《离群的小鸡》教学设计
马莲渠中心学校：戴文娟
教学目标
1．看懂每幅图的内容，能将一组图的意思连贯起来。
2．能够有顺序、有重点地观察图画，学会按画面内容分段描写。
3．展开合理想象，将画面内容补充具体、生动。
4、教育学生做守纪律的好孩子。
5．乐于把自己的习作与他人交流，学习修改习作中明显错误的词句及标点。
教学重点
在多幅图作文中，能看懂每幅图上画了什么，图与图之间的关系，通过适当的想象、用恰当的语言把几幅图的意思连贯地表达出来。 教学难点
能结合平时的积累，运用恰当的语言把多幅图的内容表达得较为具体、生动。
课前准备：PPT
教学过程：
一、导入新课
同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢），今天，你们想不想自己编故事讲给在座的老师和同学听？（想）我们今天的作文课就是看图编故事，板书课题。
二、明确习作要求
在看图编故事之前，我们先来看看这次习作的要求是什么呢？谁来读一读。
1．仔细看图，看懂每幅图的内容。
2．展开合理想象，能够能将一组图的意思有顺序、有重点地说清楚。
3．将画面内容按照一定的顺序生动具体的写下来。
亲爱的同学们，我们大家都知道了解习作的具体要求非常重要。否则，我们写出来的作文不符合要求，那真是功亏一篑哦，我们的所有努力
都会白白浪费的了。那么，本次习作有什么要求呢？我们来在分析一下。老师板书。
一看：
二想:
三说：有顺序、有重点
四写：生动、具体
三、整体说说图意
1．看懂图意，说说讲了什么事？从整体入手，指导学生先看懂图意
2．给四幅图各说一句表明图意的话。
（1）. 小鸡离群（ 2）. 花猫想吃小鸡
（ 3）. 鸡妈妈赶走花猫（4）. 小鸡回群
四、引导想象，充实故事内容
同学们，刚才我们整体感知了这四幅图的内容，下面我们认真仔细地观察每一幅图。请大家看一幅图
1．第一幅图
重点指导说清：小鸡为什么离开了鸡群？
2．第二幅图发生了什么意外呢？
（1）细节描写1：抓住小花猫的动作、表情、心理（2）这时小鸡怎么办？（吓得„„）（4）连起来说一说
小花猫的动作可预设为：发现、馋、眯、舔、好像在说、钻
逼近（一二幅图连起来说一说）
总结：同学们，图画本身是静止的，但我们要想办法让静的画面动起来，就一定要加入自己的想象。这样我们编的故事才生动、有趣，吸引人。那么我们都需要想象什么？
3．第三幅图
鸡妈妈是怎么做的？你能看着图片，想像一下鸡妈妈和小花猫的样子，然后说说吗？
（1）细节描写2：鸡妈妈的动作、心理（3）交流
鸡妈妈的动作可预设为：发现、张开、冲、啄、抓、叫、好像在说 （ 二三幅图连起来说一说）
4．第四幅图
《离群的小鸡》教学设计
马莲渠中心学校：戴文娟
教学目标
1．看懂每幅图的内容，能将一组图的意思连贯起来。
2．能够有顺序、有重点地观察图画，学会按画面内容分段描写。
3．展开合理想象，将画面内容补充具体、生动。
4、教育学生做守纪律的好孩子。
5．乐于把自己的习作与他人交流，学习修改习作中明显错误的词句及标点。
教学重点
在多幅图作文中，能看懂每幅图上画了什么，图与图之间的关系，通过适当的想象、用恰当的语言把几幅图的意思连贯地表达出来。 教学难点
能结合平时的积累，运用恰当的语言把多幅图的内容表达得较为具体、生动。
课前准备：PPT
教学过程：
一、导入新课
同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢），今天，你们想不想自己编故事讲给在座的老师和同学听？（想）我们今天的作文课就是看图编故事，板书课题。
二、明确习作要求
在看图编故事之前，我们先来看看这次习作的要求是什么呢？谁来读一读。
1．仔细看图，看懂每幅图的内容。
2．展开合理想象，能够能将一组图的意思有顺序、有重点地说清楚。
3．将画面内容按照一定的顺序生动具体的写下来。
亲爱的同学们，我们大家都知道了解习作的具体要求非常重要。否则，我们写出来的作文不符合要求，那真是功亏一篑哦，我们的所有努力
都会白白浪费的了。那么，本次习作有什么要求呢？我们来在分析一下。老师板书。
一看：
二想:
三说：有顺序、有重点
四写：生动、具体
三、整体说说图意
1．看懂图意，说说讲了什么事？从整体入手，指导学生先看懂图意
2．给四幅图各说一句表明图意的话。
（1）. 小鸡离群（ 2）. 花猫想吃小鸡
（ 3）. 鸡妈妈赶走花猫（4）. 小鸡回群
四、引导想象，充实故事内容
同学们，刚才我们整体感知了这四幅图的内容，下面我们认真仔细地观察每一幅图。请大家看一幅图
1．第一幅图
重点指导说清：小鸡为什么离开了鸡群？
2．第二幅图发生了什么意外呢？
（1）细节描写1：抓住小花猫的动作、表情、心理（2）这时小鸡怎么办？（吓得„„）（4）连起来说一说
小花猫的动作可预设为：发现、馋、眯、舔、好像在说、钻
逼近（一二幅图连起来说一说）
总结：同学们，图画本身是静止的，但我们要想办法让静的画面动起来，就一定要加入自己的想象。这样我们编的故事才生动、有趣，吸引人。那么我们都需要想象什么？
3．第三幅图
鸡妈妈是怎么做的？你能看着图片，想像一下鸡妈妈和小花猫的样子，然后说说吗？
（1）细节描写2：鸡妈妈的动作、心理（3）交流
鸡妈妈的动作可预设为：发现、张开、冲、啄、抓、叫、好像在说 （ 二三幅图连起来说一说）
4．第四幅图