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课题: 空气的“力量”(第一课时)
小组 组内编号 学生姓名 组内评价 教师评价
【课前预习案】
********************* 装 ******************************** 钉 *********************** 线 ***********************
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课题: 空气的“力量”(第一课时)
小组 组内编号 学生姓名 组内评价 教师评价
【课前预习案】
********************* 装 ******************************** 钉 *********************** 线 ***********************
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空气的力量 五(5)班 蒋雨桐 从小学一年级起,老师就教过我们一个道理:每个人生活在空气中,但空气是看不见摸不着,无色无味无形的.可是,最近我看过一本书,却说空气是有力量的.这怎么可能?看不见摸不着的东西,怎么会有力量呢?这太让人好奇了.于是,我决定和妈妈一起来做个试验来证明一下. 一回到家,我就迫 ...
今天早上,我到作文班上课,只见老师拿着一只塑料杯.一张纸片和一勺水来到教室里,我们好奇地问老师:"你这是干什么?是洗手呢,还是大扫除?"老师神秘地说:"都不是,我们来做个实验." 实验开始了,老师问:"空杯子底朝天,用纸盖住杯口,你们说纸片会掉下来吗 ...
周记)春雨的力量 阳春三月,正值一年中最好的时光,在这一个美丽的季节中,可能乎视春雨,它占着很大的地位. "沙沙少,沙沙沙"春雨下了起来,轻轻地,飘飘地落了下来,还伴随着一阵阵轻微的鼓(雷)声1,"沙沙沙.轰隆隆-这音乐低缓,抒情,蛇优于人民的一切音乐,它是自然的声音, ...
行走在青春的道路上,青春给我无限的力量.阳光温暖的照进心房,我们想起父母曾无尽的给予我们无微不至的呵护:微风轻轻拂过脸庞,我们记起曾与小伙伴一起玩耍的情景:混着嫩芽味的空气吸入鼻腔,我们念起老师曾把自己的知识倾注入我们的脑海--这些是我们在青春路途上向往的,坚信的,回味的.随着小溪一起流淌,流淌在波 ...
"咔嚓!咔嚓!"随着相机快门按下,把我们的欢乐也留了下来. "哈!哈!到你啦!"老师家里闹哄哄的,正在做实验的同学们,可不管宋老师的命令啦!在老师家里做实验,这可是第一次,一听宋老师宣布,同学们都万分激动,只见宋老师拿出一个装满水的大容器,一个透明的玻璃小杯, ...
16.瓶"吞"鸡蛋的秘密 课标要求:认识大气压力的存在及应用. 教材分析:本课以瓶"吞"鸡蛋为切入点,从学生的生活实际入手展开趣味性的探究活动,培养学生善于发现,观察并研究身边问题的科学意识. 学情分析:学生对瓶"吞"鸡蛋实验应该喜欢或头脑 ...
励志感悟:如果不是那个信念,这位活下来的农民一定不会坚持那么久:如果他放弃了希望,他可能早就被死亡的魔鬼拉走了.'信念是什么?很多时候,信念就是支撑我们生命的力量.信念就是这样一种东西--别人在你的信念中活着,你在别人的信念中活着,然后,为了共同的信念走到一起,或携手并进?由此,生活才有那么多的阳光 ...
这是发生在非洲的一个真实的故事.6名矿工在很深的井下采煤.突然,矿井坍塌,出口被堵住,矿工们被困在井下.6名矿工都明白自己的处境:他们面临的最大问题是缺氧,井下的空气最多能维持3个半小时. 他们想,外面的人一定已经知道他们被困了,但发生这么严重的坍塌就意味着必须重新打眼钻井才能找到他们.在空气用完之 ...
一次有趣的实验 火箭发射时,为什么要向下喷出长长的火焰?今天学习了反冲实验,我明白了其中的道理. 上课前,我们按照老师要求,用学具拼成一辆小车,在小车上安装好气球.真是万事具备,就等老师上课了. 上课时,老师首先播放火箭升空的视频,观察思考火箭没有轮子,是依靠什么力量升入空中?同学猜测是火箭向下喷射 ...