天净沙?秋思作文700字

初三作文

我常幻想着夕阳西下,阳光披洒的如画景色。当我接触到《天净沙·秋思》这首诗时,我会在闲暇时间,在心中不觉地吟诵,放飞我的思绪,至无际的天空上臆想那诗中有画,画中有诗的景色。——题记

枯藤老树昏鸦

天已接近黄昏,只剩下几棵老树孤独地屹立着,树干开裂,显露出沧桑,那是岁月留下的痕迹,向我隐隐招手。几株枯黄的藤条零散地缠绕着老树,我的目光久久停留。忽然,一群乌鸦挥动着翅膀缓缓落在枯藤上,凄凄惨惨的哀鸣声触动着我,让我想起了一路的艰险,心中涌起一丝悲伤。

小桥流水人家

我静静地牵马走过,远看一座小桥架在溪上,溪水潺潺地流着,发出清脆悦耳的声音。缕缕炊烟袅袅地从溪岸升起,直入云霄。我走进看,原来是一户户人家在忙着做饭,其乐融融。炊烟里映出了他么们一张张笑脸。我的情绪再一次波动~~我想起了远在天边的父母,他们白发苍苍,也许也在烧着饭等待我归家呢。

古道西风瘦马

一条古道,伸向历史的深处。漫布着荆棘的路上,铺满了沧桑。几声雁叫,送来凛冽的西风。西风愈演愈烈,我一手撑开渐浓的暮色,一手裹紧单薄的衣衫,双眼凝视着前方。在狂傲的西风中,我身下的马也一点不服输,不畏艰辛,与我共同面对一切艰苦。来路已成苍茫,前途也是漫漫。

夕阳西下,断肠人在天涯。

夕阳的余晖渐渐从天空撒下,照映在我单薄而又孤独地背影上,也不知何时才是我的归期。啊!那刻骨的思念早已从天涯传入到我的亲人耳中了吧!瘦马不语,一如既往,走着自己的孤独,也许,它的前方会有一个春天,春光明媚,那是它的瞩望。瘦马走在一幅秋风吹落夕阳的画里。同样落寂的我,忍不住长叹一声。

古道空旷,

寂静无声,

悠悠长叹,

寸寸寂寥。

初三:张蓓蕾

我常幻想着夕阳西下,阳光披洒的如画景色。当我接触到《天净沙·秋思》这首诗时,我会在闲暇时间,在心中不觉地吟诵,放飞我的思绪,至无际的天空上臆想那诗中有画,画中有诗的景色。——题记

枯藤老树昏鸦

天已接近黄昏,只剩下几棵老树孤独地屹立着,树干开裂,显露出沧桑,那是岁月留下的痕迹,向我隐隐招手。几株枯黄的藤条零散地缠绕着老树,我的目光久久停留。忽然,一群乌鸦挥动着翅膀缓缓落在枯藤上,凄凄惨惨的哀鸣声触动着我,让我想起了一路的艰险,心中涌起一丝悲伤。

小桥流水人家

我静静地牵马走过,远看一座小桥架在溪上,溪水潺潺地流着,发出清脆悦耳的声音。缕缕炊烟袅袅地从溪岸升起,直入云霄。我走进看,原来是一户户人家在忙着做饭,其乐融融。炊烟里映出了他么们一张张笑脸。我的情绪再一次波动~~我想起了远在天边的父母,他们白发苍苍,也许也在烧着饭等待我归家呢。

古道西风瘦马

一条古道,伸向历史的深处。漫布着荆棘的路上,铺满了沧桑。几声雁叫,送来凛冽的西风。西风愈演愈烈,我一手撑开渐浓的暮色,一手裹紧单薄的衣衫,双眼凝视着前方。在狂傲的西风中,我身下的马也一点不服输,不畏艰辛,与我共同面对一切艰苦。来路已成苍茫,前途也是漫漫。

夕阳西下,断肠人在天涯。

夕阳的余晖渐渐从天空撒下,照映在我单薄而又孤独地背影上,也不知何时才是我的归期。啊!那刻骨的思念早已从天涯传入到我的亲人耳中了吧!瘦马不语,一如既往,走着自己的孤独,也许,它的前方会有一个春天,春光明媚,那是它的瞩望。瘦马走在一幅秋风吹落夕阳的画里。同样落寂的我,忍不住长叹一声。

古道空旷,

寂静无声,

悠悠长叹,

寸寸寂寥。

初三:张蓓蕾


相关作文

  • 天净沙秋思作文1000字
  • 我叫天净沙,天涯边干净的沙.我唯一的亲人也是注定要与我为敌的人,那个真诚不知命运的哥哥,秋思. 我的师傅,叫枯藤.秋思的师傅,是老树.因为我的天生资质,枯藤传给了我那套毕生的精华剑法--<昏鸦>. 但是为敌的是秋思,我不满足.所以,我跨上长剑,骑上瘦马,迎着西风,穿过古道,来到流水边的人 ...

  • 心语心愿作文400字
  • 匆匆的岁月,每个人都有自己的不幸,9岁时在秋思的心里已经筑成一段抹不去的阴影. 轰隆!雷滚滚,雨噼里啪啦的下了,秋思在眼眶滚动的泪水终于夺眶而出,泪水划过她白嫩脸夹,妈妈爸爸的卧室传来了摔东西的声音,妈妈爸爸不止一次这样打了,秋思天天在泪水里侵泡. "吱!"秋思的卧室门开了,秋思 ...

  • 七年级语文天净沙秋思同步测试题1作文1000字
  • <天净沙·秋思>同步练习 阅读诗歌,完成文后问题. 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马. 夕阳西下, 断肠人在天涯. 1.<天净沙·秋思>是一首散曲中的______.天净沙是______,秋思是散曲的______. 2.<天净沙·秋思>作者 ...

  • 人教版五年级语文[秋思]教学设计作文900字
  • <秋思>教学设计 一. 课时目标 1. 学习<秋思>,理解大意,体会作者的感情. 2. 有感情的朗读.背诵.默写<秋思>. 3. 展开想象,把<秋思>改写成一个小故事. 二. 学情分析 诗歌对学生来说是比较熟悉的,所以学起来相对容易.教学时 要善 于利 ...

  • [西江月][天净沙秋思]作业作文1000字
  • <西江月>.<天净沙 秋思> <西江月> 1.词中以 写乌云密布,这样写的好处是增加画面的美感. 2.该词表达了怎样的思想感情? 3.从___________.___________等句中可以体会到作者的喜悦之情. 4.这首词描写的是 季节,从 ,看得出,作者对这 ...

  • 秋思作文700字
  • <秋思>教学设计 授课教师: 祁 冰 <秋思>教学设计 教学目标 1.正确.流利.有感情地朗读古诗,背诵古诗. 2.能借助注释.课后练习.插图,联系生活实际理解诗句 的意思,感受做客他乡的旅人对家乡亲人的深切思念之情. 情感.态度和价值观: 1激发学生诵读古诗的兴趣,感受古诗 ...

  • 秋思作文400字
  • 秋思 微课教学设计 六盘水市第六中学 语文组 彭盛萍 教学目标: 1. 自主阅读,借助注释等理解古诗的意思. 2. 揣摩关键词句,在反复诵读.想象中完形诗歌形象,感受形象中蕴含的意境,体会诗人的 秋思情怀. 3. 能诵读诗歌,自主积累描写秋的诗句. 教学重点:有感情地反复诵读古诗,感悟.品味诗中所描 ...

  • 唐诗[秋思]改写作文作文800字
  • 小编导语:这是唐诗<秋思>改写作文,唐诗<秋思>主要是表现思念亲人之情,在秋天,写一封家书给亲人,想说的话太多,所以没寄出之前,又打开信写了几句话.更多唐诗<秋思>改写作文尽在百度攻略. <秋思>原诗 <秋思> (唐)张籍 洛阳城里见秋风, ...

  • [秋思]教学设计作文0字
  • <秋思>教学设计 一.提出学习目标:(约3分钟) 1.谈话导入:王安石借春风问明月,何时才能荣归故里呢? 那么,宋朝诗人张籍.清朝的纳兰性德又是如何表达胸中的思乡之情呢? 2.引出课题:我们今天要学习<秋思>. (1)看看诗词的题目,你能发现什么? (2)这相同的两个&quo ...

  • 天净沙秋思鉴赏及练习有答案作文2000字
  • 天净沙·秋思 [文学常识] 马致远(约1250-约1324), 中国元代戏曲作家,散曲家.号东篱,一说字千里.大都 ( 今北京 ) 人.曾任江浙行省官吏,仕途不得志,后归隐山林.著有杂剧15种,今存<破幽梦孤雁汉宫秋>.<江州司马青衫泪>.< 西华山陈抟高卧 >. ...

你可能喜欢
聚合