1 《小兵张嘎》课外阅读指导课
【导读目标 】：
1、通过引导学生阅读并讨论《小兵张嘎》，采用阅读赏析的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。
2、引导学生感受张嘎成长的过程，感悟小说的人物形象，激发学生的阅读兴趣。
3、进一步感受战争中儿童的生活，加深对战争的了解。
4、通过作品片段的阅读，让学生初步感受作品的人文魅力，体悟作品的写作特色，引导学生阅读相类似的文学作品。
教学过程：
一、导入：我知道同学们都非常喜欢读书，最近我们师生又再共读了《小兵张嘎》这本书，同学们看得都很投入，今天我们就来重温那段共读的美好时光，一同来说说读后的感受，并学习一些读书方法。
二、回顾读整本书的方法
当你拿到这一整本书，你是怎么读的？（生回答师补充）
1、读封面：读书要先看书的封面。书的封面是书的眼睛. 题目是文章的凝炼。
2、读梗概：读梗概可以在最短的时间里了解作品的主要内容。
3、读作者简介：它会告诉我们作者的成长经历，以及艺术成就。
4、读扉页，关注读书字数，到时我们比一比，谁的读书量大。 师小结：通过读封面、读作者简介、梗读概、读目录，我们对书有了一个大概的印象，同学们如果留意一下，许多书还有前言和后记，
2 通过前言和后记我么还可以知道其他作家看书和作者写书的一些感受，可以进一步增加我们对这本书的整体印象。应该说读封面、目录、作者简介、梗概以及前言和后记，是我们初次接触一本书时，常用的一种略读的读书方法。
三、赏析人物形象，重温精彩片段
读了这本书，张嘎的哪些故事情节以及书中的内容最吸引你，把你认为最精彩的片段与大家交流产。提炼读书方法。
四、谈感受：读完整本书，你有什么感受，你还做了些什么，和大家交流交流。
1、交流读后感以及自己读后的创作。
2、师小结。
五、好书推荐：
像描写战争中小英雄的小说还有几本，你们知道吗？推荐《闪闪红星》《鸡毛信》《两个小八路》等等。让我们一起来感受小英雄的品质，学习英雄的精神。
1 《小兵张嘎》课外阅读指导课
【导读目标 】：
1、通过引导学生阅读并讨论《小兵张嘎》，采用阅读赏析的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。
2、引导学生感受张嘎成长的过程，感悟小说的人物形象，激发学生的阅读兴趣。
3、进一步感受战争中儿童的生活，加深对战争的了解。
4、通过作品片段的阅读，让学生初步感受作品的人文魅力，体悟作品的写作特色，引导学生阅读相类似的文学作品。
教学过程：
一、导入：我知道同学们都非常喜欢读书，最近我们师生又再共读了《小兵张嘎》这本书，同学们看得都很投入，今天我们就来重温那段共读的美好时光，一同来说说读后的感受，并学习一些读书方法。
二、回顾读整本书的方法
当你拿到这一整本书，你是怎么读的？（生回答师补充）
1、读封面：读书要先看书的封面。书的封面是书的眼睛. 题目是文章的凝炼。
2、读梗概：读梗概可以在最短的时间里了解作品的主要内容。
3、读作者简介：它会告诉我们作者的成长经历，以及艺术成就。
4、读扉页，关注读书字数，到时我们比一比，谁的读书量大。 师小结：通过读封面、读作者简介、梗读概、读目录，我们对书有了一个大概的印象，同学们如果留意一下，许多书还有前言和后记，
2 通过前言和后记我么还可以知道其他作家看书和作者写书的一些感受，可以进一步增加我们对这本书的整体印象。应该说读封面、目录、作者简介、梗概以及前言和后记，是我们初次接触一本书时，常用的一种略读的读书方法。
三、赏析人物形象，重温精彩片段
读了这本书，张嘎的哪些故事情节以及书中的内容最吸引你，把你认为最精彩的片段与大家交流产。提炼读书方法。
四、谈感受：读完整本书，你有什么感受，你还做了些什么，和大家交流交流。
1、交流读后感以及自己读后的创作。
2、师小结。
五、好书推荐：
像描写战争中小英雄的小说还有几本，你们知道吗？推荐《闪闪红星》《鸡毛信》《两个小八路》等等。让我们一起来感受小英雄的品质，学习英雄的精神。