一、导入：同学们好，(老师好) 今天早上从同学们的喊声中我听出你们非常自信，转过去向后面的老师问好，（请坐）今天我们就带着这种自信的感觉走进今天的课堂。孩子们，今天咱们先做一个小小的自我检测，看看谁是咱班的好记星，你们先听清楚老师的要求，我的要求是咱们一起来读读这些词语，一个词语读两遍，读完后看谁记得多谁进是咱班的好记星。现在咱们再来看看这些词语，他们都是些写什么的词语。那谁还能补充几个。好了孩子们今天的这个小练习咱们就到此结束。唉，我想问问你们以前斗过蛐蛐吗？斗过鸡吗、那你们都过斗鸡蛋吗？今天老师就跟你们玩个斗蛋的游戏（知道）这个游戏就叫斗蛋比赛。那我相信你们也一定给自己的鸡蛋去取好了名，谁你先来给大家介绍一下你的鸡蛋。孩子们有这样一句话说没有规矩不成方圆，来看看今天的游戏规则。
二．宣布比赛规则。 请你给大家读一读。
每人拿一个鸡蛋，先在小组内两两相碰，（要求蛋头对蛋头，蛋尾对蛋尾），蛋破者被淘汰，赢者继续分组拼杀，直至产生班级斗蛋“王中王”！小组内再说说这个游戏的规则。
孩子们，做游戏的规则是有了，但在游戏的过程中我们要学会（）（观察）。这样吧咱们先为今天成立的观察团鼓鼓掌，希望你们今天架起你们的摄像机，录音机。随时认真的捕捉同学们的各种神态、动作、语言，甚至还有心理。但是你们呢也要用心观察，认真聆听。
好了孩子们下面请准备好你们的鸡蛋，认真听我的口令，我的哨子一响你们就开始碰蛋。准备好了吗？听好了啊，下面我宣布六1班斗蛋比赛正式开始。预备（开始）（指导神态、语言）——我刚才听见、、、看见、、、的脸绷得紧紧的。我想采访一下你，你刚才听到了什么？看
到了什么？
经过第一轮的比赛，小组的斗蛋蛋王已经产生了，现在请他们上台来参加决赛。采访（赢家）（败家）(虽说出师未捷身先死，很遗憾。但不要伤感，留得母鸡在，不怕没蛋斗。) 请你们选好自己的对手，咱们进行第二轮4进2强比赛。你们能告诉我，你们现在应该干什么？对你们现在即使拉拉队也要加入到观察团，请你们做好自己的工作。看来你们也做好准备了下面是（4进2强决赛正式开始）预备（开始）（指导场面）刚才我听见拉拉队的喊声震耳欲聋。你们听到了什么？看到了什么？给来给大家说说，还有谁、采访（败家）( 失败不要紧，不经风雨，怎见彩虹！) 。经过几轮残酷的淘汰赛。场上还留下两大蛋王 ，他们手上拿着的可是战功赫赫、威镇六（1）班的名蛋。但是俗话说一山容不下两虎，那咱们六一班也容不下两位蛋王。
所以我们这节课，我们还要进行最精彩的斗蛋决赛，决出真正的六1“王中王”！我想问你，蛋王此刻你的心情怎样，你想对你的对手说什么？你呢，相对对手说什么？你来预测一下谁会赢，请支持，，，的同学鼓掌，请支持，，，的同学鼓掌，哎呀多一份鼓励，台上的选手就多一份战斗力。亲爱的观众朋友们六一班王中王争霸赛马上开始，请你们要注意观察选手们每一个动作，每一个神态。准备好了吗？哎呀，最终“霸王蛋”战胜了“倒霉蛋”，、、、登上了斗蛋王中王的宝座。（采访）你刚才看到了什么？（对失败者）虽然你失败了，但是老师送你一句话，有志者事竟成。现在，我来问问你高兴吗？来
一个pose 让我们把掌声再次送给六一班的斗蛋王中王。师：孩子们就这样孩子们一场精彩的比赛结束了，但值得大家回味的画面却深深印在脑海里。也许是选手们一个独特的动作，也许是一个特殊的表情，也许是你根据他们的动作、神态、推想到的一个心理活动。师板（动作、神态、心理）如果你能讲出其中一个你就是好样的，讲出两个的是高手，讲出三个的是高高手。
孩子们今天，今天我们大家都玩得开心，说得也很开心，想不想把你的快乐写下来和别人分享分享？下面请看看温馨提示。（点评：老师的预设不错）唉关于详写的内容我们就是要抓住人物的语言动作神态心理。或者写你自己斗蛋的经历。
孩子们上节课我们进行了精彩的斗蛋比赛，让我们一起在来重温这难忘的时刻，看到这精彩的一刻你高兴吗？是啊，我也高兴。所以老师以百米冲刺的速度欣赏完了你们的佳作。这节课呢咱们就走进先走进片段欣赏。
（课件出示）“来来来，你碰不碰？yeah ！我赢了！我赢了！你看你那破鸡蛋，真不愧是有其人必有其蛋呀！哈哈哈……” 有人说一篇文章三分写，七分读。包慧琴你先给大家读读你的文章。谁来说说这个片段好在什么地方。我还发现包慧琴同学的这个有其人必有其蛋写得好，因为她是套用了有其父必有其子这一句话。所以，包慧琴同学的这文章语言非常生动，形象的表达了同学们高兴的心情。看来，包慧琴同学是一个爱读书的好孩子，希望你再接再厉。再来看看第二个片
段的描写，水海龙给大家读读你的文章“很快，班级斗蛋王中王争霸
赛开始了，同学们“加油、加油的叫喊声都快把教室震塌了。”谁看
出这个片段好在什么地方。这就场面描写，场面描写呢 ，更能突出
比赛的激烈。所以以后写活动的文章我们别忘了场面描写的作用。
（课件出示）范明娇你给大家读读你的文章，谁来说说这个片段
好在哪里。“只见石培岩和李娜都用手紧紧地护着蛋，只让它露出一
点蛋头来。突然，李娜握着她的“勇士”奋力向石培岩的“东方不败”
砸去，“啪”的一声，石培岩的蛋碎了，石培岩轻轻地抚摸着他的小
鸡蛋，嘴里小声的嘟嚷着：“哎，我的小蛋蛋呀，你怎么不争气呀！” 这段话不但有语言动作的描写还是细节描写，那读着这些细节
描写我们仿佛就像正在观看他们精彩的的比赛。老师希望你们以后做
生活的有心人，认真观察，抓住细节，你的文章才会更精彩。 (范明娇)
（课件出示3）庄梦媛你读读你的文章，谁想点评。女同学一起
来读读。只见王安定把手中的鸡蛋握得紧紧的，脸上露出一种志在必
得的神情，而旁边的对手李娟娟呢，右手紧紧地抓住鸡蛋，并用左手
小心翼翼地护住鸡蛋，脸上的神情非常紧张。通过对比庄梦媛把他们
两个人的神态写的活灵活现。嗯庄梦媛同学不愧是咱班的小才女，希
望你更上一层楼。孩子们每一个人的文章都有自己的优点，但也有自
己的缺点，但文章写成后一定要多修改，有这样一句话文章不厌百回
改，仔细推敲佳句来。下面我们一起来修改下面的这个片段，我们小
声的读一读，看看谁是咱班的火眼金睛。《下面就是最扣人心弦的一个环节了。我既兴奋，又紧张。因为最后只有我和李娜比拼了，我心中暗暗的想：我一定要赢了李娜的鸡蛋。再看看李娜，她的牙齿紧紧的咬住嘴唇，也好像在示意着：我一定要斗败你的“消敌”。》就这一句话老师还有一种改法，我的“消敌”一点要赢了你的必胜客。来感觉一下那一种该法更好。还有一处，老师看谁能找出来，孩子们看这里《她的牙齿紧紧的咬住嘴唇》感觉一下，用牙齿咬下嘴唇，怎么咬，那谁来改改，唉，这样就好了。孩子们，刚才我们赏析了别人的佳作，也修改了文章中的不足，现在我们就运用刚才的方法修改文章。咱们先四人一组互相交换修改作文，完了吗? 那你们推荐两篇文
章，，，，请你们上来，范明娇你先读。范鸣娇的文章可谓是老师送给他妙笔生花奬，张明阳你来，孩子们张明阳的文章详略得当，语句优美，老师送给他绝妙美文奖，希望你们以后坚持不懈的多观察，多写作，你们一定会成为一名小作家的。孩子们，写好作文不是容易的事，需要长期多方面的努力。老师希望你们以后做生活得有心人多观察，多读书，多积累，多写，多修改，只要你们坚持不不懈，我相信你们一定会成为咱们班的小才子，小才女。下课。
一、导入：同学们好，(老师好) 今天早上从同学们的喊声中我听出你们非常自信，转过去向后面的老师问好，（请坐）今天我们就带着这种自信的感觉走进今天的课堂。孩子们，今天咱们先做一个小小的自我检测，看看谁是咱班的好记星，你们先听清楚老师的要求，我的要求是咱们一起来读读这些词语，一个词语读两遍，读完后看谁记得多谁进是咱班的好记星。现在咱们再来看看这些词语，他们都是些写什么的词语。那谁还能补充几个。好了孩子们今天的这个小练习咱们就到此结束。唉，我想问问你们以前斗过蛐蛐吗？斗过鸡吗、那你们都过斗鸡蛋吗？今天老师就跟你们玩个斗蛋的游戏（知道）这个游戏就叫斗蛋比赛。那我相信你们也一定给自己的鸡蛋去取好了名，谁你先来给大家介绍一下你的鸡蛋。孩子们有这样一句话说没有规矩不成方圆，来看看今天的游戏规则。
二．宣布比赛规则。 请你给大家读一读。
每人拿一个鸡蛋，先在小组内两两相碰，（要求蛋头对蛋头，蛋尾对蛋尾），蛋破者被淘汰，赢者继续分组拼杀，直至产生班级斗蛋“王中王”！小组内再说说这个游戏的规则。
孩子们，做游戏的规则是有了，但在游戏的过程中我们要学会（）（观察）。这样吧咱们先为今天成立的观察团鼓鼓掌，希望你们今天架起你们的摄像机，录音机。随时认真的捕捉同学们的各种神态、动作、语言，甚至还有心理。但是你们呢也要用心观察，认真聆听。
好了孩子们下面请准备好你们的鸡蛋，认真听我的口令，我的哨子一响你们就开始碰蛋。准备好了吗？听好了啊，下面我宣布六1班斗蛋比赛正式开始。预备（开始）（指导神态、语言）——我刚才听见、、、看见、、、的脸绷得紧紧的。我想采访一下你，你刚才听到了什么？看
到了什么？
经过第一轮的比赛，小组的斗蛋蛋王已经产生了，现在请他们上台来参加决赛。采访（赢家）（败家）(虽说出师未捷身先死，很遗憾。但不要伤感，留得母鸡在，不怕没蛋斗。) 请你们选好自己的对手，咱们进行第二轮4进2强比赛。你们能告诉我，你们现在应该干什么？对你们现在即使拉拉队也要加入到观察团，请你们做好自己的工作。看来你们也做好准备了下面是（4进2强决赛正式开始）预备（开始）（指导场面）刚才我听见拉拉队的喊声震耳欲聋。你们听到了什么？看到了什么？给来给大家说说，还有谁、采访（败家）( 失败不要紧，不经风雨，怎见彩虹！) 。经过几轮残酷的淘汰赛。场上还留下两大蛋王 ，他们手上拿着的可是战功赫赫、威镇六（1）班的名蛋。但是俗话说一山容不下两虎，那咱们六一班也容不下两位蛋王。
所以我们这节课，我们还要进行最精彩的斗蛋决赛，决出真正的六1“王中王”！我想问你，蛋王此刻你的心情怎样，你想对你的对手说什么？你呢，相对对手说什么？你来预测一下谁会赢，请支持，，，的同学鼓掌，请支持，，，的同学鼓掌，哎呀多一份鼓励，台上的选手就多一份战斗力。亲爱的观众朋友们六一班王中王争霸赛马上开始，请你们要注意观察选手们每一个动作，每一个神态。准备好了吗？哎呀，最终“霸王蛋”战胜了“倒霉蛋”，、、、登上了斗蛋王中王的宝座。（采访）你刚才看到了什么？（对失败者）虽然你失败了，但是老师送你一句话，有志者事竟成。现在，我来问问你高兴吗？来
一个pose 让我们把掌声再次送给六一班的斗蛋王中王。师：孩子们就这样孩子们一场精彩的比赛结束了，但值得大家回味的画面却深深印在脑海里。也许是选手们一个独特的动作，也许是一个特殊的表情，也许是你根据他们的动作、神态、推想到的一个心理活动。师板（动作、神态、心理）如果你能讲出其中一个你就是好样的，讲出两个的是高手，讲出三个的是高高手。
孩子们今天，今天我们大家都玩得开心，说得也很开心，想不想把你的快乐写下来和别人分享分享？下面请看看温馨提示。（点评：老师的预设不错）唉关于详写的内容我们就是要抓住人物的语言动作神态心理。或者写你自己斗蛋的经历。
孩子们上节课我们进行了精彩的斗蛋比赛，让我们一起在来重温这难忘的时刻，看到这精彩的一刻你高兴吗？是啊，我也高兴。所以老师以百米冲刺的速度欣赏完了你们的佳作。这节课呢咱们就走进先走进片段欣赏。
（课件出示）“来来来，你碰不碰？yeah ！我赢了！我赢了！你看你那破鸡蛋，真不愧是有其人必有其蛋呀！哈哈哈……” 有人说一篇文章三分写，七分读。包慧琴你先给大家读读你的文章。谁来说说这个片段好在什么地方。我还发现包慧琴同学的这个有其人必有其蛋写得好，因为她是套用了有其父必有其子这一句话。所以，包慧琴同学的这文章语言非常生动，形象的表达了同学们高兴的心情。看来，包慧琴同学是一个爱读书的好孩子，希望你再接再厉。再来看看第二个片
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好在哪里。“只见石培岩和李娜都用手紧紧地护着蛋，只让它露出一
点蛋头来。突然，李娜握着她的“勇士”奋力向石培岩的“东方不败”
砸去，“啪”的一声，石培岩的蛋碎了，石培岩轻轻地抚摸着他的小
鸡蛋，嘴里小声的嘟嚷着：“哎，我的小蛋蛋呀，你怎么不争气呀！” 这段话不但有语言动作的描写还是细节描写，那读着这些细节
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（课件出示3）庄梦媛你读读你的文章，谁想点评。女同学一起
来读读。只见王安定把手中的鸡蛋握得紧紧的，脸上露出一种志在必
得的神情，而旁边的对手李娟娟呢，右手紧紧地抓住鸡蛋，并用左手
小心翼翼地护住鸡蛋，脸上的神情非常紧张。通过对比庄梦媛把他们
两个人的神态写的活灵活现。嗯庄梦媛同学不愧是咱班的小才女，希
望你更上一层楼。孩子们每一个人的文章都有自己的优点，但也有自
己的缺点，但文章写成后一定要多修改，有这样一句话文章不厌百回
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