这还真是个难题。给孩子一定的报酬，调动他的劳动积极性，也使他从小具有一定的金钱观念，用自己劳动而得的钱他花起来肯定会很仔细。但是又怕他走另一个极端，认为任何付出都要报酬，缺乏奉献和爱心。我家孩子劳动观念不强，现在功课很重，我也在发愁怎么培养他的自立观念和生活自理能力的。
关于零花钱，我是孩子小学三年级开始就按月发放，金额很小，但总是一笔孩子能支配的钱，规定哪些东西从自己的零花钱中出。让孩子拥有一笔自己能支配的钱，比事事向大人要钱花好点，关键是引导他怎么花这笔钱。
我觉得可以。这种方法提高了孩子对家务的积极参与性。并且让孩子有一种从小养成的金钱意识，不会浪费自己辛苦挣来的每一分钱。但是家长必须注意不能把报酬额度提的太高，只能用少量的金钱当做他们做了家务的报酬。而且还可以试着让孩子以后在买自己必需的文具等物品时，使用这些报酬，这样孩子可以从小知道金钱来之不易。
因为现代环境给孩子们带来了极为舒适的生活，使大多数孩子不懂得独立，不懂得自己劳动的意义。而小学生做家务给报酬虽普及到金钱，但这样可以使孩子们能早一些了解社会，早一点知道读书，学习的重要性。也能体会到父母的辛苦，赚钱的不容易. 让孩子们能靠自己赚来的钱花费，这样既给了孩子零花钱，又让孩子的身心得到了锻炼，所以小学生做家务给适当的报酬是可以的 。
美国哈佛大学的一些社会学家和儿童教育专家，对波士顿地区456名少年儿童作了长达20年的跟踪调查发现，美国小学生每日劳动的时间为1.2小时，中国小学生每日劳动的时间为0.2小时。而爱做家务的孩子与不爱做家务的孩子相比，长大后的失业率为1：15，犯罪率为1：10，平均收入高出20%，此外，离异率、心理疾病患病率也较低。因此，做家务不仅仅是简单地让孩子帮忙分担一点劳动，更是为了他今后的幸福生活。 当劳动超过正常范围时，可以考虑给报酬
你不说反方论点你让我们拿什么辩噻!!!~
利大于弊
可以让学生知道付出就有回报 学生有偿劳动应该是利大于弊的 1. 提高学生劳动的积极性, 让更多的学生踊投入到劳动中, 锻炼自己, 小孩子都讨厌我帮你干活你却不给我糖吃的这种事情, 所以, 有偿劳动才能很好的调动起学生劳动的积极性; 2. 只要有付出, 你就会有收获, 要让学生明白付出多少才能得到多少这个道理, 而不是让学生觉得学校或是社会利用他们成为免费劳力. 劳动最光荣, 光荣的事情要奖励 学生有偿劳动能使他们提早了解社会潜规则。如果只是义务劳动，雇佣方不会苛求学生的劳动成果，因为在他们看来，这些都是赚到的，他们并没有付出任何东西。而且无偿劳动对学生完全没有束缚力，学生随时可以离开，基于这点，企业也不会浪费时间在这些人身上。这对学生的发展是没什么好处的。相对而言，如果是有偿劳动，雇佣方便会真正的教会学生些东西，做不好会被批评，做得好有奖励，而学生此时已不仅仅是个学生，而是这个公司、企业中的一分子，这有利于他们对工作对企业内部的了解，而且有利于与其他老职员的交流，如果他们照顾你，便会告诉你，例如那些人是不能得罪、要怎样保住工作或做得更好这方面的内容。 可以让学生及早的进入社会，融入社会，增加学生的社会责任感，可以避免培养出一批只懂看书不懂生存技能笨蛋! 在市场经济的浪潮下, 应该让学生了解到价值规律和劳资关系. 有利于让学生更好地了解到这个社会的规则, 以便于在未来有所作为. 当然在这里也是要决对反对拜金主义的! 我们应该把那份报酬看做是我们实现我们自身价值的一种体现, 获得金钱其实并不是坏事, 关键是我们如何去用它!!! 学生在上大学之前，一般都是只读书，别的什么也不管。可是到了大学里，很多的时间都交给学生自己来管理。大量的学生去参加了一些社团，可能也会对于今后的能力有一定
程度的锻炼。但大多数还是免不了学生气和纸上谈兵。真正体验社会的机会并不是很多。还是有太浓重的校园氛围。而在外打工就不同。让他们亲自体验挣钱的不易，知道不多的钱是要用很多的艰辛和汗水去换取的。这样，他们花起钱来就不会那样随心所欲，太过大方。想着，反正没有了，还可以跟敷父母要。还有就是做兼职，可以让他们对社会上的世态人情有所了解。也可以培养和锻炼他们的做事能力，对于以后就业大有裨益。而不会等到必须工作了，才发现一些最基本的事都做不好。 谈论到这一话题，可能一个关键的地方还是在于对象的身份是学生，学生的劳动有相应的报酬，这既是对学生的尊重，又是在让学生更加深刻的了解社会。否则，等学生进入社会的时候，才发现社会如此现实，如此残酷，那不是我们想看到的场面。 适度有偿劳动有利于增强学生劳动意识和参与实践活动能力, 还有利于理论实践相结合, 增强学习知识积极性. 但过犹不及, 过度强调劳动会适得其反. 陶韵伊：我的观点是，做家务需要报酬。如果爸妈适当的给予报酬，就能调动我们劳动的热情，提高劳动的积极性，还能体验到赚钱的苦与乐，通过自己劳动获得的零花钱，我们才不会大手大脚地花，从而养成了勤俭节约的好习惯。
李煜恒：国外一些有识之士十分重视孩子的家务劳动，美国富翁洛克菲勒就鼓励孩子从小学会做家务劳动，还以部分零用钱作为对孩子从事家务劳动的奖励，例如擦双皮鞋五分钱等等。
张纤姣：我认为做家务可以向家长索取报酬，因为这可以让我们学会理财。我们都有自己想要的东西，如果通过干家务活，让我们有一个“赚钱”的途径，自己手上有些可以自己支配的零用钱，这样我们就会明白，通过劳动可以满足需求，更可以创造快乐，同时，也能让我们体会每一分钱都是通过“辛苦”的劳动挣来的，那我们花钱时就会精打细算，从而学会合理支配我们的零花钱。
鲁易：用报酬这种方式能让我们养成做事、干活的上进心，给一点报酬也值得。因为给报酬提高了我们做家务的积极性，客观上使我们掌握了一定的劳动技能，时间长了，就锻炼了我们的劳动能力。
沈菀：爸爸妈妈为了调动我的劳动积极性和动手能力，曾经和我签订了“劳动协议”。通过一段时间的认真履行，我深深地明白了爸妈的每一分钱都来之不易，是通过辛勤劳动挣来的，因此我懂得了我们要珍惜爸妈的劳动成果，从小养成不乱花钱的习惯。
罗珣：我们做家务，家长适当地给予些报酬，可以让我们觉得自己的劳动是有价值的，只有通过自己的劳动才能获得想得到的东西。这对于培养我们的独立自主精神是大有益处的，同时让我们明白“天上是不会掉馅饼的”，没有人能够不劳而获。
柳渔：只有付报酬才能让我们知道劳动的价值，明白只有付出才能得到。只有通过劳动，才能懂得挣钱不容易。
李赫贺程骏：我们的观点是小孩做家务事能向家长索取报酬。1. 大人上班可以获得报酬，所以小孩做家务事也可以获得报酬。2. 小孩一天的零花钱有限，可以通过这种方法来增加零花钱。3. 在许多国家，孩子劳动家长付报酬的现象比较普遍。美国孩子有句口号叫得响：“要花钱，自己挣。”在美国的许多城市，每天清晨，总能看到一些六七岁的孩子骑着儿童车，穿行于大街小巷，为每个家庭送报，以自己的劳动来换取自己的零用钱。比起中国的
孩子不劳动还不尊重别人的劳动，不劳动照样大把大把地花父母的钱却心安理得好得多了。
孙弘毅：跟父母打工可以要报酬：1、我们也要和工人一样，工人工作了就要有报酬，没有报酬就像当奴隶。所以我们也要有报酬，这是我们劳动所得。2、拿到报酬有利于培养我们劳动习惯，让我们可以开开心心劳动。3、有了这份报酬，我们可以用来买自己想要的东西，还可以存着，留着用来捐款，让我们学会理财。4、得到了报酬，我们就好像得到了父母的肯定，得到了父母的奖励，这样可以增强自信心，以后就会把事情做得更好。
胡嘉炜：小学生做家务可以要报酬：爸爸妈妈在单位上班可以赚一些钱，既然父母都有工资，那凭什么我们就不能有，而且我们要的报酬比零用钱少，最多也就是几块钱，也不是拿不出来。
这还真是个难题。给孩子一定的报酬，调动他的劳动积极性，也使他从小具有一定的金钱观念，用自己劳动而得的钱他花起来肯定会很仔细。但是又怕他走另一个极端，认为任何付出都要报酬，缺乏奉献和爱心。我家孩子劳动观念不强，现在功课很重，我也在发愁怎么培养他的自立观念和生活自理能力的。
关于零花钱，我是孩子小学三年级开始就按月发放，金额很小，但总是一笔孩子能支配的钱，规定哪些东西从自己的零花钱中出。让孩子拥有一笔自己能支配的钱，比事事向大人要钱花好点，关键是引导他怎么花这笔钱。
我觉得可以。这种方法提高了孩子对家务的积极参与性。并且让孩子有一种从小养成的金钱意识，不会浪费自己辛苦挣来的每一分钱。但是家长必须注意不能把报酬额度提的太高，只能用少量的金钱当做他们做了家务的报酬。而且还可以试着让孩子以后在买自己必需的文具等物品时，使用这些报酬，这样孩子可以从小知道金钱来之不易。
因为现代环境给孩子们带来了极为舒适的生活，使大多数孩子不懂得独立，不懂得自己劳动的意义。而小学生做家务给报酬虽普及到金钱，但这样可以使孩子们能早一些了解社会，早一点知道读书，学习的重要性。也能体会到父母的辛苦，赚钱的不容易. 让孩子们能靠自己赚来的钱花费，这样既给了孩子零花钱，又让孩子的身心得到了锻炼，所以小学生做家务给适当的报酬是可以的 。
美国哈佛大学的一些社会学家和儿童教育专家，对波士顿地区456名少年儿童作了长达20年的跟踪调查发现，美国小学生每日劳动的时间为1.2小时，中国小学生每日劳动的时间为0.2小时。而爱做家务的孩子与不爱做家务的孩子相比，长大后的失业率为1：15，犯罪率为1：10，平均收入高出20%，此外，离异率、心理疾病患病率也较低。因此，做家务不仅仅是简单地让孩子帮忙分担一点劳动，更是为了他今后的幸福生活。 当劳动超过正常范围时，可以考虑给报酬
你不说反方论点你让我们拿什么辩噻!!!~
利大于弊
可以让学生知道付出就有回报 学生有偿劳动应该是利大于弊的 1. 提高学生劳动的积极性, 让更多的学生踊投入到劳动中, 锻炼自己, 小孩子都讨厌我帮你干活你却不给我糖吃的这种事情, 所以, 有偿劳动才能很好的调动起学生劳动的积极性; 2. 只要有付出, 你就会有收获, 要让学生明白付出多少才能得到多少这个道理, 而不是让学生觉得学校或是社会利用他们成为免费劳力. 劳动最光荣, 光荣的事情要奖励 学生有偿劳动能使他们提早了解社会潜规则。如果只是义务劳动，雇佣方不会苛求学生的劳动成果，因为在他们看来，这些都是赚到的，他们并没有付出任何东西。而且无偿劳动对学生完全没有束缚力，学生随时可以离开，基于这点，企业也不会浪费时间在这些人身上。这对学生的发展是没什么好处的。相对而言，如果是有偿劳动，雇佣方便会真正的教会学生些东西，做不好会被批评，做得好有奖励，而学生此时已不仅仅是个学生，而是这个公司、企业中的一分子，这有利于他们对工作对企业内部的了解，而且有利于与其他老职员的交流，如果他们照顾你，便会告诉你，例如那些人是不能得罪、要怎样保住工作或做得更好这方面的内容。 可以让学生及早的进入社会，融入社会，增加学生的社会责任感，可以避免培养出一批只懂看书不懂生存技能笨蛋! 在市场经济的浪潮下, 应该让学生了解到价值规律和劳资关系. 有利于让学生更好地了解到这个社会的规则, 以便于在未来有所作为. 当然在这里也是要决对反对拜金主义的! 我们应该把那份报酬看做是我们实现我们自身价值的一种体现, 获得金钱其实并不是坏事, 关键是我们如何去用它!!! 学生在上大学之前，一般都是只读书，别的什么也不管。可是到了大学里，很多的时间都交给学生自己来管理。大量的学生去参加了一些社团，可能也会对于今后的能力有一定
程度的锻炼。但大多数还是免不了学生气和纸上谈兵。真正体验社会的机会并不是很多。还是有太浓重的校园氛围。而在外打工就不同。让他们亲自体验挣钱的不易，知道不多的钱是要用很多的艰辛和汗水去换取的。这样，他们花起钱来就不会那样随心所欲，太过大方。想着，反正没有了，还可以跟敷父母要。还有就是做兼职，可以让他们对社会上的世态人情有所了解。也可以培养和锻炼他们的做事能力，对于以后就业大有裨益。而不会等到必须工作了，才发现一些最基本的事都做不好。 谈论到这一话题，可能一个关键的地方还是在于对象的身份是学生，学生的劳动有相应的报酬，这既是对学生的尊重，又是在让学生更加深刻的了解社会。否则，等学生进入社会的时候，才发现社会如此现实，如此残酷，那不是我们想看到的场面。 适度有偿劳动有利于增强学生劳动意识和参与实践活动能力, 还有利于理论实践相结合, 增强学习知识积极性. 但过犹不及, 过度强调劳动会适得其反. 陶韵伊：我的观点是，做家务需要报酬。如果爸妈适当的给予报酬，就能调动我们劳动的热情，提高劳动的积极性，还能体验到赚钱的苦与乐，通过自己劳动获得的零花钱，我们才不会大手大脚地花，从而养成了勤俭节约的好习惯。
李煜恒：国外一些有识之士十分重视孩子的家务劳动，美国富翁洛克菲勒就鼓励孩子从小学会做家务劳动，还以部分零用钱作为对孩子从事家务劳动的奖励，例如擦双皮鞋五分钱等等。
张纤姣：我认为做家务可以向家长索取报酬，因为这可以让我们学会理财。我们都有自己想要的东西，如果通过干家务活，让我们有一个“赚钱”的途径，自己手上有些可以自己支配的零用钱，这样我们就会明白，通过劳动可以满足需求，更可以创造快乐，同时，也能让我们体会每一分钱都是通过“辛苦”的劳动挣来的，那我们花钱时就会精打细算，从而学会合理支配我们的零花钱。
鲁易：用报酬这种方式能让我们养成做事、干活的上进心，给一点报酬也值得。因为给报酬提高了我们做家务的积极性，客观上使我们掌握了一定的劳动技能，时间长了，就锻炼了我们的劳动能力。
沈菀：爸爸妈妈为了调动我的劳动积极性和动手能力，曾经和我签订了“劳动协议”。通过一段时间的认真履行，我深深地明白了爸妈的每一分钱都来之不易，是通过辛勤劳动挣来的，因此我懂得了我们要珍惜爸妈的劳动成果，从小养成不乱花钱的习惯。
罗珣：我们做家务，家长适当地给予些报酬，可以让我们觉得自己的劳动是有价值的，只有通过自己的劳动才能获得想得到的东西。这对于培养我们的独立自主精神是大有益处的，同时让我们明白“天上是不会掉馅饼的”，没有人能够不劳而获。
柳渔：只有付报酬才能让我们知道劳动的价值，明白只有付出才能得到。只有通过劳动，才能懂得挣钱不容易。
李赫贺程骏：我们的观点是小孩做家务事能向家长索取报酬。1. 大人上班可以获得报酬，所以小孩做家务事也可以获得报酬。2. 小孩一天的零花钱有限，可以通过这种方法来增加零花钱。3. 在许多国家，孩子劳动家长付报酬的现象比较普遍。美国孩子有句口号叫得响：“要花钱，自己挣。”在美国的许多城市，每天清晨，总能看到一些六七岁的孩子骑着儿童车，穿行于大街小巷，为每个家庭送报，以自己的劳动来换取自己的零用钱。比起中国的
孩子不劳动还不尊重别人的劳动，不劳动照样大把大把地花父母的钱却心安理得好得多了。
孙弘毅：跟父母打工可以要报酬：1、我们也要和工人一样，工人工作了就要有报酬，没有报酬就像当奴隶。所以我们也要有报酬，这是我们劳动所得。2、拿到报酬有利于培养我们劳动习惯，让我们可以开开心心劳动。3、有了这份报酬，我们可以用来买自己想要的东西，还可以存着，留着用来捐款，让我们学会理财。4、得到了报酬，我们就好像得到了父母的肯定，得到了父母的奖励，这样可以增强自信心，以后就会把事情做得更好。
胡嘉炜：小学生做家务可以要报酬：爸爸妈妈在单位上班可以赚一些钱，既然父母都有工资，那凭什么我们就不能有，而且我们要的报酬比零用钱少，最多也就是几块钱，也不是拿不出来。