井底之蛙后传作文1500字

初三作文

(一)

井底之蛙从海龟大哥那里听说了陆地上的生活,很想到陆地上来,去看看那儿到底是啥样。终于有一天,他趁一个农民打水的时候,从他的吊桶里跳了出来,“哇!外面的世界真精彩啊!这儿的天是多么蓝啊,空气多么新鲜啊,还有这么多美丽的花儿草儿。”井底之蛙想:“看来海龟大哥说的没错,这儿……”他正兴高采烈地想着,那个农民已经发现了他,猛得一把抓住了他的大腿,接着他使劲按住,“啪”一下子把他扔在一个篮子里。井底之蛙被摔得昏了过去,他晕晕沉沉,迷迷糊糊,不知不觉就睡着了。

(二)

井底之蛙醒来后,发现自己已经躺在一个厨房的水池里了,身上还被紧紧地缠上了绳子呢。他听到隔壁房间的人们一阵阵欢声笑语,他们究竟高兴什么呢,好象是在议论什么“美餐”吧。这时,井底之蛙心急如焚,心想:呀!我的命运怎么这样惨,看来今天我就要成为他们的“盘中餐”了,而且还要被消灭得一干二净,一滴血也不留哪!我该怎么办?怎么办?怎么办?怎么办?……他急着满头大汗,在那里滚来滚去,身上的绳索也越滚越紧。不一会儿,有个妇女进厨房了,手上还带着手套,胸前还系着大围裙,朝着水池边走了过来。她先解开了绳子,把井底之蛙放进水笼头边,给他冲了一个“淋浴”,一边洗还一边自言自语:真脏!真脏……井底之蛙实在忍不住了,用尽吃奶的力气,“哗啦”一下,使劲地挣脱那妇女的手,一下子蹦上水池边的窗台,急忙朝窗外跳了下去,他想也没想,没命似的朝着他熟悉的水井边跑去……

(三)

好不容易,井底之蛙又回到了家中,突然看见一只长得和他差不多的青蛙正坐他原来的位置上不断地唉声叹气。井底之蛙好奇地问:“你是谁?怎么也到这里来了?”那只青蛙说:“我的名字叫青青,我为什么会到这里来呢?唉,说来话长,我这个小青蛙原来住在一个小湖里,那里风景优美,鸟语花香,湖水清澈见底,我和许多小鱼、小虾们在那里无忧无虑地生活,我们整天在那个湖里嬉戏,玩耍,可快活了,大家都说这儿环境真好。可好日子不长,小湖附近增添了一家化工厂,自从那家化工厂建成后,什么废水呀,废料呀,还有垃圾呀,都往这小湖里放,那个化工厂还有一个大烟囱更加让人讨厌了,整天黑烟燎烧,呛得人喘不过气来,没多久,那个湖就变得臭气熏天,周围的花儿草儿也枯谢了,鸟儿们也慢慢地全部飞走了,美丽的白鹅,可爱的小鸭子和其他邻居们,也哭泣着搬家了,我的父母亲和兄弟姐妹们都伤的伤,死的死,湖里也没小动物了,好不容易跳出湖面的,也被人类捕光了,只剩下我这个孤儿,整天流浪,东躲西藏,没想到就逃到这里来了”。说着,青青眼里闪出了晶莹的泪花。井底之蛙也把刚才的危险经历告诉了青青。他们想不明白这人类到底怎么了,想来想去,这两个同病相怜的朋友不由得抱头大哭起来。

(四)

后来,他们商量了好几天,觉得还是应该向人类问过究竟,毕竟他们也是人类的朋友呀,还能帮助人类消灭许多害虫呢。于是,他们俩苦思冥想,终于想到一个办法:我们可以写一张“倾诉纸”呀!希望人类看了这张“倾诉纸”后能有所改变。于是,趁着晚上的时候,他们在水井附近的墙上,想的想,写的写,一会儿就写出了一大张“倾诉纸”:

人类啊!你们有没有想过,你们的一个小小的举动就决定了我们这些小动物们的生存和死亡,我们也可为人类做事,抓蚊子,除害虫等都是我们的拿手戏,我们可以和人类做和平共处的好朋友;我们不想一直呆在这黑乎乎的井底,我们也想经常出去看看外面精彩的世界……最后,他们还在下面签上了自己和以前的一大串亲朋好友、左邻右舍的名字。

(五)

不知人类有没有发现和在意过这两只井底之蛙的“倾诉纸”,但他们依然在那里默默地倾诉着、祈祷着……

(一)

井底之蛙从海龟大哥那里听说了陆地上的生活,很想到陆地上来,去看看那儿到底是啥样。终于有一天,他趁一个农民打水的时候,从他的吊桶里跳了出来,“哇!外面的世界真精彩啊!这儿的天是多么蓝啊,空气多么新鲜啊,还有这么多美丽的花儿草儿。”井底之蛙想:“看来海龟大哥说的没错,这儿……”他正兴高采烈地想着,那个农民已经发现了他,猛得一把抓住了他的大腿,接着他使劲按住,“啪”一下子把他扔在一个篮子里。井底之蛙被摔得昏了过去,他晕晕沉沉,迷迷糊糊,不知不觉就睡着了。

(二)

井底之蛙醒来后,发现自己已经躺在一个厨房的水池里了,身上还被紧紧地缠上了绳子呢。他听到隔壁房间的人们一阵阵欢声笑语,他们究竟高兴什么呢,好象是在议论什么“美餐”吧。这时,井底之蛙心急如焚,心想:呀!我的命运怎么这样惨,看来今天我就要成为他们的“盘中餐”了,而且还要被消灭得一干二净,一滴血也不留哪!我该怎么办?怎么办?怎么办?怎么办?……他急着满头大汗,在那里滚来滚去,身上的绳索也越滚越紧。不一会儿,有个妇女进厨房了,手上还带着手套,胸前还系着大围裙,朝着水池边走了过来。她先解开了绳子,把井底之蛙放进水笼头边,给他冲了一个“淋浴”,一边洗还一边自言自语:真脏!真脏……井底之蛙实在忍不住了,用尽吃奶的力气,“哗啦”一下,使劲地挣脱那妇女的手,一下子蹦上水池边的窗台,急忙朝窗外跳了下去,他想也没想,没命似的朝着他熟悉的水井边跑去……

(三)

好不容易,井底之蛙又回到了家中,突然看见一只长得和他差不多的青蛙正坐他原来的位置上不断地唉声叹气。井底之蛙好奇地问:“你是谁?怎么也到这里来了?”那只青蛙说:“我的名字叫青青,我为什么会到这里来呢?唉,说来话长,我这个小青蛙原来住在一个小湖里,那里风景优美,鸟语花香,湖水清澈见底,我和许多小鱼、小虾们在那里无忧无虑地生活,我们整天在那个湖里嬉戏,玩耍,可快活了,大家都说这儿环境真好。可好日子不长,小湖附近增添了一家化工厂,自从那家化工厂建成后,什么废水呀,废料呀,还有垃圾呀,都往这小湖里放,那个化工厂还有一个大烟囱更加让人讨厌了,整天黑烟燎烧,呛得人喘不过气来,没多久,那个湖就变得臭气熏天,周围的花儿草儿也枯谢了,鸟儿们也慢慢地全部飞走了,美丽的白鹅,可爱的小鸭子和其他邻居们,也哭泣着搬家了,我的父母亲和兄弟姐妹们都伤的伤,死的死,湖里也没小动物了,好不容易跳出湖面的,也被人类捕光了,只剩下我这个孤儿,整天流浪,东躲西藏,没想到就逃到这里来了”。说着,青青眼里闪出了晶莹的泪花。井底之蛙也把刚才的危险经历告诉了青青。他们想不明白这人类到底怎么了,想来想去,这两个同病相怜的朋友不由得抱头大哭起来。

(四)

后来,他们商量了好几天,觉得还是应该向人类问过究竟,毕竟他们也是人类的朋友呀,还能帮助人类消灭许多害虫呢。于是,他们俩苦思冥想,终于想到一个办法:我们可以写一张“倾诉纸”呀!希望人类看了这张“倾诉纸”后能有所改变。于是,趁着晚上的时候,他们在水井附近的墙上,想的想,写的写,一会儿就写出了一大张“倾诉纸”:

人类啊!你们有没有想过,你们的一个小小的举动就决定了我们这些小动物们的生存和死亡,我们也可为人类做事,抓蚊子,除害虫等都是我们的拿手戏,我们可以和人类做和平共处的好朋友;我们不想一直呆在这黑乎乎的井底,我们也想经常出去看看外面精彩的世界……最后,他们还在下面签上了自己和以前的一大串亲朋好友、左邻右舍的名字。

(五)

不知人类有没有发现和在意过这两只井底之蛙的“倾诉纸”,但他们依然在那里默默地倾诉着、祈祷着……


相关作文

  • 井底之蛙出井后作文600字
  • "快点!小林."小金边跑边叫小林. "噢,来了."小林手一松,跟跑着过去. "哎!"井底之蛙望了望刚扔下来的包装纸和井底的垃圾,重重地叹了一口气.这时,它想起了自己的祖先流传下来的故事:有朝一日,我们井底之蛙会跳出井."嘿嘿!这有 ...

  • 还是井底之蛙好作文500字
  • --<井底之蛙>续写 那天,井底的青蛙听了小鸟的对无边无际天空的描述,产生了走出井底的愿望. 工夫不负有心人,终于井底之蛙逮着了一个机会,从井底出来了. 哇!外面的世界真精彩,有山有水,有花有草,美丽极了.井底之蛙迫不及待的到处游玩,跳了没多远,就见到了一条小河,井底之蛙高兴极了,刚想跳 ...

  • 井底之蛙读后感作文1300字
  • 井底之蛙读后感 篇一:井底之蛙>读后感 我读了<井底之蛙>这篇短文后,油然而生了许多感想. <井底之蛙>这篇短文主要讲了井底之蛙因被朋友笑话而定好学习计划借来基本书籍学习,却一天推迟一天仍然不看书,两年过去了,井底之蛙什么也学不来的事.告诉了我们学习不能延时,否则到最后 ...

  • 井底之蛙读后感作文1400字
  • 篇一:井底之蛙读后感 我读了<井底之蛙>这篇短文后,油然而生了许多感想. <井底之蛙>这篇短文主要讲了井底之蛙因被朋友笑话而定好学习计划借来基本书籍学习,却一天推迟一天仍然不看书,两年过去了,井底之蛙什么也学不来的事.告诉了我们学习不能延时,否则到最后就什么也学不来,只会悔憾 ...

  • 井底之蛙跳出后(初稿)作文700字
  • 井底之蛙跳出后(初稿) 井底之蛙根本就不相信小鸟说的话,它不屑一故地在井里转悠" 一只白鹤飞过.落下来喝水"井底之蛙看见了/说'"白鹤' 小鸟说天很大; 你说可笑吗?/白鹤很惊讶/:啊?可笑?天是很大啊!!青蛙你怎么说胡话啊?你出来看看吧!!? 说完转身飞走了' 井底之 ...

  • 井底之蛙跳出后(初稿)作文700字
  • 井底之蛙跳出后(初稿) 井底之蛙根本就不相信小鸟说的话.它不屑一故地在井里转悠; 一只白鹤飞过" 落下来喝水; 井底之蛙看见了.说; "白鹤"小鸟说天很大"你说可笑吗?'白鹤很惊讶/'啊?可笑?天是很大啊!!青蛙你怎么说胡话啊?你出来看看吧!!'说完转身飞走了 ...

  • 井底之蛙作文1600字
  • 精品打磨案 [教学目标] 1.有感情地朗读课文,体会井底之蛙的"渺小". 2.认识本课的生字,能正确书写写字表里的生字,理解词语的意思. 3.发挥想象力,初步理解寓意. [教学重点] 懂得"井底之蛙"寓意,明白本词含有贬义. [教学难点] 懂得"井底 ...

  • 自评[井底之蛙]作文600字
  • 自评<井底之蛙>一课 我在教学<井底之蛙>一课时,正确处理了教师主导与学生主体地位的关系:树立了教师的教是为学生的学服务的思想.整个教学过程是学生自读.自悟.自学的过程,老师采用学生自读自悟,教师启发点拨:学生分组讨论,教师深入诱导:学生分析讲解,教师适时点拨:学生进行练习, ...

  • 井底之蛙作文2800字
  • <井底之蛙>教学设计 重点体会井底之蛙后来为什么"觉得自己非常渺小",进而体会文章的寓意. 教学过程 (一)激趣导课,揭示课题. 上课之前让我们先来做个小游戏好吗?请大家看大屏幕,游戏的名字叫"看图猜寓言.说寓意". 师出示课件:图片 <掩耳 ...

你可能喜欢
聚合