1 成长中的我
过程与方法
·能够收集自己从出生到现在的各种成长证据。
·能够利用简单表格、图形、统计等方法整理生长过程中的各种数据。 ·能尝试用不同的方式分析和解读数据，对生长过程中的现象作出解释。 ·能够选择自己擅长的方式表述研究过程与结果。
科学知识
·知道人的一生生长的大致过程。
·知道青少年身体发育的特点。
·了解青春期的主要身心发展特点。
·了解影响健康的各种因素。
·认识到养成良好生活习惯的重要性。
情感、态度与价值观
·尊重证据。
·愿意合作与交流。
·珍爱生命。
一、教学目标
过程与方法
·能够收集从出生到现在的成长证据。
·能够测量身高和体重。
·能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图。
·能够根据图表对生长发育情况做出解释。
·能够交流和表达成长变化的特点。
科学知识
·知道自己从出生到现在都发生了哪些变化。
·知道人体生长发育有两个生长突增期。
情感、态度与价值观
·意识到证据在得出结论中的重要性。
·愿意合作与交流。
二、学习成果评价
概念发展
层次1：不能掌握自己从出生到现在身体发生的变化。
层次2：可以收集并掌握自己从出生到现在的成长证据，但不能利用证据做出解释。 层次3：可以收集并掌握自己从出生到现在的成长证据，并可以利用证据做出解释。 探究能力
层次1：不能根据成长的证据绘制身高、体重曲线图。
层次2：可以根据成长的证据绘制身、体重曲线图，但不能根据图表对生长发育情况做出解释。 层次3：可以根据成长的证据绘制身、体重曲线图，并可以根据图表对生长发育情况做出解释。
三、教学准备
(1)提前从学校卫生室拿来健康卡片。
2 (2)有条件的学校可准备身高体重仪。
(3)写给家长的一封信。
学生准备：
(1)从家中带来成长过程中的各种证据，如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小脚印„„
(2)没有身高体重仪的学校，学生要带木板和尺子，也可用其他东西替代。学习成果评价 概念发展
3
心理上的变化
青春期心理矛盾表现：想一想：
遇到以下情况，你会怎么做？
男生必答题：
1、到食堂吃饭，发现几乎没有位置了，只有一群女生旁边还有一个位置，
你会 。
2、放学路上，一位女生不小心摔倒了，膝盖肿了，躺在地上动弹不得，
4 你会 。
女生必答题：
1、星期六，班上一个男生邀请你参加他的生日聚会，
你会 。
2、班上一个男生常常下课来找你，不是问题目，就是问作业，
你会 。
异性相吸是很正常的现象，那同异性交往也是非常正常的。那么同异性交往有什么意义呢？请在你认同的选项后打“ √ ”也可以说说自己的看法。
a. 有利于智力上取长补短 ( )
b. 有利于情感交流和互补 ( )
c. 有利于个性的充分发展 ( )
d. 有利于互相激励 ( )
我的观点：
1、你害怕和异性交往吗？为什么？
老师的话：学会和异性同学交往是学校生活的重要内容，也有着非常重要的意义。如果我们不仅与同性同学交往，还能主动和异性同学交往，那么，我们的交往范围会不断扩大，我们的交际能力也会大大提高。
《追风少年》
肩 上 扛 着 风 脚 下 踩 着 土
心 中 一 句 话 不 认 输
我 用 火 热 一 颗 心 写 青 春
不 管 这 世 界 有 多 冷就
让 嚎 雨 打 在 我 背 上
5 就 算 寂 寞 比 夜 还 要 长
谁 能 了 解 我 谁 会 在 乎 我
少 年 的 梦追 逐 天 边 最 冷 的 北 风 寻 找 世 界 最 高 的 山 峰
我 把 孤 独 当 作 朋 友
天 地 任 我 遨 游 不 为 谁 停 留 虽 然 很 多 事 情 我 不 懂
虽 然 留 下 的 伤 会 很 痛
我 把 泪 水 藏 在 眼 中
一 步 一 步 往 前 走
我 要 作 追 风 的 英 雄
1 成长中的我
过程与方法
·能够收集自己从出生到现在的各种成长证据。
·能够利用简单表格、图形、统计等方法整理生长过程中的各种数据。 ·能尝试用不同的方式分析和解读数据，对生长过程中的现象作出解释。 ·能够选择自己擅长的方式表述研究过程与结果。
科学知识
·知道人的一生生长的大致过程。
·知道青少年身体发育的特点。
·了解青春期的主要身心发展特点。
·了解影响健康的各种因素。
·认识到养成良好生活习惯的重要性。
情感、态度与价值观
·尊重证据。
·愿意合作与交流。
·珍爱生命。
一、教学目标
过程与方法
·能够收集从出生到现在的成长证据。
·能够测量身高和体重。
·能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图。
·能够根据图表对生长发育情况做出解释。
·能够交流和表达成长变化的特点。
科学知识
·知道自己从出生到现在都发生了哪些变化。
·知道人体生长发育有两个生长突增期。
情感、态度与价值观
·意识到证据在得出结论中的重要性。
·愿意合作与交流。
二、学习成果评价
概念发展
层次1：不能掌握自己从出生到现在身体发生的变化。
层次2：可以收集并掌握自己从出生到现在的成长证据，但不能利用证据做出解释。 层次3：可以收集并掌握自己从出生到现在的成长证据，并可以利用证据做出解释。 探究能力
层次1：不能根据成长的证据绘制身高、体重曲线图。
层次2：可以根据成长的证据绘制身、体重曲线图，但不能根据图表对生长发育情况做出解释。 层次3：可以根据成长的证据绘制身、体重曲线图，并可以根据图表对生长发育情况做出解释。
三、教学准备
(1)提前从学校卫生室拿来健康卡片。
2 (2)有条件的学校可准备身高体重仪。
(3)写给家长的一封信。
学生准备：
(1)从家中带来成长过程中的各种证据，如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小脚印„„
(2)没有身高体重仪的学校，学生要带木板和尺子，也可用其他东西替代。学习成果评价 概念发展
3
心理上的变化
青春期心理矛盾表现：想一想：
遇到以下情况，你会怎么做？
男生必答题：
1、到食堂吃饭，发现几乎没有位置了，只有一群女生旁边还有一个位置，
你会 。
2、放学路上，一位女生不小心摔倒了，膝盖肿了，躺在地上动弹不得，
4 你会 。
女生必答题：
1、星期六，班上一个男生邀请你参加他的生日聚会，
你会 。
2、班上一个男生常常下课来找你，不是问题目，就是问作业，
你会 。
异性相吸是很正常的现象，那同异性交往也是非常正常的。那么同异性交往有什么意义呢？请在你认同的选项后打“ √ ”也可以说说自己的看法。
a. 有利于智力上取长补短 ( )
b. 有利于情感交流和互补 ( )
c. 有利于个性的充分发展 ( )
d. 有利于互相激励 ( )
我的观点：
1、你害怕和异性交往吗？为什么？
老师的话：学会和异性同学交往是学校生活的重要内容，也有着非常重要的意义。如果我们不仅与同性同学交往，还能主动和异性同学交往，那么，我们的交往范围会不断扩大，我们的交际能力也会大大提高。
《追风少年》
肩 上 扛 着 风 脚 下 踩 着 土
心 中 一 句 话 不 认 输
我 用 火 热 一 颗 心 写 青 春
不 管 这 世 界 有 多 冷就
让 嚎 雨 打 在 我 背 上
5 就 算 寂 寞 比 夜 还 要 长
谁 能 了 解 我 谁 会 在 乎 我
少 年 的 梦追 逐 天 边 最 冷 的 北 风 寻 找 世 界 最 高 的 山 峰
我 把 孤 独 当 作 朋 友
天 地 任 我 遨 游 不 为 谁 停 留 虽 然 很 多 事 情 我 不 懂
虽 然 留 下 的 伤 会 很 痛
我 把 泪 水 藏 在 眼 中
一 步 一 步 往 前 走
我 要 作 追 风 的 英 雄