迅先生为别人想得多,为自己想得少的高尚品质. (二)理解含义深刻的句子. (三)有感情地朗读课文. 二.教学重点 (一)理解课文内容,体会鲁迅先生为别人想得多,为自己想得少的高尚品质. (二)理解含义深刻的句子. 三.教学难点 理解 ...

  • 鲁迅先生作文3500字
  • 鲁迅先生 一.介绍人物,导入新课 1.导语:我们曾经学过鲁迅先生的作品<少年闰土>,今天我们来学习一篇鲁迅先生的侄女周晔回忆鲁迅先生的文章. 2.板书课题:我的伯父鲁迅先生.学生读课题. 3.交流课前查阅的资料,认识鲁迅先生.(明确:鲁迅是我国著名的文学家.思想家和革命家.) 4.介绍作 ...

  • 写实教案我的伯父鲁迅先生作文1800字
  • 18.我的伯父鲁迅先生 马丽 教学目标 1. 感受"救护车夫"和"关心女佣"两个小故事,抓人物语言. 动作.神态等反复揣摩.体会鲁迅博爱的胸怀: 2. 在反复的感悟和融情的想象中,发展语言: 3. 在读中提升情感,唤起对鲁迅"博爱"的共鸣. ...

  • [我的伯父鲁迅先生]的写作顺序作文300字
  • 我的伯父鲁迅先生 写作顺序: 这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章,全文脉络清晰,叙事清楚. 第一段是果──鲁迅先生受到人民的爱戴,后几段是因──鲁迅先生受到爱戴的原因,采用的是倒叙法. 在叙事的过程中,始终贯穿着"伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多"这一基本主 ...

  • 走近鲁迅作业设计 路秀英作文14900字
  • 1 <走近鲁迅>作业设计 教材来源:义务教育课程标准实验<语文>教科书/人民教育出版社2006年版 内容来源:六年级语文上册第五单元 主题:走近鲁迅 适合对象:六年级一班学生 设计者:路秀英/郑州经济技术开发区能庄小学/15093470100 一.学习目标 1. 学会19个生 ...

  • 我的伯父鲁迅先生的教学设计作文500字
  • 1 10 我的伯父鲁迅先生 教材分析: 这篇课文是鲁迅先生的侄女周晔写的回忆伯父的纪念文章.课文从鲁迅先生的追悼会上"我"看到伯父受到众人的爱戴写起,回忆了"我"所看到和听到的鲁迅生前的几件事,揭示了伯父受人爱戴的原因,表达了对伯父的敬爱之情. 教学目标: 知 ...

  • 读[我的伯父鲁迅先生]有感2作文400字
  • 今天,我读了<我的伯父鲁迅先生>这篇文章,对文章中的爸爸和伯父帮助黄包车车夫这件事,感触很深. 这篇文章大意是爸爸妈妈和作者去她的伯父鲁迅家,作者的爸爸在鲁迅先生家门口看见了一位受伤的车夫,并经过询问,知道车夫受伤的原因.作者的爸爸叫来伯父一起来帮车夫包扎好伤口,并给了他钱,让他安心养伤 ...

  • 第五组 走近鲁迅作文9600字
  • 第五组 走近鲁迅 <少年闰土>教学设计 学习目标 1.学习本课生字.新词.理解含义深刻的句子,进而理解课文内容. 2.能正确.流利.有感情地朗读课文,背诵第1自然段. 3.感受少年闰土这一人物形象,了解闰土是个聪明.能干.活泼可爱的农村少年,理解作者对闰土的特殊感情.通过联系上下文.时代 ...

你可能喜欢
聚合